高三生物備考總結

1、緊張的高三復習備考工作很快就結束了。回顧高三一年的歷程，作總結如下：一，政治思想方面高三生物備課組全體老師都能嚴格服從學校的分工，對學校和晚坐班制度，不遲到，不早退、不曠課。一學年以來，本組全體老師無一人遲到、曠課，無論刮風下雨，晚坐班都是全勤。二、教學方面高三生物老師一共有6中、青結合整體實力較強，承擔高三年級17個理科班的生物教學任務，平均每個老師帶三個班生物課，每周18節(jié)，課時量大，教學任務繁重。但我們所有老師不叫苦不叫累，認真上好每一節(jié)課，精心批改學生作業(yè)和試卷，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過一學年顯著的成績，得到師生，家長一致好評。在教學方面，我們主要做了如下工作：1，認真落實

2、教學常規(guī)，精心組織課堂教學在高三平時教學中，本組老師都能嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真搞好備、教、批、輔、改等教學常規(guī)工作，精心組織課堂教學，在生的積極性，從而使我們的教學生動有趣，深受學生的歡迎。2，發(fā)揮集體備課功能，做到步調(diào)基本一致問題。然后由全體老師討論修改，最終形成統(tǒng)一教案。在教學中，我們盡量做到教案一致，進度一致、訓練一致，做到步調(diào)相同。3，做好限時訓練，為高考打下牢固基礎。我們從一輪復習開始，就要求學生在平時的作業(yè)訓練中一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，按照高考要求，一道選擇題要求2分半鐘完成，一道非選擇題要求在5完成。4，多種措實并舉，努力提高學生的復習效率為了提高學生的復習效率，我們在教學

3、中采取了多種有效措實，效果明顯。采取的主要措實如下：（1）針對學生在高一、高二的學習中沒有做好筆記，導致在高三織全體老師編寫了必修一、二、三及選修三的復習提綱，學生反映普遍較好。遍。（3）緊盯重點學生，在平時教學中，我們根據(jù)各班的高考任務指他們的作業(yè)我們也盡量做到面批面改。三、教研方面本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，認真說課、評課、研討教案、周練試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子。不僅 高三 老師之間

4、相互聽課，還經(jīng)常到高二、高一年級聽課。業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會，寫文章，發(fā)表論文，并在全市“四優(yōu)評比”中多次獲獎， 黃歡 老師發(fā)表的論文生命活動的主要 邢燕 老師發(fā)表的論文減數(shù)分-裂的課堂設計和課后反思獲市二等獎， 鄭婷 老師發(fā)表的論文單克隆抗體的教學案例獲市二等獎，嚴華堂 老師發(fā)表式的判斷獲市二等獎，謝松老師發(fā)表的論文有絲分-裂的課程結構優(yōu)化獲市二等獎。積極輔導并組織學生參加全國中學生生物聯(lián)賽，取得優(yōu)異成績，在這次生物聯(lián)賽中，共有樂琴琴、黃煬熠兩名學生獲省一等獎，嚴華賽市一等獎。四，存在的不足在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，工作還欠扎實等，這物教學再添新功。高三生物備考總結篇2xx年的生物高考試題比較注重基礎知識和基本技能的考查，只要認真夯實課本知識即可獲得理想成績。xx年生物試題，題的難度呈倆個極端，選擇題很容易，一般學生都可得分，而簡答題很怪，即使想法設法督促學生看課本，比如，編制導讀提綱，在問題的導引下研讀課本，背誦定義、原理。我們?nèi)w人員精心選編練習題，幾套試題下次考題中，反復攻克，做到不留盲點、疑點。學生對考試成績比較滿意。遺憾之處：生物學是實驗科學，本應擔當起培養(yǎng)基本技能，