初中生物《生物的生殖和發(fā)育》課件設(shè)計

1、初中生物生物的生殖和發(fā)育課件設(shè)計初中生物生物的生殖和發(fā)育課件設(shè)計植物的生殖昆蟲的生殖和發(fā)育兩棲動物的生殖和發(fā)育鳥的生殖和發(fā)育植物的生殖昆蟲的生殖和發(fā)育鳥的生殖和發(fā)育、區(qū)別植物的有性生殖和無性生 殖。、能夠熟練掌握昆蟲、青蛙、鳥 的生殖和發(fā)育特點。、熟記鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分的功 能。、能夠運用以上知識解決問題。復(fù)習(xí)目標、區(qū)別植物的有性生殖和無性生 殖。復(fù)習(xí)目標課 前 檢 測組內(nèi)對檢展示導(dǎo)學(xué)案知識梳理部分A1A2B1C2B2C1課 前 檢 測組內(nèi)對檢展示導(dǎo)學(xué)案知識梳理部分生 物 的 生 殖 與 發(fā) 育無性生殖有性生殖定義方式植物（花）扦插嫁接（接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合） 壓條組織培養(yǎng)花絲雄蕊花藥

2、花粉 精子子房 胚珠 卵細胞雌蕊 柱頭受精卵 胚 新植株昆蟲精花柱 家蠶（ 完全變態(tài)發(fā)育 蝗）蟲（ 不完全變態(tài)發(fā)動物兩棲動物受育 青）蛙（ 變態(tài)發(fā)育）鳥類卵 經(jīng)過孵化后發(fā)育為雛鳥生 物 的 生 殖 與 發(fā) 育無性生殖有性生殖定義方式植物（探究問題小組分探究 1探究 2探究 3合作探究，精彩展示工2 組B1 展 示4 組B1 展 示8 組B1 展7 組A1 點評3 組A1 點評1 組A1 點9 組有優(yōu)先點評權(quán)，點評示補充一次加 2 分，精彩的加評3 分探究問題小組分探究 1探究 2探究 3合作探究，精彩展示2探究一： 下面為被子植物的生殖過程示意圖， 請分析回答：（ 1 ） 寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱：

3、 2 、 3 、 。（ 2 ）像這樣，經(jīng)過兩性Th殖細胞結(jié)合而繁殖出的后代，具有 的遺傳特征。（ 3 ）在被子植物的Th殖過程中，將來發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是 。新一代植株的莖和葉是由 5 中的 發(fā)育形成的。（ 4 ）像柿樹、蘋果、梨等果樹還可以通過嫁接方式繁育優(yōu)良品種，為確保成活， 應(yīng)使圖中（ 6 ）接穗與（ 7 ） 的 形成層緊密結(jié)合。67探究一： 下面為被子植物的生殖過程示意圖， 請分析回答：（ 列哪種方式進行繁殖（A 扦插B 芽接）C 枝接D 雜交中考點撥 11. （ 09 濟寧中考） 下列植物的繁育方法， 屬于有性生殖A的（）A 水稻用種子繁殖B 月季花用枝條繁殖 C 馬鈴薯用塊莖繁殖D

4、秋海棠用葉繁殖、鴨梨味道香甜， 但適應(yīng)性差；野生梨味酸，但適應(yīng)性強。 將鴨梨A 的枝條嫁接到野生梨的砧木上，該枝條成活后所結(jié)果 實的味道（）A 與鴨梨一樣香甜 B 與野生梨一樣酸C 介于鴨梨和野生梨之間D 既不同于鴨梨也不同于野生梨、（ 15 衡陽中考）A“ 無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于用下列哪種方式進行繁殖（）中考點撥 11. （ 09 濟寧中考）探究二：動物的生殖與發(fā)育1 、如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：（ 1 ）甲圖示蓮農(nóng)采用種藕繁殖荷花， 這種繁殖方式屬于 ，用蓮子繁殖荷花，這種繁殖方式屬于 。（ 填“有性 Th殖”或“無性Th殖”）（ 2 ）乙、丙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程

5、， 圖乙發(fā)育過程為 （用文字和箭頭表示）， 這種發(fā)育方式為 。 圖丙發(fā)育過程是 （ 用文字和箭頭表示）， 這種發(fā) 育方式為 。家蠶在哪個 時期吐絲結(jié)繭。（ 3 ）丁圖是兩棲動物的Th殖發(fā)育，其受精方式為 ，從圖中可以看出， 2 的形態(tài)結(jié)構(gòu)與 8 區(qū)別很大，因此， 青蛙 的發(fā)育方式為 ，其中，哪個 時期像魚。（ 4 ）無論是昆蟲，還是青蛙， 其個體發(fā)育的起點都是 。探究二：動物的生殖與發(fā)育（ 1 ）甲圖示蓮農(nóng)采用種藕繁殖荷花1 、（ 09 江門中考） 蚊子和蟑螂都是常見昆蟲，蚊子和蟑螂相比A.卵B.幼蟲）C.蛹D.成蟲蝗蟲的發(fā)育2 、要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期 , 若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在（

6、）若蟲身體較小 , 生殖器官沒有成熟若蟲身體較小 , 無翅 , 無外骨骼若蟲身體較小 , 生殖器官發(fā)育成熟D. 若蟲身體較小 , 有翅 , 無外骨骼3 、昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用下圖的部分內(nèi)容表示。已知 D 為卵期。下列敘述正確的是()A 蜻蜓的不完全變態(tài)可以表示為 ABCB 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài) , 則 B 為蛹期 ,C 為幼蟲期 C 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程 , 則 C 對農(nóng)作物的危害最大D 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程 , 為了提高蠶絲產(chǎn)量 , 應(yīng)設(shè)法延 長 C 時期中考點撥 2，發(fā)育過程特有的時期C是（AC1 、（ 09 江門中考） 蚊子和蟑螂都是常見昆蟲，蚊子和

7、蟑探究三畫出雞卵的結(jié)構(gòu)， 并注明名稱探究三比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的Th殖和發(fā)育方式生物種 類生殖方 式受精方 式發(fā)育方式昆蟲有性生殖體內(nèi)受精完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育兩棲類有性生殖體外受精變態(tài)發(fā)育鳥類有性生殖體內(nèi)受精受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育 成雛鳥，雛鳥發(fā)育成 沒有變態(tài)發(fā)育鳥，比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的Th殖和發(fā)育方式生物種 類生殖方 )D 卵幼蟲2 (2013 年湖南湘潭 )“ 春蠶到死絲方盡”，繭是家蠶完全變態(tài)發(fā)育中的 ()A 卵B 幼蟲C 蛹D 成蟲3 (2014 年山東菏澤 ) 果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比，相同之處是 ()A 都是有性Th殖，不完全變態(tài)發(fā)育B 都是有性Th殖，完全變

8、態(tài)發(fā)育C 都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期D 都是有性Th殖，變態(tài)發(fā)育4 家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，與家蠶發(fā)育過程相同的是 ()B 果蠅C 蚯蚓D 青蛙5 (2013 年江蘇南京 ) 菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲。根據(jù)菜粉蝶的Th活史，消滅它的最佳時期是 ()A 受精卵B 幼蟲C 蛹D 成蟲)D 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全6 下列有關(guān)動物Th殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是(A 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個階段 離不開水C 哺乳動物Th殖發(fā)育的最主要特點是胎Th、哺乳 變態(tài)發(fā)育7 (2013 年湖南長沙 ) 受精的雞卵中，將來可以發(fā)育成雛雞的是 () A 卵黃B 卵白C 卵殼D 胚盤)A 成體既可以Th活在陸地上，也能Th活在水中B 沒有強壯的四肢也沒有翅C Th殖和發(fā)育不能完全擺脫水的束縛D 有些種類在水中取食下列動物既能Th活在水中，也能Th活在陸地上，其中不屬于兩棲動物的是 () A 揚子鱷B 大鯢C 蠑螈D 蟾蜍“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”在此俗語中，柳樹的繁殖方式是 ()課堂檢測，促進知識遷移1 (2013 年福建龍巖 ) 蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過A程是 (