初一生物教學(xué)工作計劃上冊

1、Word 初一生物教學(xué)工作計劃上冊 生物是一項很好玩的學(xué)科，由于它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些神秘，樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一。你是否在找正預(yù)備撰寫“初一生物教學(xué)工作方案上冊”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #190443初一生物教學(xué)工作方案上冊1 伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱支配制定本學(xué)期七班級生物組工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、工作指導(dǎo)精神 緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，

2、為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心教育下健壯成長，成為具有豐富學(xué)問的全面人才。 二、教學(xué)及活動支配 結(jié)合教學(xué)大綱的支配以及實(shí)際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定支配幾項教學(xué)活動： 1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征綻開調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實(shí)踐活動，并對調(diào)查活動中仔細(xì)樂觀完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展現(xiàn); 2.結(jié)合練習(xí)使用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競賽，增進(jìn)同學(xué)對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚(yáng); 3.結(jié)合種子的

3、萌發(fā)，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細(xì)探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚(yáng); 4.本學(xué)期還將對同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。 三、老師學(xué)習(xí)和工作 生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學(xué)活動是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師; 2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材; 3.

4、仔細(xì)備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù); 4.老師自身也是需要學(xué)問補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更好地為同學(xué)服務(wù)。 一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進(jìn)步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，樂觀而踏實(shí)的工作，完成方案，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。 #190445初一生物教學(xué)工作方案上冊2 在這個學(xué)期中我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級

5、的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進(jìn)行，我制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下： 一、同學(xué)狀況分析： 有了上個學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備肯定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但是仍舊存在以下問題： 1.有些同學(xué)單純依據(jù)自己的愛好和愛好，自己感愛好的就多聽，樂觀參加，不感愛好的就少聽不聽。 2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，有些同學(xué)不知道怎樣聽課。 3.個別同學(xué)對副科不夠重視。 4.一些同學(xué)學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。此外，生物術(shù)語比較多，有時老師無法依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透，為了提高成果，節(jié)約時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了試驗教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱。 二、教材分析： 本冊內(nèi)容只有一個單元：

6、生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。其次部分包括其次至六章，依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道人類起源和進(jìn)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的也許過程。 2、了解人體的各種生命活動的也許過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。 4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。 5、通過“觀看與思索”、“資料分析”、“試驗”和“探究”等學(xué)習(xí)活動，加深對科學(xué)探究過程和

7、方法的理解，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施方案，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并進(jìn)展探究力量;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。 7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和轉(zhuǎn)變著生物圈，進(jìn)一步形成愛護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧進(jìn)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境愛護(hù)的活動。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、人體的養(yǎng)分。 2、人體的呼吸。 3、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。 4、人體內(nèi)廢物的排出。 5、人體生命活動的調(diào)整。 五、教

8、學(xué)難點(diǎn)： 1、人體的呼吸 2、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。 3、人體內(nèi)廢物的排出。 4、人體生命活動的調(diào)整 六、教學(xué)支配： 根據(jù)生物學(xué)七班級下冊老師教學(xué)用書的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學(xué)期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學(xué)期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務(wù)重，因此，我的教學(xué)支配如下： 第1、2周人的由來，測試第一章 第3、4周人體的養(yǎng)分，測試其次章 第5、6周人體的呼吸，測試第三章 第7周流淌的組織血液 第8周血流的管道血管 第9周輸送血液的泵心臟，測試第四章 第10周輸

9、血與血型，期中測試。 第11周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章 第12周人體對外界環(huán)境的感知 第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第14周神經(jīng)調(diào)整的基本方式 第15周激素調(diào)整，測試第六章 第16、17周人類活動對生物圈的影響 第18、19周復(fù)習(xí) 第20周期末考試 #190444初一生物教學(xué)工作方案上冊3 一、教學(xué)總目標(biāo) 1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。 3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。 4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的

10、。 5、增加動手力量和試驗設(shè)計力量。 6、培育同學(xué)收集和處理信息的力量。 二、同學(xué)狀況分析 (一)教材 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動。 (二)同學(xué)狀況 生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級同學(xué)通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。七班級同學(xué)對生物學(xué)問還是新學(xué)問，要通過多種教學(xué)手段逐步

11、培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的熱忱。 三、主要措施和方法 (一)措施 1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、提倡探究性學(xué)習(xí) 3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育 4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) 5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí) (二)方法 1、試驗探究法：明確探究課題-引導(dǎo)探究-獲得結(jié)論-測試反饋 2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。 3、識圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清晰，而且利于同學(xué)理解內(nèi)容，便于記憶。 4、比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。 5、綜合學(xué)習(xí)法： 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的學(xué)問來解決生物學(xué)問題 四、教學(xué)進(jìn)度及課時支配(共21周) 七班級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章方案用時： 第一單元生物和生物圈 第一章熟悉生物(第1周) 其次章了解生物圈(第2-3周) 其次單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周) 其次章細(xì)胞