北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《滴水實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀課件

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩滴水實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀課件北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩滴水實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀課件情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這樣的場(chǎng)景你們不陌生吧，我國是一個(gè)人口眾多的國家，還有很多人生活在缺少的環(huán)境中，所以我們每個(gè)人都珍惜水資源。情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這樣的場(chǎng)景你們不陌生吧，我國是一個(gè)人活動(dòng)探究1億 設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)，推算出一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水。 一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？活動(dòng)探究1億 設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)，推算出一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年前期準(zhǔn)備要解決這個(gè)問題，你有什么想法呢？我想先測(cè)量一個(gè)水龍頭，一分鐘滴水多少？再推算一年會(huì)滴多少水？找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？ 一個(gè)沒

2、有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？前期準(zhǔn)備要解決這個(gè)問題，你有什么想法呢？我想先測(cè)量一個(gè)水龍頭找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？可以用盛滿水的紙杯扎個(gè)眼代替水龍頭，看一看這個(gè)紙杯平均1分漏掉多少水？找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？可以用盛滿水制定方案實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)人員測(cè)量工具實(shí)驗(yàn)方法與步驟實(shí)驗(yàn)分工探究1年滴水多少的實(shí)驗(yàn)A、B、C、D量杯、秒表1、利用秒表計(jì)時(shí)1分鐘。2、測(cè)量1分鐘水杯滴水多少毫升。3、通過計(jì)算算出1小時(shí)、一天、一年滴 水多少。A拿水杯、B利用秒表計(jì)時(shí)、C計(jì)算、D驗(yàn)算制定方案實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)人員測(cè)量工具實(shí)驗(yàn)方法與步驟實(shí)驗(yàn)分工探究1動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算過程及

3、結(jié)論一分鐘大約滴水30毫升1小時(shí)=60分鐘3060=1800mL=1.8L1天=24小時(shí)1.824=43.2L1年=365天43.2365=15768L結(jié)論：一年大約浪費(fèi)15768L的水。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一分鐘大約滴水30毫升1小時(shí)=60分鐘30交流反思為什么每組得到的數(shù)據(jù)不一樣？測(cè)量有誤差，水杯開的孔大小也可能不一樣。有沒有什么辦法讓我們的測(cè)量更準(zhǔn)確？可以多測(cè)量幾次，然后算平均數(shù)。交流反思為什么每組得到的數(shù)據(jù)不一樣？測(cè)量有誤差，水杯開的孔大我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，是全球人均水資源最貧乏的13個(gè)國家之一。你知道嗎？我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，是全球人均水資源最貧乏的13個(gè)國家一個(gè)沒擰緊的水龍頭，一個(gè)月漏掉的水夠一個(gè)人用一個(gè)月。一個(gè)沒擰緊的水龍頭，一個(gè)月漏掉的水夠一個(gè)人用一個(gè)月。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節(jié)水方法洗手，3個(gè)人一年節(jié)約的水，可供一個(gè)家庭用一個(gè)月。節(jié)約浪費(fèi)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節(jié)拓展延伸浪費(fèi)嚴(yán)重拓展延伸浪費(fèi)嚴(yán)重污染嚴(yán)重污染嚴(yán)重節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。觀察自己家的用水情況，看看平時(shí)媽媽在生活中是怎樣節(jié)約用水的。收集起來和全部同學(xué)交流，并把