2022年個(gè)人發(fā)言稿學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)做好干部模板

1、第4頁共4頁2022年個(gè)人發(fā)言稿學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)做好干部模板弘揚(yáng)焦裕祿精神爭(zhēng)做新時(shí)期焦裕祿式好干部城西社區(qū)李夢(mèng)軍魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官。把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣。依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。_的這首念奴嬌追思焦裕祿，讀來令人蕩氣回腸，血脈賁張。既寫盡了黨的好干部焦裕祿的為民情懷，也道出了無數(shù)人心中優(yōu)秀_人的精神風(fēng)貌，發(fā)人深思，引人內(nèi)省。焦裕祿同志是人民的好公仆、是全黨的好榜樣，在他身上所展現(xiàn)出來的親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無

2、私奉獻(xiàn)的精神，無論過去、現(xiàn)在、還是將來都是我們黨的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)。向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。我們城西社區(qū)“兩委”班子成員通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，以身作則，積極帶領(lǐng)城西居民發(fā)展社區(qū)綜合實(shí)力，突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。截至_年底，社區(qū)固定資產(chǎn)_億元，_經(jīng)濟(jì)收入_余萬元，年收入超過_萬元的家庭達(dá)到_余戶，居民人均收入_萬元。近年來，城西社區(qū)積極探索“12345”工作路徑，取得了良好成績，獲得“全國防災(zāi)減災(zāi)綜合示范社區(qū)先進(jìn)單位”、“省敬老文明號(hào)示范單位”、“省社會(huì)管理綜合治理先進(jìn)_”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次被市、區(qū)評(píng)為“文明社區(qū)”、“先進(jìn)社區(qū)”。社區(qū)全體人員

3、將焦裕祿作為榜樣，并發(fā)動(dòng)群眾，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)社區(qū)。向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。這次“學(xué)習(xí)焦裕祿精神”也使我想起社區(qū)工作里的一個(gè)小細(xì)節(jié)：_年以來，每年春節(jié)前夕，社區(qū)黨委董書記首先想到的是生活最困難居民年關(guān)怎么度過的問題，有些居民生活艱難，置辦年貨有困難，考慮到這些，董書記總會(huì)帶頭給他們送去大米和油等物資，并上門噓寒問暖。像這樣的細(xì)節(jié)在社區(qū)顯得很平常，但作為一名社區(qū)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，積極為廣大居民群眾做好服務(wù)。向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。城西社區(qū)積極開展“黨風(fēng)廉政進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，_社區(qū)

4、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律有關(guān)規(guī)定，充分挖掘廉政文化元素，建成_余米的廉政宣傳長廊，打造“廉政文化社區(qū)”。作為一名黨員干部，就要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事。其實(shí)，就在我們身邊也涌現(xiàn)出了許多向焦裕祿式的好干部，值得我們學(xué)習(xí)，“最美農(nóng)機(jī)員”周小賀、“最美片警”吳和平、“組工干部楷模”涂紅剛、“清正水官”蔣至剛，僅去年孝感就涌現(xiàn)出一批全國典型。但是，隨著時(shí)代的更替，許多人的工作作風(fēng)、廉潔自律意識(shí)卻似乎變的越來越弱；隨著科技的進(jìn)步和知識(shí)的增長，隨之而來的并不是道德的進(jìn)步和精神的提高；隨著人口的增加和壽命的延長，隨之而來的卻是人性的減少和正義感的萎縮

5、；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)的繁華，隨之而來的卻是_的增加和民心的流失。這，難道不是一種最深刻的危機(jī)嗎。這，難道還不值得自省和自律嗎。這，難道還不應(yīng)該奮起而行動(dòng)嗎。面對(duì)危機(jī)，我們的國家正在等待著每一個(gè)有良知的人做出智慧的反應(yīng)，那就是改變工作作風(fēng)，讓我們爭(zhēng)做新時(shí)期焦裕祿式好干部。2022年個(gè)人發(fā)言稿學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)做好干部模板（二）獻(xiàn)身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于_祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計(jì)地位，不計(jì)名譽(yù)

6、，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)時(shí)間，一心撲在教育事業(yè)上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因?yàn)槿绱?，人民教師受到社?huì)普遍尊敬和贊揚(yáng)。人們把教師比喻為用知識(shí)雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”;比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”;還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級(jí);人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒有大廈的根基，大廈就會(huì)倒塌，而且根本不會(huì)有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民教師的光輝

7、形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)，以獻(xiàn)身教育為樂、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。小學(xué)品德教師演講稿熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此，熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢。所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)

8、生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會(huì)的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會(huì)對(duì)未來所表示的_和寄托。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實(shí)這種熱愛，是教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)_事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。責(zé)任感和良心，促使教師體驗(yàn)到自己是社會(huì)利益的代表者，是受社會(huì)的委托，關(guān)懷著下一代的成長，使學(xué)生成為符合社會(huì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能履行社會(huì)職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下，教師對(duì)學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。學(xué)生都有對(duì)愛的本能要求，希望得到教師、家長及社會(huì)的熱愛;當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時(shí)，就能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，更有利于成才。教師對(duì)學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情，同時(shí)也是一種不斷深入的活動(dòng)。熱愛學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生溺愛、遷就和放縱，而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。俗語說，“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”。這些話是很有道理的。但是，嚴(yán)格并不等于懲罰，教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)自己敬而愛之，而不是敬而遠(yuǎn)之。誨