以誠(chéng)待人(500字)作文

1、精選作文:以誠(chéng)待人(500字)作文誠(chéng)實(shí)是一個(gè)準(zhǔn)則，是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，做人就應(yīng)該，實(shí)事求是。是我13歲的時(shí)候，有一次，我和爸爸去姑姑家辦點(diǎn)事，爸爸是用摩托車(chē)馱我去的，坐在車(chē)是心情豁然開(kāi)朗。剛到姑姑家，哥哥就來(lái)了，我和哥哥沒(méi)事干，于是就打起了摩托車(chē)的主意，我說(shuō)：哥哥，我們把爸爸的摩托車(chē)鑰匙偷偷地拿出來(lái)，騎上摩托車(chē)兜兜風(fēng)吧！哥哥見(jiàn)我說(shuō)得興致勃勃就同意了。我們哼著小曲就出發(fā)了，我們順利的拿到了摩托車(chē)的鑰匙，開(kāi)始了我們的快樂(lè)之旅。哥哥騎得棒極了，速度像飛一樣，我們又是說(shuō)，又是笑，別提有多開(kāi)心了，坐在自己開(kāi)的車(chē)上，簡(jiǎn)直是威風(fēng)死了。但是，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，車(chē)一下子撞在了樹(shù)上，我和哥哥竟誰(shuí)都沒(méi)有受傷，我

2、們的車(chē)卻扁了，我和哥哥怕極了，偷偷把車(chē)還了回來(lái)。我們要走的時(shí)候爸爸發(fā)現(xiàn)車(chē)壞了，就問(wèn)我：你騎摩托車(chē)了嗎？我，我沒(méi)有。我害怕極了，支支吾吾的回答。老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而這次我卻對(duì)我的爸爸撒了謊，我在心里默默的念著：爸爸，我錯(cuò)了，是我不對(duì)，車(chē)是我撞的。后來(lái)，我一五一十的把事實(shí)的真相告訴了爸爸，爸爸不但沒(méi)有罵我，還很高興，他說(shuō)：孩子，只要你能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我就很高興了，那你撞到了沒(méi)有，快讓爸爸看看&通過(guò)這次體驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，只要你以誠(chéng)待人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，就能得到所有人的原諒和愛(ài)護(hù)。福建莆田仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):林宇豪篇一：關(guān)于以誠(chéng)待人的作文關(guān)于以誠(chéng)待人的作文世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，

3、也正因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)絢麗多彩。人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧。今天早上，媽媽早起去市場(chǎng)買(mǎi)菜，在買(mǎi)年糕時(shí)，遇到了一件令人痛恨的事。有一位賣(mài)年糕的老爺爺，看起來(lái)衣衫襤褸。一位阿姨買(mǎi)了年糕后，卻少給了錢(qián)，可是這位上了年紀(jì)的老爺爺又不怎么會(huì)算。于是，這位阿姨又趁人不注意時(shí)又偷了一條年糕放進(jìn)袋子里。老爺爺左算右算，覺(jué)得錢(qián)不對(duì)，于是又叫回阿姨，重新稱一遍，結(jié)果，一稱20斤，阿姨叫著說(shuō)：“不會(huì)錯(cuò)的啦!我們買(mǎi)菜的人不會(huì)少給錢(qián)的。”媽媽站在一旁，見(jiàn)此情形，想幫又幫不上。 旁人有的議論紛紛，有的看了又走開(kāi)了，媽媽實(shí)在看不下去了，走過(guò)去，給老爺爺算了一下，應(yīng)該出24元錢(qián)，可阿姨只出了1

4、6元錢(qián)。阿姨見(jiàn)了，知道露了馬腳，臉紅通通的，忙再付了8元錢(qián)，匆匆地走了。旁人都向媽媽豎起大拇指，媽媽也笑著說(shuō)：“我只是幫助了一下這位老人家，沒(méi)什么?！崩蠣敔斠舱酒饋?lái)道謝。如果連一個(gè)老爺爺也要欺騙的話，那么這位阿姨不配為人母。待人一定要真誠(chéng)友好，以誠(chéng)待人，才是做人之本。篇二：作文：以誠(chéng)待人聽(tīng)過(guò)媽媽以誠(chéng)待人我從小就給我講狼來(lái)了的故事，那個(gè)站在山頭上大喊“狼來(lái)了！”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了嗎？在日常生活中，我的媽媽一直教育我，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。記得一次家庭聽(tīng)寫(xiě)，媽媽給我聽(tīng)了幾個(gè)詞之后，突然悄悄地走到了我身后，發(fā)現(xiàn)了我事先準(zhǔn)備的小紙條上寫(xiě)滿了要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，媽媽大聲說(shuō)

5、：“你在干什么？”嚇了我一大跳，還沒(méi)等我解釋，媽媽就一巴掌拍在了我的手上，我頓時(shí)感到手上麻麻的、熱熱的，媽媽張口就罵：“沒(méi)出息，誰(shuí)教你學(xué)會(huì)欺騙家長(zhǎng)的？不會(huì)就看，你這像什么，胡弄我有什么用，知識(shí)是給自己學(xué)的?！痹秸f(shuō)聲音越大，震得我耳朵直響，眼淚也流出來(lái)了，我嚇得渾身直顫，以為媽媽還要揍我。沒(méi)想到媽媽把我拉到身邊，又心平氣和地告訴我：“一個(gè)人要懂得誠(chéng)實(shí)，如果一個(gè)人要是失去了誠(chéng)實(shí)，便永遠(yuǎn)也得不到別人對(duì)你的信任。如果你以誠(chéng)待人，大家才會(huì)相信你，與人交朋友要言而有信，對(duì)待學(xué)習(xí)也是這樣，要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。你明白媽媽的意思嗎？”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽也放心地點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你能誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真地把書(shū)再看一遍，媽

6、媽相信你一定能把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)?！焙髞?lái)，我又找媽媽聽(tīng)寫(xiě)，竟然只寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，媽媽看著我，欣慰地笑了。 通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。媽媽的愛(ài)有人說(shuō)：媽媽的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的。從小到大，媽媽給了我多少關(guān)愛(ài)、多少呵護(hù)啊！媽媽用甘甜的乳汁把我撫養(yǎng)大，教我學(xué)知識(shí)、學(xué)做人。媽媽的愛(ài)就像縷縷清風(fēng)吹送陣陣花語(yǔ)，滋潤(rùn)了我的心田。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。從上一年級(jí)，媽媽就對(duì)我嚴(yán)格要求，所有的作業(yè)都督促我認(rèn)真完成，幫我仔細(xì)檢查，特別是日記和作文，媽媽抓得特別緊，從不放松。每篇日記和作文，都是我先打草，然后媽媽用紅筆幫我修改。

7、大到篇段，小到字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刪刪改改、添添?yè)Q換、一絲不茍。經(jīng)媽媽修改后的作文就像醫(yī)院里動(dòng)過(guò)大手術(shù)的病人一樣。然后媽媽讓我把修改后的作文重新抄寫(xiě)一遍?，F(xiàn)在我都上三年級(jí)了，老師要求作文寫(xiě)到四百字左右，好幾頁(yè)紙呢！媽媽既要給我指出問(wèn)題，又要耐心啟發(fā)我怎樣修改，十分辛苦。窗外，別的孩子的媽媽有的在打撲克，有的在聊天，可媽媽從沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去湊湊堆，坐一坐，輕松輕松。我每次的作文都得優(yōu)，被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲，只有我知道，這一篇篇作文中有媽媽的多少心血?。∥覐乃臍q半開(kāi)始學(xué)小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)整整五年了，從我拿起弓子拉人與人之間的關(guān)愛(ài)人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，

8、這是父母給予的關(guān)愛(ài)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切。 在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車(chē)時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車(chē)下車(chē)都非常方便。車(chē)開(kāi)出一站后，就上來(lái)一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來(lái)十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺(jué)得很?chē)?yán)肅?！坝袥](méi)有人給這位老奶奶讓座呀？有沒(méi)有人給這位老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了。可是車(chē)上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來(lái)。那時(shí)，我正在

9、猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來(lái);“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。 哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，來(lái)，和我一起坐下?！边€不時(shí)的摸摸我的腦袋，自言自語(yǔ)。 這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車(chē)后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺(jué)真好！我要將心比心，讓世界變得更美好！篇三：以誠(chéng)待人口語(yǔ)交際以誠(chéng)待人教學(xué)設(shè)計(jì)劉冬敏教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，能清楚表達(dá)自己的想法或建議。懂得真誠(chéng)待人是一

10、種良好的品德。學(xué)會(huì)在生活中以誠(chéng)待人。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流。2、難點(diǎn)：表達(dá)真誠(chéng)、清楚、條理。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言、古詩(shī)文、小故事。教學(xué)過(guò)程一、故事引入，引出主題1、師：想聽(tīng)故事嗎？可不能白聽(tīng)啊，我可是有問(wèn)題要問(wèn)的，愿意嗎？（老師講故事）：一天一個(gè)乞丐qgi來(lái)到了美國(guó)一家面包店內(nèi)，當(dāng)?shù)陠T包好一個(gè)面包準(zhǔn)備遞給他時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的手很臟，很反感。面包捏在手里猶豫了一下，這時(shí)，正趕上老板走過(guò)來(lái)，看到了這一情景,連忙接過(guò)店員手中的面包，非常有禮貌地遞給那個(gè)乞丐，并微笑著說(shuō)：歡迎您再來(lái)光臨乞丐走了，店員不解地問(wèn)老板：您干嗎要親自招呼這樣的人呢？老板回答說(shuō)：這是起碼的商業(yè)

11、道德，是我們做生意的秘訣。后來(lái)這個(gè)面包店成了美國(guó)最大的面包店。2、師：故事講完了，同學(xué)們，你知道老板說(shuō)的秘訣是什么嗎？生回答。3、師：是呀，就是這個(gè)“以誠(chéng)待人”讓這位老板在美國(guó)贏得了許多人的贊揚(yáng)，也贏得了威望，使他的生意越做越紅火。這節(jié)課，讓我們圍繞著“以誠(chéng)待人”這個(gè)話題來(lái)開(kāi)展一次口語(yǔ)交際。準(zhǔn)備好了嗎？板書(shū)課題二、交流討論，感悟“真誠(chéng)”（一）“以誠(chéng)待人”是美德1、師：同學(xué)們，在這一單元，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“以誠(chéng)待人”的人物，我們感動(dòng)于中彩那天中這位父親的誠(chéng)實(shí)守信（課件），我們敬佩于萬(wàn)年牢中這位父親的真誠(chéng)實(shí)在（課件）。像這樣“以誠(chéng)待人”的故事還有很多，誰(shuí)還能給大家講一個(gè)？2、生講“以誠(chéng)待人”的故事。

12、3、師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們講的故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都以自己真誠(chéng)的態(tài)度贏得了別人的贊許和尊重。這些故事讓我們明白了一個(gè)人擁有“真誠(chéng)”就擁有了高尚的道德修養(yǎng)。所以我們說(shuō)“以誠(chéng)待人”是美德。（課件）（二）“以誠(chéng)待人”方式多1、師：以誠(chéng)待人的“誠(chéng)”字不只是體現(xiàn)在真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)上，還體現(xiàn)在寬容、尊重上，像本單元所學(xué)的課文尊嚴(yán)（課件）一文中石油大王哈默年輕時(shí)，不勞動(dòng)就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)。這也是“以誠(chéng)待人”的表現(xiàn)。還有將心比心（課件）中的阿姨幫別人開(kāi)門(mén)以及母親寬容地對(duì)待護(hù)士，也是“以誠(chéng)待人”的表現(xiàn)。2、其實(shí)在生活中，以誠(chéng)待人可以表現(xiàn)在許多方面。比如說(shuō)

13、前天孫萌焱流鼻血了，張海洋熱情地給他擦洗，比如說(shuō)昨天荊一銘撿到一塊錢(qián)，主動(dòng)地交給了老師；比如說(shuō)媽媽去買(mǎi)東西，售貨員多找了錢(qián)，媽媽主動(dòng)退還了錢(qián)；這是都是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)。那么，同學(xué)們想一想，生活中還有哪些行為也是“以誠(chéng)待人”的表現(xiàn)呢？3、生回答：學(xué)校內(nèi)見(jiàn)到老師?（大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好，這是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)；）班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)學(xué)校上課?（你打電話問(wèn)候他，或幫他補(bǔ)習(xí)。這也是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)；）在我們學(xué)校,常有學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)探望自己的孩子，因而向你詢問(wèn)在哪個(gè)班級(jí)?（如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路；假如你不知道，你也真誠(chéng)地告訴他，并幫他向別的同學(xué)詢問(wèn)。這也是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)；

14、）4、師：同學(xué)們所說(shuō)的這些都是以誠(chéng)待人的具體表現(xiàn)方式，所以我們說(shuō)以誠(chéng)待人方式多（課件）（三）“以誠(chéng)待人”講方法1、師：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞兩個(gè)錄像片。a、（學(xué)生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場(chǎng)上。）學(xué)生乙：站??！誰(shuí)讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了,快把它撿起來(lái)。學(xué)生甲：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來(lái)？b、（學(xué)生甲邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場(chǎng)上。）學(xué)生丙：這位同學(xué)，請(qǐng)你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護(hù)靠大家。請(qǐng)您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？學(xué)生甲：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對(duì)不起，是我的不對(duì)。我今后再不會(huì)這樣了.2、師：同學(xué)們，你看了上面兩種情況，我們來(lái)討

15、論一下：? 你認(rèn)為哪一個(gè)同學(xué)的做法對(duì)呢？為什么？? 怎樣說(shuō)，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)呢？3、同桌討論后反饋：學(xué)生乙態(tài)度不夠好，沒(méi)有表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意。學(xué)生乙的語(yǔ)氣較重，不容易讓人接受。生反饋：要注意說(shuō)話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)。（引導(dǎo)說(shuō)出，比方說(shuō)可以用上一些禮貌用語(yǔ)你請(qǐng)等等；板書(shū)：禮貌用語(yǔ)）要注意態(tài)度一定要誠(chéng)懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)。（板書(shū)：態(tài)度誠(chéng)懇） 要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)，讓別人接受自己的意見(jiàn)。（也就是要做到以理服人，板書(shū)：以理服人）4、師小結(jié)：是啊，在我們與人交往的時(shí)候，一定要注意自己講話的方式，

16、要發(fā)自內(nèi)心地誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待別人，做到禮貌用語(yǔ)、態(tài)度誠(chéng)懇、以理服人，所以我們說(shuō)以誠(chéng)待人講方法（課件）5、 創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的生活中，我們還常常會(huì)遇到這些情況，我們一起來(lái)看：情境一：張叔叔有事找小明的爸爸媽媽，可是父母親都不在家，小明該怎么辦？情境二：考試時(shí)，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒(méi)有理他，考完試后，小蘭找到小紅，她會(huì)怎么說(shuō)？情境三：小文生病了住在醫(yī)院，好多天不能來(lái)學(xué)校上課；班上的同學(xué)打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來(lái)自朋友的關(guān)懷呢？情境四：爸爸經(jīng)常吸煙，導(dǎo)致經(jīng)?？人?，媽媽說(shuō)了爸爸多次，但爸爸還不聽(tīng)，仍然繼續(xù)吸煙。面對(duì)這種情況，你怎樣勸說(shuō)你的爸爸，使爸爸不再吸煙。情境五：路上，有人向你問(wèn)路，

17、你該怎樣真誠(chéng)地告訴他怎么走。6、下面，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何做到“以誠(chéng)待人”來(lái)處理這些情況。要求同學(xué)們四人一組自由選擇一個(gè)情境練習(xí)表演。在表演中要注意做到“禮貌用語(yǔ)、態(tài)度誠(chéng)懇、以理服人”，7、小組表演后，根據(jù)實(shí)際情況評(píng)議。（引導(dǎo)從語(yǔ)言上感受到有誠(chéng)意，或者是從行動(dòng)上感受到有誠(chéng)意。）8、師點(diǎn)評(píng)：能認(rèn)真評(píng)價(jià)別人的表現(xiàn)是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)，能認(rèn)真聽(tīng)取別人的建議，也是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)。這樣，別人才能感受到我們的誠(chéng)意，并樂(lè)于與我們交往，那么我想生活中類似這樣以誠(chéng)待人的事情你一定做過(guò)，說(shuō)出來(lái)與大家分享分享。注意（出示課件）說(shuō)話的同學(xué)，注意把事例說(shuō)清楚，讓別人聽(tīng)明白。板書(shū)：說(shuō)清楚、有條理其他同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)，可以給發(fā)言

18、的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。板書(shū)：認(rèn)真聽(tīng)范例：生1：有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做來(lái)問(wèn)我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學(xué)會(huì)為止。我覺(jué)得這就是“以誠(chéng)待人” 。生2：你做得很好。有一次，我看見(jiàn)有人在亂砍樹(shù)木，我告訴他：“如果你亂砍樹(shù)木，小鳥(niǎo)就沒(méi)有了溫暖的家，我們就看不到可愛(ài)的小鳥(niǎo)、聽(tīng)不到美麗的鳥(niǎo)叫聲。我們的生活也因缺了小鳥(niǎo)而少一份快樂(lè)美好?！?我覺(jué)得這也是“以誠(chéng)待人”。生3：在公交車(chē)上，我每次看見(jiàn)有老人，都會(huì)給老人讓座。生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動(dòng)地真誠(chéng)地向他道歉，后來(lái)，他看我如此誠(chéng)心地道歉，就原諒了我的。?教師點(diǎn)評(píng)應(yīng)對(duì)：表達(dá)：你說(shuō)的很好，不僅聲音響亮，讓大家都聽(tīng)到了，而且還做到了能有條理地?cái)⑹鍪虑椋尨蠹叶悸?tīng)明白了，真不錯(cuò)。還有誰(shuí)能超過(guò)他的；內(nèi)容：你告訴我們的是當(dāng)你交往的人是你的長(zhǎng)輩的時(shí)候，你是如何做到真誠(chéng)地對(duì)待他的；你和我們交流的是當(dāng)你面對(duì)陌生人的時(shí)候，你是怎樣做到以誠(chéng)待人的。傾聽(tīng)：是呀，我看到你在向我們講述的時(shí)候，你身邊的那位同學(xué)也聽(tīng)得十分認(rèn)真，這