多媒體教學(xué)的好處

1、多媒體教學(xué)的好處運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既可以將圖、文、聲、像融為一、運(yùn)用多媒體教學(xué)可激發(fā)學(xué)生的興趣?！芭d趣是最好的老師?！毙W(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散， 運(yùn)用了多媒體教學(xué)后，可創(chuàng)設(shè)情景、直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)， 絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察事物，同時也可使課文中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞變得容易理解。比如我在教兩只小獅子一課，其中一還有的學(xué)生自己創(chuàng)造出更好的語言和動作，他邊搖頭晃腦邊說：“嗯！ 今天天氣真好呀，曬曬太陽多舒服呀?！本瓦@樣，他們輕輕松松地就化難為易了。學(xué)生對聽故事，看動畫興趣十足，把學(xué)習(xí)材料變成動畫，那其中的

2、樂趣。二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，可提高學(xué)生的朗讀能力。新大綱指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中1、用多媒體的畫面和配音，可指導(dǎo)學(xué)生讀出語感。自己充分利用多媒體畫面，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。再如我教兩只小獅子一課，我先讓學(xué)生仔細(xì)觀察獅子媽媽的神態(tài)、動作，然后結(jié)合生活中自己媽媽說話的語氣，想象地讀一讀，最后聽聽畫面中的配音，將自己的語氣和配音進(jìn)行比較之后，教師再指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生個別讀、跟讀、小組賽讀等，多讀幾遍之后，學(xué)生進(jìn)入了情境，就自然而然地讀出感情來了。2利用多媒體中的音樂，激發(fā)學(xué)生入情入境地朗讀。課文內(nèi)容不同，運(yùn)用的多媒體課件也不同。在寫景、寫情的文章中，配上一段美妙的音樂，來烘托、渲染氣氛，能收到意想不到的效果。在教鳥的天堂一課時，在初步朗讀課文的基礎(chǔ)上選放一段適合的音樂，學(xué)生邊聽邊想眾鳥紛飛的壯觀景象，然后根據(jù)音樂的旋律， 鼓勵學(xué)生誰讀得好就給誰配音。學(xué)生聽了興趣盎然，讀得聲情并茂。三、運(yùn)用多媒體，豐富學(xué)生的想象能力。小學(xué)生的想象力非常豐富，只要教師創(chuàng)造條件，正確誘導(dǎo)， 擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)了狐貍流口水的畫面，又問：“誰還有不同想法？” 一學(xué)生又答：“就是不停地在流?！绷硪粚W(xué)生邊看畫面邊站起來說：“我不開的。教育是知識創(chuàng)新、傳播和