小說《鋤》《耬車》練習(xí)講解-課件【優(yōu)秀課件】

1、小說鋤耬車練習(xí)講解-課件【優(yōu)秀課件】小說鋤耬車練習(xí)講解-課件【優(yōu)秀課件】鋤李 銳鋤鋤李銳拄著鋤把出村的時候又有人問:“六安爺,又去百畝園呀?”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩。” “咳呀。六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺!”六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮。”“咳呀,鋤了地,受了累,又沒有收成,你是圖啥呀六安爺?”六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過多少次了,他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?！毙鄙涞年柟饣位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕?漸漸失明的眼睛,給他帶來一種說不出的靜穆,六安爺看不清人們的臉色,可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意,照

2、樣拄著鋤把當拐棍,從從容容地走過。鋤百畝園就在河對面,一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河,把百畝園和村子連在一起,這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地,是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園,也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬的糧食,更不知這幾百萬幾千萬的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是,從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了,煤炭公司看中了百畝園,要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判,煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千元,為了表示絕不接受的決心,今年下種的季節(jié),西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去,

3、煤炭公司終于妥協(xié)了,每畝地一萬五千塊,這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊,簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景,現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶!勝利的喜悅中,沒有人再去百畝園了,因為合同一簽,錢一拿,推土機馬上就要開進來了。百畝園就在河對面,一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河,把可是,不知不覺中,那些被人遺忘了的種子,還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水,在晨風中把陽光變幻德五彩繽紛。這些種子們不知道,永遠不會再有人來伺候它們

4、,收獲它們了。從此往后,百畝園里將是爐火熊熊,濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子,他掐著指頭計算著出苗的時間,到了該間苗鋤頭遍的日子,六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌,一晌不落。現(xiàn)在,勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛,滿是老繭的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索著探出一塊空地,然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙,等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋暴突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去,沒有人催,自己心里也不急,六安爺只想一個人慢慢地鋤地,就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。可是,不知不覺中,那些被人遺忘了的種子,還是和千百年來一樣破終于,西山

5、的陰影落進了河谷,被太陽曬了一天的六安爺,立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意,他緩緩地直起腰來,把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前,輕輕地晬上幾點唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭,隨著臂膀有力的拉拽,鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根,間開了密集的幼苗,新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著,雖然看不清,可是,耳朵里的聲音,鼻子里的氣味,河谷里漸起的涼意,都讓他順心,都讓他舒服,銀亮的鋤板魚兒戲水一般地,在禾苗的綠波中上下翻飛。于是,松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印,腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼,鋤了一輩子地,眼下這一次有些不一般,六

6、安爺心里知道,這是他這輩子最后一次鋤地了,最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。終于,西山的陰影落進了河谷,被太陽曬了一天的六安爺,立刻感覺 沉靜的暮色中,百畝園顯得寂寥、空曠,六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰,眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的,他知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后,人們跟著推土機來到百畝園,無比驚訝地發(fā)現(xiàn),六安爺鋤過的苗垅里,茁壯的禾苗均勻整齊,一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話,六安爺總是平靜固執(zhí)地說,“我不是鋤地,我是過癮”。(有刪改) 沉靜的暮色中,百畝園顯得寂寥、空曠,六安爺喜歡這天解析：A項

7、,“六安爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上,同時,他與村人的分歧”文中并沒有反映。C項,“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題”不恰當,本文主要表達機器大工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村產(chǎn)生的沖擊,從而引發(fā)人們對現(xiàn)實的關(guān)注和思考這一主題。E項,六安爺“難免思想保守,無法與時俱進”有些牽強。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】解析：李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小2.小說以“鋤”為標題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。答案：鋤作為一種農(nóng)具,象征六安爺?shù)娜松途?鋤喻示勞動者和土地的親密關(guān)系;鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式

8、;鋤作為一種勞作行為,蘊含著六安爺對土地的熱愛,又暗含著他對土地的告別。解析：這是一篇散文化小說,其情節(jié)并不明顯,所寫人物也只有一個, 所寫內(nèi)容主要是六安爺最后一次鋤地,與土地告別的情景,于是,作為標題的“鋤”也就具有了深刻含義。在文中主要是“鋤”的象征意義,要從六安爺?shù)娜松?jīng)歷、生活方式、對土地的態(tài)度與情感等角度來分析。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】2.小說以“鋤”為標題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。答案3.小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史,這樣寫的作用是什么?請簡要分析。答案：強調(diào)百畝園是西灣村人安身立

9、命的物資基礎(chǔ);將百畝園抽象為一種生活方式的象征;與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明尖銳的對比。解析：本題考查語言藝術(shù)的魅力。數(shù)量詞的使用能讓表達更有力度,更震撼。小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史,能夠更好地突出百畝園對百姓的貢獻,突出六安爺對土地的不舍,也與現(xiàn)代工業(yè)進駐農(nóng)村,田地荒蕪形成鮮明對比,凸顯主題。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】3.小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百4.“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也是理解小說主旨的關(guān)鍵,請結(jié)合全文進行分析。【答案】六安爺層面:

10、六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻,由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征;百畝園即將不復(fù)存在,六安爺?shù)难劬σ部煲?他要過在百畝園勞作的“癮”,由此能體會到他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面:在大地上勞作是一種“癮”,即勞動者的精神需要;隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束,精神的意義只剩下“過癮”,令人嘆惋又發(fā)人深思。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】4.“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵,也解析：本題考查對文中意蘊豐富的句子進行探究的能力。作答時應(yīng)以 “不是鋤地”“過癮”兩個關(guān)鍵詞為輻射點,來體察六安爺?shù)男袨?、性格和?nèi)心世界,思考這種語言

11、描寫對表現(xiàn)人物、突出主題的作用。探究題需要多層次解讀,組織答案時要避免要點交叉。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】解析：李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小學(xué)有所得：通過對2、3、4題的講解學(xué)習(xí)，你有哪些非知識層面的答題技巧？答題要分清要點，條理化，規(guī)范化。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】學(xué)有所得：答題要分清要點，條理化，規(guī)范化。李銳小說鋤耬耬車李 銳李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】耬車李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳耬車李銳孫子牽

12、著黃牛走在前，爺爺扶著耬車跟在后。一個七歲，一個七十歲。腳步起伏，山谷里響起叮當叮當?shù)呐ｂ徛?，舒緩，從容，悠遠得像一個神話的開頭。下了整天春雨。一夜醒來，太陽把山野曬出一層淡淡的霧氣轉(zhuǎn)眼，薄霧散盡，樹叢里跳出連翹花，黃燦燦的像火炬，東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥叫聲遠遠傳來，忽隱忽現(xiàn)，老福田看著孫子稚嫩的后背，圓圓的腦袋，心里一陣發(fā)軟?！芭Ｅ＃憷蹎?？累了就歇歇吧?！睂O子牽了牛，側(cè)著頭，脆生生回答：“爺，走吧，我不累”而后，又反問：“爺，你累嗎？”李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】耬車李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說老福田笑起來：“呵

13、呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累?！狈^的土地吸了雨水，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條樓腿插進松軟的黃土，隨著老福田晃動的雙手，三行谷種順著空芯的耬腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下的黃土輕輕覆蓋。正是開耕下種的好日子，梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架樓車，排成一個小小的隊伍。一壟三行，一去一回漸漸地，播種好的行壟寬闊起來。爺爺又問：“牛牛，咱歇歇吧？”孫子不回頭，脆生生回答：“爺，再走走吧，爺?！崩细Ｌ镎f：“咱們不累，花搖搖可是累了，它肚里還有個犢子呢?！睂O子熟練地拉住牛繩，停下來：“那就讓花搖搖歇歇吧?！崩钿J小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)

14、秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】老福田笑起來：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累。”李歇下來的母牛放松了身體，甩著尾巴，有滋有味兒地反芻，大眼睛一眨一眨黃牛身后，爺孫倆在梯田邊的石塄上坐下來，也放松了身體。布谷鳥叫聲又響起。牛牛說：“爺，好聽?！崩细Ｌ镎f：“是呢，怪好聽?！迸ＥＵf：“爺，你說是誰告給它的，為啥它種谷的時候就叫呀？”這個問題有點難，老福田想了想：“是老天爺告的，山上樹綠了，連翹花開了，布谷子就知道自己該叫了?！迸Ｅ@了氣，說：“也不知道去了南柳村還有沒有布谷子叫了？”李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】歇下來的母牛

15、放松了身體，甩著尾巴，有滋有味兒地反芻，大眼睛一老福田心里一動，孫子說的是拆遷并村的事這一帶勘探發(fā)現(xiàn)了大煤礦，開始修橋、修路，還要修建采煤廠，洗煤廠，焦炭廠一切都已經(jīng)決定了，要把偏遠、人少的小村，合并到大村去，給煤礦騰地方。說是要建設(shè)新農(nóng)村新房都蓋好了，每家一幢院子。到了“新農(nóng)村”，每家每戶另外分地，大多數(shù)年輕人還要安排到礦上工作。為這事，南柳村還擴建了新學(xué)校。拆遷的村子全部撂荒，除了煤礦要占的地以外，剩下的退耕還林。老林溝也一樣，人一走，村子就荒了。孫子的擔心老福田答不上來。老福田自己也不知道，開了煤礦的南柳村有沒有布谷鳥。老福田只好把青筋暴突的老手伸出來，輕輕地放在孫子圓圓的小腦袋上。牛牛

16、忽然轉(zhuǎn)了彎兒：“爺，花搖搖為啥會駕耬啊？”老福田捏下孫子衣服上的一片草葉：“都是慢慢調(diào)教的。你小時候不是也不會說話，不會干活兒，后來大人們慢慢教，就會了?！崩钿J小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】老福田心里一動，孫子說的是拆遷并村的事這一帶勘探發(fā)現(xiàn)了大煤礦牛牛朝著梯田扭過頭去，陽光下，椴木做的三腳耬車投射出短短的身影，穩(wěn)穩(wěn)插在黃土里，輕巧，精致，簡直就像一個精靈。老福田掐滅煙頭，撐著地塄上的石頭站起身來招呼孫子，“牛牛，來，歇好了，還得把咱的地種完。這塊地可再沒有千年萬年了，世世代代種它，收它，種了千年萬年，收了千年萬年，現(xiàn)在就剩下今年這一回啦，今年種了

17、谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了，變回幾萬幾千年前那個模樣，荒林遍野，猛獸橫行呀”“爺，你說的是啥呀爺？”老福田擺擺手：“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼”藍天黃土之間，那支小小的隊伍又走動了，牛鈴聲，又叮當叮當?shù)仨懫饋?，老福田抬起有些昏花的老眼，溫暖的目光依依不舍地撫摸著群山布谷鳥又在叫，東一聲，西一聲（有刪改）李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】牛牛朝著梯田扭過頭去，陽光下，椴木做的三腳耬車投射出短短的身1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）文中老福田關(guān)于拆遷并村的插敘補充交代了老林溝即將消失的故事背景，使小說

18、情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實?！奥e車”這一傳統(tǒng)農(nóng)具是小說的核心意象它是農(nóng)耕歷史的見證，象征著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式，是貫穿全文的線索。小說采用第三人稱敘述視角來講述故事作者不直接表明看法，而讓故事本身來呈現(xiàn)主題，小說在整體上呈現(xiàn)出一種平靜、冷峻的色調(diào)。老福田和孫子之間關(guān)于“ 耬車”制作者的對話，除表現(xiàn)了祖孫之間溫馨的親情外，更表達了作者對古代勞動人民的智慧和勤勞品質(zhì)的贊美。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（【答案】D【解析】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概

19、括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“更表達了作者對古代勞動人民的智慧和勤勞品質(zhì)的贊美”這一表述不當。這并非作者的主要意圖，只是表達了祖孫之間溫馨的親情。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】【答案】D李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李2.有評論家認為李銳小說的語言兼具詩性和口語化特征，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【參考答案】（1）詩性特征：運用鄉(xiāng)土風物類語詞，

20、如“耬車、連翹、黃土、黃牛、布谷子”等描畫鄉(xiāng)村自然風景與田園勞作場面，表現(xiàn)鄉(xiāng)土田園牧歌般的詩意；多用各類疊音詞，如“淡淡的、遠遠、輕輕、圓圓的”，使小說敘述呈現(xiàn)舒緩的節(jié)奏，營造寧靜、從容、和諧的意境。（2）口語化特征：以祖孫對話，呈現(xiàn)日常勞作場景，洋溢濃濃親情；多用短句、口語化語詞、方言詞等，使小說語言通俗、質(zhì)樸，有鄉(xiāng)土氣息。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】2.有評論家認為李銳小說的語言兼具詩性和口語化特征，請結(jié)合文【解析】本題考查對文章語言特色的把握能力?？忌诮獯疬@類試題時，應(yīng)注意：欣賞小說的語言，要把語義、語法、修辭分析同藝術(shù)的分析結(jié)合起來

21、，把語氣運用的技巧同敘述故事、描寫環(huán)境、塑造人物等藝術(shù)技巧結(jié)合起來。分析語言時，還要揣摩作者的情感態(tài)度傾向，由此更好的把我作品的主題。詩性特征主要體現(xiàn)在：運用鄉(xiāng)土風物類語詞的使用和各類疊音詞的使用，如文中說“腳步起伏，山谷里響起叮當叮當?shù)呐ｂ徛暎婢?，從容，悠遠得像一個神話的開頭”，這樣寧靜和諧的意境吸引讀者的閱讀興趣；而“均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里”“梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆藍天黃土之間”，這些句中的疊音詞寧靜淡雅，意蘊豐厚。而口語化特征主要體現(xiàn)在以祖孫的對話之中，作者多用短句、口語化語詞、方言詞等，鄉(xiāng)土人情油然而生?？忌蓮倪@些方面總結(jié)概括。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課

22、件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】【解析】本題考查對文章語言特色的把握能力?？忌诮獯疬@類試題3.“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼”這句話，既是理解老福田的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析。（6分）答案：（1）老福田層面：這話是老福田和土地做著最后的告別，表現(xiàn)老人對土地難以割舍的愛；面對耕種了千年萬年的土地即將變成荒地的現(xiàn)實，老福田內(nèi)心充滿了無奈和痛楚。（2）小說主旨層面：表現(xiàn)工業(yè)化對農(nóng)村傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式的沖擊；“最后”融進了敘述者對逐漸消逝的農(nóng)耕生活的留戀和思考。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】3.“娃，給

23、爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼”這句話，【解析】本題考查對文章個性化解讀的能力。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“這句話，既是理解老福田的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析”，這就提示了考生的思考方向。然后考生應(yīng)找到關(guān)鍵句在原文的位置，仔細理解關(guān)鍵句表達的內(nèi)容和情感?？蓮倪@些角度本題中，爺爺?shù)脑挘骸巴?，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼”意思是爺爺知道耕種了千年萬年的土地即將變成荒地，于是和土地告別，在爺爺內(nèi)心深處是對土地的不舍，也有不能改變現(xiàn)實的無奈。這是從老福田層面而言。關(guān)于文章的主旨，文章主要表現(xiàn)了“現(xiàn)代工業(yè)化對農(nóng)村傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式的沖擊”，由此給人們帶來深深的思考?？忌蓮倪@些角度作答。李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】李銳小說鋤耬車練習(xí)講解 課件【優(yōu)秀課件】【解析】本題考查對文章個性化解讀的能力。解答這類題目，首先要學(xué)有所得：通過對2