滿井游記的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滿井游記的教學(xué)設(shè)計(jì)滿井游記的教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo) ：一、 品味課文清新自然、優(yōu)美生動(dòng)的語言，體會(huì)作者如何通過景物描寫抒發(fā)游覽時(shí)歡愉的心情，熟讀成誦，從而得到美的熏陶。二、 學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)想：一、課堂教學(xué)力求激趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、有效地學(xué)習(xí)。二、這是自讀課文，作為寫景小品，它精短饒有趣味，宜讓學(xué)生反復(fù)涵詠，力爭在課內(nèi)熟讀成誦，然后討論仿寫。三、教具準(zhǔn)備：多媒體電教平臺(tái)、滿井游記教學(xué)軟件四、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、引人課文，簡介作者，學(xué)生默讀閱讀提示第一段，教師出示教

2、學(xué)目標(biāo) 。二、自讀理解：1、學(xué)生朗讀課文，力求理解文意。2、檢查學(xué)生理解能力，自學(xué)能力。教師讀課文，學(xué)生口譯。3、學(xué)生再次朗讀課文，感受文章清新自然的語言。三、自讀欣賞：1、播放有關(guān)滿井游記的風(fēng)光片段。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，用心體味。2、教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)閱讀提示：這是一篇清新的寫景小品。生動(dòng)的表達(dá)了一個(gè)城居者一冬都局促一室之內(nèi)，而今返回自然若脫籠之鴿的歡快心情。寫景層次分明，比喻貼切。在理解、熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞。學(xué)生邊議邊讀邊背，教師歸納。（盡量由學(xué)生講，教師只作必要引導(dǎo)）第一段內(nèi)容是什么？有什么作用？城中飛沙走礫，為下文正面記游作準(zhǔn)備，有對(duì)比的作用。第二段逐句讀來，怎樣表

3、達(dá)記游的次序？第一句廿二日至滿井：點(diǎn)明所游之地。第二句高柳脫籠之鵠：以堤柳、潤土、曠野襯托心胸的舒暢。若脫籠之鵠用了比喻的修辭手法。第三句于時(shí)出于匣也；寫春水。晶晶然作比喻，更見水的明澈。第四句山巒之始掠也：寫春山，細(xì)致地寫山被雪洗之美，用如倩女始掠也作比喻，形象化地描寫春山的形色兩美。第五句寫春柳、春苗兩景，筆墨不多，既顯示燕地春色，又見觀察之細(xì)。第六、七句，寫游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)?，形態(tài)各異。第八句，運(yùn)用了借代寫魚鳥，描繪出神態(tài)。第九句，議論句，強(qiáng)調(diào)燕郊未始無春，與第一段對(duì)照。3、出示篇章結(jié)構(gòu)圖。(使用powerpoint幻燈軟件)若脫籠之鵠春 水 總 靜春 山 |滿井早春圖

4、春 柳 分春 苗 |游人、魚鳥 總 動(dòng)未始 無春4、學(xué)生朗讀第二段，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)歡愉的心情。5、再次播放有關(guān)滿井游記的風(fēng)光片段，加深對(duì)課文的理解。6、學(xué)生嘗試背誦第二段。四、自讀深化：1、教師指導(dǎo)學(xué)生看閱讀提示：學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活、準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶朱自清的春，引出繪春圖，與滿井早春圖作比較。（使用 powerpoint 幻燈軟件顯示）若脫籠之鵠 山水太陽春 水 總 靜 春 草春 山 | 春 花滿井早春圖 春 柳 分 春 風(fēng) 繪春圖春 苗 | 春 雨游人、魚鳥 總 動(dòng) 迎 春未始 無春 頌 春教師小結(jié)：同樣是寫春，雖然所寫的景物不同，但寫景時(shí)都注意到了抓住事物特征，

5、用優(yōu)美的語言進(jìn)行景物描寫，有靜有動(dòng)，有聲有色，表達(dá)作者的思想感情。3、仿寫練習(xí)：校園的早晨。（1）仿照兩篇文章的結(jié)構(gòu)，出示校園的早晨結(jié)構(gòu)提示圖：（使用powerpoint幻燈軟件）總寫早晨的早晨的校園的早晨 分寫 早晨的早晨的早晨的總寫（2）學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)提示圖，分組討論。（3）請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)勛魑牡乃悸?，寫法。五、布置作業(yè) ：課外練筆，寫一篇寫景短文校園的早晨。滿井游記教學(xué)設(shè)計(jì)滿井游記教案教學(xué)目標(biāo)：一、 品味課文清新自然、優(yōu)美生動(dòng)的語言，體會(huì)作者如何通過景物描寫抒發(fā)游覽時(shí)歡愉的心情，熟讀成誦，從而得到美的熏陶。二、 學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語言，

6、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)想：一、課堂教學(xué)力求“激趣”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、有效地學(xué)習(xí)。二、這是自讀課文，作為寫景小品，它精短饒有趣味，宜讓學(xué)生反復(fù)涵詠，力爭在課內(nèi)熟讀成誦，然后討論仿寫。三、教具準(zhǔn)備：多媒體電教平臺(tái)、滿井游記教學(xué)軟件四、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、引人課文，簡介作者，學(xué)生默讀閱讀提示第一段，教師出示教學(xué)目標(biāo)。二、自讀理解：1、學(xué)生朗讀課文，力求理解文意。2、檢查學(xué)生理解能力，自學(xué)能力。教師讀課文，學(xué)生口譯。3、學(xué)生再次朗讀課文，感受文章清新自然的語言。三、自讀欣賞：1、播放有關(guān)滿井游記的風(fēng)光片段。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，用心體味。2、教師

7、指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)閱讀提示：“這是一篇清新的寫景小品。生動(dòng)的表達(dá)了一個(gè)城居者一冬都局促一室之內(nèi)，而今返回自然若脫籠之鴿的歡快心情。寫景層次分明，比喻貼切?！痹诶斫?、熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞。學(xué)生邊議邊讀邊背，教師歸納。（盡量由學(xué)生講，教師只作必要引導(dǎo)）第一段內(nèi)容是什么？有什么作用？城中飛沙走礫，為下文正面記游作準(zhǔn)備，有對(duì)比的作用。第二段逐句讀來，怎樣表達(dá)記游的次序？第一句“廿二日至滿井”：點(diǎn)明所游之地。第二句“高柳脫籠之鵠”：以堤柳、潤土、曠野襯托心胸的舒暢。“若脫籠之鵠”用了比喻的修辭手法。第三句“于時(shí)出于匣也”；寫春水。“晶晶然”作比喻，更見水的明澈。第四句“山巒之始掠初二語文滿井游記教學(xué)

8、設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：（一）能力目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)“每”“輒”等詞的古義；了解“未之知”這種與現(xiàn)代漢語語序不同的句子。2、 學(xué)會(huì)分析三種比喻句的不同表達(dá)效果。(二)美育滲透領(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛春天，熱愛自然的激情的熏陶。二、 難點(diǎn)、重點(diǎn)1、 表現(xiàn)出來的熱愛春天、熱愛自然的激情。2、三種比喻句的不同表達(dá)效果。三、重難點(diǎn)突破：閱讀，體會(huì)文中的激情。閱讀討論體會(huì)比喻句的不同效果四、 教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法： 誦讀法、點(diǎn)撥法、質(zhì)疑法、討論法媒體設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)課時(shí)：1五、 教學(xué)流程（一）新課導(dǎo)讀：1、同學(xué)們，前面我們?cè)诹谠呐阃?游覽了湖南永州市的小石潭；與蘇軾相伴，欣賞了“積水空明，藻荇交橫”的承天寺夜

9、景；在徐霞客的指引下，登游了極其險(xiǎn)俊難攀的恒山。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門的滿井一帶又有什么好看的景致，走，我們也隨袁宏道踏青去！2、范讀課文 學(xué)生評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)撥3、整體感知：久居城內(nèi)，滿眼都是紅墻碧瓦。一旦到了郊外田野，滿地綠意，滿眼山光水色，不禁喜不自勝。這篇就是作者與友人游歷了滿井后寫的一篇浸透著早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情懷的佳作。4、學(xué)生自讀課文，消滅文字、詞語障礙注意“斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇”等幾個(gè)字的讀音。5、學(xué)生齊讀課文 教師點(diǎn)評(píng)6、學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，然后在班上交流。A同桌借助參考工具書及課文注解疏通全文大意。同時(shí)圈畫疑難詞句，并向老師

10、提出質(zhì)疑。 集體解疑，教師點(diǎn)撥。（泉：泉水，用泉水、茗：茶，煮茶、lei2：酒杯，舉著酒杯、紅裝：穿著艷裝名詞動(dòng)用）B作者圍繞“滿井”寫了哪些內(nèi)容？討論明確：柳枝、麥苗、土、冰（水）、山巒、鳥、魚、游人（板書）C作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？從原文中找出相關(guān)語句。討論明確：水晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。生動(dòng)形象地寫出了水光明麗的特點(diǎn)滿井游記）山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之掠也。則寫出了春天山色的清新可人、娟凈明媚 柳柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺lie4寸許。則寫出了春天柳條的柔軟與麥苗破土初生而又整齊喜人的情景。D對(duì)這些景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的心情？請(qǐng)簡要概括。喜悅（板書）E這篇除了寫滿井早春景物之外，還寫了些什么內(nèi)容