湖南省長(zhǎng)沙市2022年中考語(yǔ)文真題試題真題（含答案+解析）

1、湖南省長(zhǎng)沙市2022年中考語(yǔ)文真題試卷一、積累與運(yùn)用(18分)(2022長(zhǎng)沙)下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“南(lan)方”應(yīng)讀成“南(nan)方”，“洞庭湖(fii) ” 應(yīng)讀成“洞庭湖(hu)B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏(an)殊”應(yīng)讀成“晏(yon)殊”，“汴(xia)京”應(yīng)讀成“汴 (bian)京如C.注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如：“慫恿”不能寫(xiě)成“慫勇”，“崇拜”不能寫(xiě)成“崇拜D.注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如：“心無(wú)旁警”應(yīng)寫(xiě)成“心無(wú)旁茸”，“相得益彰”應(yīng)寫(xiě)成“相得益章”?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字

2、字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A. “湖(hu) ”有誤，應(yīng)該為“岫”。BCD.正確故答案為：A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不 同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。(2022長(zhǎng)沙)下面是初三某同學(xué)寫(xiě)的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問(wèn)，吹毛求疵：活動(dòng)中，我們收獲歡樂(lè)，可 歌可注。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如送水行舟，不透則退。我們一起努力拼搏，哪怕結(jié)果半強(qiáng)附會(huì)，也問(wèn)心無(wú)愧。A.吹毛求疵B.可歌可

3、泣C.逆水行舟，不進(jìn)則退D.牽強(qiáng)附會(huì)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；望文生義【解析】【分析】A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開(kāi)，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。此處形容我們勤 學(xué)好問(wèn)的精神，使用不當(dāng)；B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。 此處形容同學(xué)們的快樂(lè)，使用不當(dāng)；C.逆水行舟，不進(jìn)則退：頂著水流行船。比喻不努力前進(jìn)就要被 其他競(jìng)爭(zhēng)者超過(guò)，從而相對(duì)位移會(huì)往后退，置自己于更不利的地位。此處比喻學(xué)習(xí)的艱難，使用正確； D.牽強(qiáng)附會(huì)：把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起；勉強(qiáng)比附。此處形容努力的結(jié)果，使用不當(dāng)； 故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)

4、的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具 體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙 敬誤用、語(yǔ)境不和等等。（2022長(zhǎng)沙）下面一段話選自某班的班級(jí)日志，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。每天，只要廣播聲一響起，我們就 按時(shí)到崗，各司其職。一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力 的原因。通過(guò)這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A.B.C.D.（4）【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式雜糅【解析】【分析】ABD.正確。C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉?。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】

5、本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不 當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不 能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。（2022長(zhǎng)沙）有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書(shū)屋中的書(shū)帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書(shū)屋”旁張貼一張?zhí)?醒同學(xué)及時(shí)還書(shū)的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嚴(yán)禁將圖書(shū)私自帶回家。B.讓每一本書(shū)都能及時(shí)回“屋”。C.愛(ài)惜書(shū)籍，就像愛(ài)惜自己的生命一樣。D.愛(ài)惜書(shū)籍，不私自帶出?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】A.提示語(yǔ)中“嚴(yán)禁”“私自”等詞過(guò)于生硬，不夠溫馨；B.采

6、用擬人的修辭手法，表 述生動(dòng)形象；C.該句是在提示人們要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，與題目中“帶回家且遲遲不歸還”不符合；D.提示語(yǔ) 強(qiáng)調(diào)的是“愛(ài)惜書(shū)籍”，另外“私自”一次過(guò)于生硬； 故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ) 體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ) 境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。5. （2022長(zhǎng)沙）某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識(shí)表”作出了一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）作品名稱(chēng)創(chuàng)作時(shí)間/歷史苜京作者經(jīng)歷望岳736年，唐玄宗開(kāi)元二十四年此時(shí)在齊、趙（今山東、河北漫游。春望75

7、7年，安史之亂時(shí)期756年，將家小安置在郵州，只身前往靈 式投命肅宗，途中為核軍所伴，國(guó)居長(zhǎng)安。石壕吏759年春，安史之亂 時(shí)期，唐軍退守河陽(yáng)，四處抽丁 補(bǔ)充兵力途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)寫(xiě) 了一經(jīng)詩(shī)。月夜憶舍弟759年秋,安史之亂中客居泰州（今甘禽天水），兄弟五人散處甘肅、河南、山 東等地，只有最小的弟弟在身邊。茅屋為秋風(fēng)所破歌761年，安史之亂還未平定居住在成都近部草堂。江南建季龜年安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來(lái)和李龜年 重逢在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）。A.梳理創(chuàng)作時(shí)間及歷史背景后，推測(cè)杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測(cè)杜甫作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，如石

8、壕吏等。C.依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測(cè)出杜甫的詩(shī)歌有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、山河的贊美、親人的思念等。D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨(dú)和仕途不順 后的淡泊超然?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)新題型；名人事跡【解析】【分析】ABC.正確。D.不正確。根據(jù)石壕吏月夜憶舍弟茅屋為秋風(fēng)所破歌、江南逢李龜年等可知，一生多在 漂泊中是對(duì)的，但一生“追求仕途不確切；759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定， 但仍然心系蒼生，胸懷國(guó)事。其詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，因而被稱(chēng)為詩(shī)史，仕途不順后的淡泊 超然說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)?/p>

9、平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重 要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。. （2022長(zhǎng)沙）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）面對(duì)死亡，文天祥在過(guò)零丁洋中，用一句“, 表達(dá)了慷慨赴死的大無(wú)畏精神。（2）說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱無(wú)題中“, ” 一句，表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。【答案】（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【知識(shí)點(diǎn)】理解型默寫(xiě)【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī) 文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“汗、青、蠶、蠟、炬等 字詞容易寫(xiě)錯(cuò)

10、。故答案為：口人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青口春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì) 于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn) 確、工整的完成作答。二、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）（2022長(zhǎng)沙）某學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈， 傳承中華美德，學(xué)校開(kāi)展了成果匯報(bào)活動(dòng)。.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語(yǔ)，有同學(xué)寫(xiě)好了上句，請(qǐng)你完成下句。上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化下句：.下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫(xiě)的采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)采訪

11、問(wèn)題。采訪提鋼時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪對(duì)象校團(tuán)委書(shū)記采訪目的了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響采訪問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)參加此次活動(dòng)的班級(jí)和人數(shù)是多少？活動(dòng)中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請(qǐng)您具體談?wù)劇！敬鸢浮?.匯報(bào)活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心靈8.您覺(jué)得本次活動(dòng)的意義有哪些呢？【知識(shí)點(diǎn)】廣告標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)設(shè)計(jì)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式廣泛向 公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能做到押韻。本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工 作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可

12、.本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的寫(xiě)作。宣傳標(biāo)語(yǔ)要注意以宣傳對(duì)象為中心，同時(shí)也要講究對(duì)仗工整。上句結(jié) 構(gòu)為“四字偏正短語(yǔ)+六字動(dòng)賓短語(yǔ)”。故答案為：匯報(bào)成果傳承中華美德.本題考查采訪提綱的寫(xiě)作，根據(jù)采訪目的為了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響，所以可以針對(duì)這 三個(gè)方面提問(wèn)。故答案為：您覺(jué)得此次活動(dòng)對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化有什么意義呢？三、閱讀與理解（共46分）（2022長(zhǎng)沙）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。舟師明俞大猷倚劍東冥勢(shì)獨(dú)雄，扶桑今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下獅。隊(duì)火光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮。夕陽(yáng)景里歸篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功【注釋】俞大舐：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。東冥：東海。扶桑：我國(guó)對(duì)日本的舊稱(chēng)。 鐘：通

13、“沖”，舞動(dòng)的意思。隊(duì)火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。河漢：指銀河。虬龍宮：比 喻倭寇的巢穴。景：通“影背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）“劍”“扶桑”寫(xiě)出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘?！霸旗F”寫(xiě)出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫(xiě)出了倭寇人數(shù)之多?！瓣?duì)火”“河漢影”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄慘場(chǎng)面。D.“夕陽(yáng)景”“歸篷近”描繪了在夕陽(yáng)的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來(lái)的情景。10.請(qǐng)分析詩(shī)歌表現(xiàn)的情感，填寫(xiě)下面的表格。階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）戰(zhàn)后（尾聯(lián)）【答案】9. D.抗擊倭寇的堅(jiān)強(qiáng)斗志；對(duì)水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績(jī)的歌頌【知

14、識(shí)點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容：作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評(píng)】匚本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔 細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到 可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感 情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。9.此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A. “倚劍”：倚天之劍的省稱(chēng)，古人想象中靠在天邊的長(zhǎng)劍，這里代指俞家水軍。詩(shī)句“扶桑今在指揮 中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故題干

15、中表述的“劍扶桑寫(xiě)出了水軍 武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。B.頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。所以云 霧并非寫(xiě)出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非寫(xiě)出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。 C.頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫(xiě)水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動(dòng)著倒影；喊聲陣陣， 氣勢(shì)鎮(zhèn)住了群寇。寫(xiě)出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過(guò)程。并非突出戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄慘場(chǎng)面。表述有誤。 D.尾聯(lián)寫(xiě)海戰(zhàn)結(jié)束，在夕陽(yáng)的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來(lái)，身為將領(lǐng)的詩(shī)人，為軍陣奇妙、戰(zhàn)士勇武而 深感欣慰。表述正確。故答案為：D.此題考查詩(shī)歌情感。首聯(lián)寫(xiě)水軍雄偉氣勢(shì)，說(shuō)明明水軍穩(wěn)操勝

16、券；頷聯(lián)轉(zhuǎn)向自然景觀的描寫(xiě)，烘 托戰(zhàn)前氣氛，進(jìn)一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫(xiě)水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景， 把規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過(guò)程描寫(xiě)得淋漓盡致；尾聯(lián)寫(xiě)傍晚水軍戰(zhàn)士凱旋，肯定他們英勇作戰(zhàn)建立了不朽功 勛。在這首詩(shī)中，作者通過(guò)對(duì)明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚(yáng)了明朝水軍的軍威、士氣和高 昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣和輝煌戰(zhàn)績(jī)，洋溢著作者保衛(wèi)海疆、掃清來(lái)犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。 故答案為：抗擊倭寇的堅(jiān)強(qiáng)斗志；對(duì)水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績(jī)的歌頌（2022長(zhǎng)沙）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。俞大猷初，以倭態(tài)急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無(wú)所為。延臣爭(zhēng)言大猷才。遂罷遠(yuǎn)，以大猷代。賊犯

17、西庵、沈莊及清水洼，大歌僧邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大獻(xiàn)追敗之。大截為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服。萬(wàn)歷元年秋，?？芡灰u閭峽澳。塵失利奪職。 三疏乞歸。卒，贈(zèng)左都督，謚武襄。大猷負(fù)奇節(jié)，以古賢橐自期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌馬，所在 有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。（選自明史，有刪減）【注釋】南服：指南部疆土。閭峽澳：地名。乞歸：請(qǐng)求退休。負(fù)奇節(jié)：有著奇特的 氣節(jié)操行。所在：所到之地。.下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義

18、項(xiàng)，“自黃浦遁出?！敝械摹岸荨睉?yīng)為“選跑”之意?！爸u武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱(chēng)號(hào)?！耙怨刨t豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌罵，所在有大勛。.在本文及前面俞大獻(xiàn)寫(xiě)的詩(shī)舟師中，俞大猷有哪些值得稱(chēng)贊的地方？【答案】11. D. B.忠誠(chéng)報(bào)國(guó)，年老更加堅(jiān)定，所到之地都能建立大功。.有奇節(jié)，有將才，忠誠(chéng)許國(guó)，

19、愛(ài)護(hù)部下，善用計(jì)謀，功勛卓著?！局R(shí)點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)：文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通 假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的 詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所 學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)， 一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該 有停頓。所以劃分

20、句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思、，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文 讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將 翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。口本題考查理解課文內(nèi)容以及人物形象的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相 關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。【參考譯文】當(dāng)初，因?yàn)橘量転?zāi)禍緊急，朝廷特別命令都督劉遠(yuǎn)做浙江總兵官，幾個(gè)月過(guò)去了，劉遠(yuǎn) 也沒(méi)有什么作為。朝廷的大臣爭(zhēng)著說(shuō)俞大猷的才能。于是，朝廷避免了劉遠(yuǎn)，讓俞大猷代替。倭寇侵 犯西

21、庵、沈莊及清水洼，俞大猷協(xié)同邦政打敗了倭寇，倭寇向陶山逃跑，準(zhǔn)備從黃浦逃往大海，俞大 猷追上并打敗了他們。俞大猷做將軍，十分廉潔，對(duì)待部下有恩寵，屢次建立大功。威名震懾南部疆土。萬(wàn)歷元年的秋 天，海上來(lái)的倭寇突然襲擊閭峽澳，因坐失良機(jī)被革職。三次上書(shū)請(qǐng)求退休。死后，追贈(zèng)左都督，謚 號(hào)武襄。俞大猷有奇特的氣節(jié)操行，把古代的賢能豪爽之士作為自己的期許。他用兵的特點(diǎn)是，先定下計(jì) 策，然后打仗，不貪圖眼前功勞。忠誠(chéng)報(bào)國(guó)，年老更加堅(jiān)定，所到之地都能建立大功。武平、崖州、 饒平旨為祠祀。武平、崖州、饒平等地都建有他的祠堂。.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法

22、， 如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.有明顯錯(cuò)誤?！耙怨刨t豪自期”中的“期”意思是：期許、期 待，“不期而遇中的期意思是約定（日期），含義明顯不同，而非“含義相同 故答案為：D.本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初 步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀”大猷為將廉馭下 有恩數(shù)建大功”意思是：俞大猷做將軍，十分廉潔，對(duì)待部下有恩寵，屢次建立大功?！贝箝酁閷⒘?主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“廉”后停頓；“馭下有恩”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“恩后停頓；因此斷句為：大猷為將廉/馭 下有恩/數(shù)建大功。故答案為：B.本題考查文言翻譯。解答

23、時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思、，然后找出關(guān)鍵 實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：許：預(yù)先答應(yīng)給與。彌：更加。 篤：堅(jiān)定。大勛：大功。故答案為：忠誠(chéng)報(bào)國(guó)，年老更加堅(jiān)定，所到之地都能建立大功。.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從“賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政擊敗之，賊走 陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之“可知，他作戰(zhàn)勇敢；從“大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功”可知，他 為將清廉、愛(ài)護(hù)部下；從“大猷負(fù)奇節(jié)，以古賢豪自期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功”可知他目光遠(yuǎn) 大，不貪近功。從“忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌篤，所在有大勛可體會(huì)到他忠誠(chéng)為國(guó)的精神。故答案為：有奇節(jié)

24、，有將才，忠誠(chéng)許國(guó)，愛(ài)護(hù)部下，善用計(jì)謀，功勛卓著。（2022長(zhǎng)沙）閱讀下面的圖表及文字，回答問(wèn)題?！静牧弦弧垮e(cuò)筆大事圖【材料二】鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說(shuō)明鉛筆其實(shí)也是有分 類(lèi)的（見(jiàn)下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類(lèi)的，我們常見(jiàn)的有H類(lèi)、HB類(lèi)和B類(lèi)?！癏”代表硬質(zhì)鉛 筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟， 顏色想黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)，但國(guó)為顏色較淡 和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適 用。這也正是考試時(shí)

25、要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類(lèi)表分類(lèi)筆芯軟硬度顏色用途H類(lèi)硬質(zhì)較流使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：木工劃線等HB類(lèi)軟硬造中適中適合一般情況的書(shū)寫(xiě)B(tài)類(lèi)軟質(zhì)較黑適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片【材料三】據(jù)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆，研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要高，要 一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基 礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產(chǎn)的最大難點(diǎn)。此外，太空中的溫差極大，還 必須保證鉛筆的木桿不會(huì)國(guó)溫度變化而開(kāi)裂。經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于 成功“上天”，以獨(dú)特的科技

26、含量填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白0（以上材料依據(jù)創(chuàng)意世界2021年第11期相關(guān)資科改編）.【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)一位木匠威康門(mén)羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。B.鉛筆的筆芯主要成分為鉛。C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的難點(diǎn)之D.從“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制成功，可以看出我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世 界前列。16.【遷移運(yùn)用】老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題，請(qǐng)你根據(jù)材 料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因?！敬鸢浮?5. C16. H類(lèi)鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留

27、下印痕，并且機(jī)器識(shí)別對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求較高，而 B類(lèi)鉛筆鉛芯是軟質(zhì)，顏色也較黑，適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容：篩選并整合文中信息【解析n點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題， 明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的 內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí) 要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

28、概 括。.此題考查材料內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料-“1812年，美國(guó)一位木匠威康門(mén)羅切制出5厘米到18厘米的標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)木條。并在細(xì)木 條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鋁筆芯。再把兩根木條對(duì)緊、貼合，就制成了第一支現(xiàn)代意義上 的鉛筆桿”可知，他只是制成第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿，而鉛筆是由筆芯和筆桿共同構(gòu)成的，筆芯 也是經(jīng)過(guò)不同人的改造、發(fā)展而成形的。故A選項(xiàng)表述有誤。B.根據(jù)材料一“1564年，人們發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物石墨。1761年德國(guó)化學(xué)家法伯爾把石墨礦石研 磨成粉末，以及法國(guó)化學(xué)家孔德改用黏土做增稠劑，都是在使用石墨的基礎(chǔ)上加以改善，故鉛筆筆芯 的主要成分為石墨，B選項(xiàng)表述有誤。D.根據(jù)材料三“

29、我們研制的中華太空筆終于成功，上天，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的 空白”可知，這項(xiàng)技術(shù)的成功只是填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白，并不代表我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已 經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列。故D選項(xiàng)表述有誤。故答案為：C.根據(jù)材料二，“H，代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；B，代表軟質(zhì)鉛筆，B 前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑，可知不同類(lèi)型的鉛筆芯軟硬度和顏色深度也不同，故可以 從軟硬度和顏色深度兩個(gè)角度切入分析，其次根據(jù)材料二“例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)， 但國(guó)為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯 然不如2B

30、鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因“可知，由機(jī)器 識(shí)別的答題卡選擇題對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高，故可以從機(jī)器角度切入分析。據(jù)此作答即可。故答案為：H類(lèi)鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機(jī)器識(shí)別對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求 較高，而B(niǎo)類(lèi)鉛筆鉛芯是軟質(zhì)，顏色也較黑，適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片。（2022長(zhǎng)沙）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。號(hào)魂劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒(méi)有了耀眼的金黃色, 略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事.軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小飲子，村里人都叫他

31、劉姓子。 他本是承了祖業(yè)，吹了噴吶-劉家是方圓幾十里有名的啖吶世家。他愛(ài)吹啖吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí) 候，他的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說(shuō)他就喜歡日子像噴吶聲一樣熱熱闊闊地過(guò)素。但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完 啖吶的劉娃子，站在特角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地貌看見(jiàn)了村里的熊熊大火，聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他 握緊手中的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。八路軍連長(zhǎng)知道了他噴吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：“劉娃子，人在號(hào)在，號(hào)在 陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出咱們的威風(fēng)！”劉娃子鄭重地接過(guò)軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說(shuō)的話。

32、第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有一絲慌亂，但 當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí)，瞭亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛 聽(tīng)到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外 地高昂。后來(lái)，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。哪次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾 場(chǎng)惡仗下來(lái)，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身邊，說(shuō)：“敵人再來(lái)，你就吹沖鋒 號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。 劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟咂返奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又 仿佛長(zhǎng)劍出鞘

33、沖在最前的連長(zhǎng)倒下了,后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有個(gè)信念：沖鋒， 沖鋒，永不停息！增拔的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑿兆樱チ艘粭l 腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐被回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也 沒(méi)有走出過(guò)大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初 離開(kāi)部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)?！鞍褯_鋒號(hào)吹起來(lái)，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都 被我們打回老家了，還有什么圍難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書(shū)的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座 荒山上擺開(kāi)

34、戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透 著堅(jiān)毅，有殷拼勁，與開(kāi)荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱(chēng)他 為老劉，也覺(jué)得他與那一桿軍號(hào)融為一體了。一代代的劉家坳人，就這樣聽(tīng)著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼， 但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝?lài)?guó)難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉 的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功 人士。進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝 望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見(jiàn)了，悄悄

35、地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫 貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說(shuō)，喚他們回來(lái)的是那軍號(hào)的 聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的！“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在這句話在劉家坳口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名片。（根據(jù)經(jīng)典小說(shuō)選刊相關(guān)篇目改編）.【梳理概括】請(qǐng)梳理小說(shuō)中“老劉”和“軍號(hào)”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。時(shí)間老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)參軍時(shí)鄭重接過(guò)軍號(hào)戰(zhàn)4時(shí)使勁吹響軍號(hào)受傷時(shí)退伍時(shí)申請(qǐng)帶回軍號(hào)回村任支書(shū)葉再次吹響軍號(hào)支耋之年18.【分析鑒賞】請(qǐng)比較第段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。那時(shí)，殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)

36、士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中卡好刺刀，酥出 戰(zhàn)燥，懲勢(shì)向敵人，優(yōu)如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘.19.【分析探究】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“號(hào)魂”的多重意蘊(yùn)?！敬鸢浮?7.死死護(hù)著軍號(hào)；久久凝望軍號(hào).示例一：上好。“上好”指安裝好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們做好了沖鋒 陷陣的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無(wú)前的精神品質(zhì)。示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出。躍出一詞形象生動(dòng)地寫(xiě) 出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無(wú)畏、視死如歸的精神。示例三：猛撲?！懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕?biāo)猛沖?！懊蛽洹币辉~生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇

37、猛， 體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無(wú)畏以及對(duì)敵人的無(wú)比仇恨。.“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；號(hào)魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親 們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；“號(hào)魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了 代代劉家坳人 磨礪意志、戰(zhàn)勝?lài)?guó)難、成家立業(yè)的精神信念；“號(hào)魂”是激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新 時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片?！局R(shí)點(diǎn)】梳理、概括故事情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫(xiě)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩 選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】匚本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ) 句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）

38、合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ) 句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描 寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。.考查對(duì)故事情節(jié)的梳理。根據(jù)“受傷時(shí)”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第段，根據(jù)第段“他 們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮樱チ艘粭l腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)” 可知老劉此時(shí)在死死護(hù)著軍號(hào)；根據(jù)“耄耋之年

39、這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第段，根據(jù)第段 “進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著 那桿軍號(hào)”可知此時(shí)老劉在久久凝望軍號(hào)。故答案為：死死護(hù)著軍號(hào)；久久凝望軍號(hào).考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題，先分析三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在語(yǔ)句中的表達(dá) 效果，然后據(jù)此分析哪一個(gè)詞語(yǔ)最有表現(xiàn)力即可。第一個(gè)加點(diǎn)詞是“上好上好”在句中的意思是安 裝好刺刀，寫(xiě)戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中安裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們視死如 歸、勇往無(wú)前的精神品質(zhì)。第二個(gè)加點(diǎn)詞是“躍出躍”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速 跳起，飛出。這是寫(xiě)戰(zhàn)士們聽(tīng)到號(hào)聲，迅速跳起

40、，飛出戰(zhàn)壕的動(dòng)作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn) 壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速，也能看出他們的毫無(wú)畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無(wú)畏、 視死如歸的精神。第三個(gè)加點(diǎn)詞是“猛撲”?！皳洹笔且粋€(gè)動(dòng)詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上。 “猛”用來(lái)修飾“撲”，”猛撲”指向某人或目標(biāo)猛沖。結(jié)合語(yǔ)句可知，“猛撲”的對(duì)象是敵人，由此可看出 戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無(wú)畏以及對(duì)敵人的無(wú)比仇恨。據(jù)此從三個(gè)詞語(yǔ) 中選取其中一種詞語(yǔ)進(jìn)行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：示例一：上好。上好指安裝好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們做 好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了戰(zhàn)士

41、們視死如歸、勇往無(wú)前的精神品質(zhì)。示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出?！败S出”一詞形象生動(dòng) 地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無(wú)畏、視死如歸的精神。示例三：猛撲?！懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕?biāo)猛沖。猛撲一詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的 勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無(wú)畏以及對(duì)敵人的無(wú)比仇恨。.考查對(duì)文章標(biāo)題及主旨的探究。結(jié)合文章第段“劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì) 帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒(méi)有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去， 就知道它承載了太多的故事”可知標(biāo)題號(hào)魂”中的號(hào)”指的是老劉從部隊(duì)帶回的一

42、桿軍號(hào)?！疤?hào)魂”可理 解為這把軍號(hào)蘊(yùn)含的故事、內(nèi)涵、品質(zhì)等。故答案為：“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；“號(hào)魂”體 現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；“號(hào)魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了一代代 劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝?lài)?guó)難、成家立業(yè)的精神信念；“號(hào)魂”是激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家 鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。（2022長(zhǎng)沙）閱讀下面的片段，回答問(wèn)題。【片段一】戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥穗與刺刀可以算作北方人的希望與憂懼的 象征。祥子的新車(chē)剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。春雨不一定順著人民的盼望而降落， 可

43、是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒(méi)有人盼望總會(huì)來(lái)到。謠言吧，真事兒吧，樣子似乎忘了他曾經(jīng)作過(guò)莊稱(chēng)活；他不大 關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無(wú)。他只關(guān)心他的車(chē)，他的車(chē)能產(chǎn)生烙餅與一切吃食， 它是塊萬(wàn)能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。國(guó)為缺雨，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都準(zhǔn)了 價(jià)錢(qián)：這個(gè)，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會(huì)抱恐糧食音，而一點(diǎn)主意沒(méi)有；糧食責(zé)，貴吧， 誰(shuí)有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍感災(zāi)難都放在腦后。【片段二】祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來(lái)。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心 里還清楚一點(diǎn)。“祥哥！先別哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂?wèn)吧？“沒(méi)管祥子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，地

44、抹著淚跑出去。她去了有一點(diǎn)鐘。跑回來(lái)，她已喘得說(shuō)不上來(lái)話。扶著桌子，她干嗽了半天才說(shuō)出未：醫(yī)生來(lái)一 趟是十塊錢(qián)，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產(chǎn)的話，得到醫(yī)院去，那貌得幾十塊了。 “祥哥！你看怎辦呢？ ！“祥子沒(méi)辦法，只好等著該死的稅死吧！愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象:所以 愚蠢，所以殘忍，卻另有原因?；㈡ぴ谝估锸c(diǎn)，帶看個(gè)死孩子，斷了氣?！酒稳俊澳阆氇?dú)自混好？老人評(píng)斷著祥子的話，“誰(shuí)不是那么想呢？可是誰(shuí)又混好了呢？當(dāng)初，我的身子 骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也選不出去咱們這個(gè)天羅 地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。并沒(méi)有這么八

45、宗事！我當(dāng)年輕的時(shí)候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當(dāng)自己的作。有用沒(méi)有？沒(méi) 有！我還教過(guò)人命呢，跳河的，上吊的，我都救過(guò)，有報(bào)應(yīng)沒(méi)有？沒(méi)有！告訴你，我不定哪天就凍死， 我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒？”【片段四】樣子沒(méi)等地說(shuō)完，就晃晃悠悠的走出來(lái)。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹(shù)，樹(shù)當(dāng)中有十幾 個(gè)墳頭。陽(yáng)光本來(lái)很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒(méi)有， 只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鶴扯著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是小福予的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下 落。什么也沒(méi)有了，連小福子也入了土！他是要強(qiáng)的，小福子是要強(qiáng)的，他只剩下些沒(méi)有作

46、用的淚， 她已作了吊死鬼！ 一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭！（選自駱駝祥子岳荒書(shū)社2017版）.【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是（）A.片段一：“只關(guān)心”“只會(huì)”“只顧”三個(gè)“只”字，既寫(xiě)出了祥子對(duì)新車(chē)的獨(dú)特情感，又寫(xiě)出了他對(duì) 生活的專(zhuān)注。B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！ ”導(dǎo)露出祥子其實(shí)早就盼望著虎妞死去。C.片段三：從“一個(gè)人能有什么蹦兒？ ”一句可感受到作品語(yǔ)言獨(dú)特的“京味兒D.片段四：一句“這就是努力一世的下場(chǎng)頭！”寫(xiě)出了祥子已覺(jué)醒。21.【分析探究】片段中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請(qǐng)結(jié)合整本 書(shū)，從個(gè)人和社會(huì)的角度，探究這類(lèi)底層

47、人物命運(yùn)悲劇的原因?！敬鸢浮?0. C21.首先，社會(huì)的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無(wú)法與黑暗的社會(huì)抗衡。其次，在個(gè)人 性格方面，他們不懂得變通，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)，而是把一切都?xì)w于命運(yùn)的安排?！局R(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；駱駝祥子【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到 整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章 整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表 達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即

48、可。.此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。“只關(guān)心”“只會(huì)”“只顧”三個(gè)“只”字寫(xiě)出了樣子只關(guān)心眼前利益，目光短淺；“只好等著該死的就死吧！ ”表現(xiàn)了樣子的無(wú)可奈何，并沒(méi)有“盼望著虎妞死去”；“蹦兒”采用了兒化音，這是作品語(yǔ)言獨(dú)特的“京味兒”：D.該句表現(xiàn)了樣子內(nèi)心的坍塌，他從此對(duì)生活失去了希望： 故答案為：C.此題考查的是對(duì)名著思想內(nèi)容的理解。社會(huì)原因：二十世紀(jì)二三十年代的中國(guó)，是戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年 代，處于這一時(shí)期的底層市民，即使他們?nèi)缜捌诘南樽幽前阋獜?qiáng)，也難有立足之地。社會(huì)的黑暗是造 成底層人物悲劇的主要原因。個(gè)人原因：在樣子身上，有著勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的一面，也有著軟弱與 妥協(xié)的性格，這也讓他一步

49、步走向墮落，是造成他悲劇命運(yùn)的主觀因素。老馬心眼很好，是個(gè)熱心腸， 但他卻一直被當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)折磨著，他處于社會(huì)的最底層，不敢對(duì)生活抱有太大希望，只能任命運(yùn) 的擺布，貧苦地過(guò)完他悲慘的一生。小福子的性格善良但有點(diǎn)懦弱，她不幸生在那個(gè)黑暗污濁的舊社 會(huì)，為了養(yǎng)活兩個(gè)弟弟她出賣(mài)自己的身體最終走向悲劇。所以這些底層人物他們?cè)趥€(gè)人性格方面，他 們不懂得變通，他們屈服于命運(yùn)的安排，性格懦弱，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)。故答案為：首先，社會(huì)的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無(wú)法與黑暗的社會(huì)抗衡。其次,在個(gè)人性格方面，他們不懂得變通，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)，而是把一切都?xì)w于命運(yùn)的安排。四、表達(dá)與寫(xiě)作（共56分）. （2022長(zhǎng)沙）右圖是一幅題為一家三代的漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)的畫(huà)面及寓意進(jìn)行說(shuō)明。要求：主要信息完整、準(zhǔn)確、有效:語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理；不超過(guò)120個(gè)字，【答案】畫(huà)面：媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，一家三代其樂(lè)融融。寓意：孝心需要一代又一代的人傳承下去?！局R(shí)點(diǎn)】圖表信息【解析】【分析】本題考查漫畫(huà)。作答時(shí)，要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，漫畫(huà)中從左到右依次是奶奶、媽媽、小 孩，媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，三人都面帶微笑，中間有兩顆愛(ài)心。漫畫(huà)的寓意圍繞“一家 三代，孝心傳承