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文檔簡介

1、從種到界 文峰中學(xué) 吳艷 羅東平動 物脊椎動物哺 乳 動 物 它們都是白馬的親戚嗎？它們與白馬的親緣關(guān)系如何？請同學(xué)們閱讀教材第85頁，然后來告訴我們。游戲規(guī)則： 每一個(gè)同學(xué)在收到所給的動物圖片后找準(zhǔn)你所代表的動物與白馬的親緣關(guān)系，用句式“我是 （最親、比較親、比較遠(yuǎn)或遠(yuǎn)親）的親戚，雖然我們 不同，但是我們也有相同的地方，我們是同一個(gè) （分類單位）”。每一匹馬是一個(gè)動物個(gè)體，但所有的馬都屬于動物的同一個(gè)物種。 種驢是另外一個(gè)屬的動物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。它們被劃分到同一個(gè)科馬科。 科犀牛不屬于馬科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。

2、但它和馬科動物每只足的蹄數(shù)都是奇數(shù)，都屬于奇蹄目。 目馬、牛、羊、虎、兔等這類動物之間差異更大,但它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳綱。綱下列這些動物背部都有脊柱它們都屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。門 馬 分別屬于哪七個(gè)等級 界、 門 、 綱、 目、 科、 屬、 種馬種馬科奇蹄目哺乳綱脊索動物門動物界馬屬 林奈和雙名法銀 杉 Cathaya argytophylla ChunetKuang。 屬名種加詞命名者的姓名拉丁文，并為斜體字正體、可省略學(xué)名：學(xué)以致用在一個(gè)森林里，虎大王不幸去世，留下一千萬元的遺產(chǎn)等著它的后代繼承，可惜虎大王膝下無子，于是引來了森林中許多動物來爭奪這筆遺產(chǎn)。蛇、猴子、狐貍、貓都說該由它們來繼承。他們各有各自的理由。如果你是法官，該把虎大王的遺產(chǎn)判給誰，并簡述理由！ 課件說明1、本課件以“給馬尋親”這個(gè)游戲，一步一步引出了生物分類的單位，并且弄清了它們之間的親緣關(guān)系，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)和更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 2、在教學(xué)實(shí)際中，很多教師都沒進(jìn)行過專業(yè)的課件制作的培訓(xùn)，而PPT課件以其制作簡單、使用方面，而受到了廣大教師的歡迎。本課件以PPT軟件制作，其目的是除用于輔助自己的教學(xué)外，也便于與其他教師分享自己的勞

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