附件11學院設計管理工作評估方案

1、附件 11：攀枝花學院本科畢業(yè)設計（管理工作評價方案）高等學校畢業(yè)設計（）管理工作評價自評評價結果的計算方法及標準；本方案采用等級評定和等級狀態(tài)方程表示法。評價時只需按照評價內涵給出評價等級（在 A 或B 或C 或D 格內打“”），最后的評價結果用狀態(tài)方程評價基元評價要素數(shù)值評價內涵評價方法評價等級ABCD管理文件 15%01綜合管理文件5關于畢業(yè)設計（論文）綜合管理文件查閱管理文件02對畢業(yè)設計規(guī)范化要求5關于畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求的規(guī)定查閱規(guī)定或文件03評分標準5具體評分標準查閱評分標準人員管理 15%04管理5校系兩級從事畢業(yè)設計（ ）管理的專配備情況及相應的崗位職責查閱、崗位職責0

2、5指導教師10指導教師 結構，平均每位指導教師指導的學生數(shù)查閱指導教師名單、 、指導學生數(shù)過程管理 45%06審題程序10選題原則和審題程序查閱有關材料07中期檢查10中期檢查的布置，檢查總結情況查閱有關文件、檢查、文字小結08畢業(yè)設計答辯10畢業(yè)答辯的組織與程序及執(zhí)行情況查閱有關文件和材料09成績分布10以專業(yè)為的成績統(tǒng)計查閱成績統(tǒng)計表10總結、歸檔5總結材料，歸檔情況查閱有關材料畢業(yè)設計質量 25%11選題質量5按畢業(yè)設計（ 論文） 價方案要求查畢業(yè)設計12能力水平15按畢業(yè)設計（ 論文） 價方案要求查畢業(yè)設計13設計質量5按畢業(yè)設計（ 論文） 價方案要求查畢業(yè)設計符合下列標準者為良：自評

3、結論定性分析主要成績和經(jīng)驗存在主要問題評價依據(jù)材料一、管理文件序號01綜合管理文件自評等級自評依據(jù)：序號02對畢業(yè)設計規(guī)范化要求自評等級今后改進措施評價依據(jù)材料二、管理序號04管 理 人 員自評等級自評依據(jù)：序號03評 分 標 準自評等級自評依據(jù)：評價依據(jù)材料三、過程管理自評依據(jù)：序號05指 導 教 師自評等級自評依據(jù)：評價依據(jù)材料序號08畢業(yè)設計答辯自評等級自評依據(jù)：序號09成 績 分 布自評等級自評依據(jù)：序號10總結、歸檔自評等級自評依據(jù)：四、畢業(yè)設計質量序號11選 題 質 量自評等級自評依據(jù)：序號12能 力 水 平自評等級自評依據(jù)：序號13設 計 質 量自評等級自評依據(jù)：附：畢業(yè)設計（）

4、價方案評價基元數(shù)值評價內涵與標準評價方法評價等級ABCD選題質量 20%01選題指導思想5按照培養(yǎng)目標圍繞本學科和專業(yè)選擇有一定實用價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目。查閱畢業(yè) 設計（論 文）及有關材料02題目難易度5內容一般不超過本專業(yè)教學大綱的要求，能體現(xiàn)教學計劃中對“三基”和能力知識結構的基本要求，堅持每人一題，指導教師可將大而難的題目分解為若干子題目，分解為學生可完成的題目，畢業(yè)設計（ ）應有階段性成果。03題目工作量5從查閱文獻 研究開始，要求學生每天工作 5-8 小時，用 12-16 周方能完成的畢業(yè)設計（ ）工作量，并根據(jù)專業(yè)特點規(guī)定具體工作量。04題目結合實際程度5工學類

5、專業(yè)畢業(yè)設計（）要求能與工程實際相結合。能力水平 60%05綜合運用知識能力15理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確，能將所學的知識和技能用于畢業(yè)設計（ ）中。查閱畢業(yè) 設計（論 文）及有關材料06應用文獻資料能力10能獨立檢索文獻資料，運用恰當。07設計（實驗）能力15能理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法，具有一定的工程技術實際問題的分析能力、設計能力。08計算能力5學生能進行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)正確，數(shù)據(jù)處理方法及結果正確。09外語應用能力5能運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外語資料，至少翻譯一篇外文文獻并附譯文。10計算機應用能力5獨立操作使用或根據(jù)課題需要編程。11技術經(jīng)濟分析能力5能對科技項目做技術經(jīng)濟分析，運用到實踐上的經(jīng)濟效果。設計質量 20%12圖紙質量5圖紙繪制、表格、插圖規(guī)范準確，符合 ，逐步要求用計算機繪制各種圖形、圖表。查閱畢業(yè) 設計（論 文）及有關材料13設計說明書撰寫水平10畢業(yè)設計（）說明書要求項目齊全（項目來源、設計論述依據(jù)、畢業(yè)設計任務書、目錄、正文、圖表、圖紙、指導教師評語、答辯評定結果等），寫出不少于 400 字的中要，全文在 1 萬字以上；概念清楚，內容正確，條理分明，書寫工整，語言流