于細(xì)微處見(jiàn)精神-細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析

1、第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。 于細(xì)微處見(jiàn)精彩 -細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓文章亮起來(lái)第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。2022年江蘇高考作文閱卷情況：42分以下：16% 42-49分：63% 50-57分：17.88% 58-62分： 1.9% 63-69分：0.5% 70分：個(gè)位數(shù)第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)鑒賞，明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵。2、結(jié)合本次作文學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的這種寫(xiě)作方法。3、掌握運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造典型的人物或場(chǎng)景第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。創(chuàng)作-就是把許許多多細(xì)小的東西結(jié)合成為形式完美的整體。 -高爾基?論文學(xué)?第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題1：什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？ 比較兩段文字的優(yōu)劣A片段：你熱淚突然涌流的想像，想到了故土的山山

2、水水，花花草草，一土一木，想起了故土美好的生活。B片段：你熱淚突然涌流的想像，常常是故土的小徑，故土的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待天明。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是塑造人物，到達(dá)典型化的重要手段。第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。A向著那條路走去，天快黑了，我加緊了步伐，看到路邊的美景，我的心又松弛了下來(lái)。 B向著那條路走去，夕陽(yáng)的余輝傾灑在路面上，天要黑了，我加緊了步伐，鄉(xiāng)村的空氣格外清新，彌漫著泥土的味道，給人安心的感覺(jué)。我松弛了心中隱約的不安，望向四

3、周。金色的陽(yáng)光，踱在路邊的萬(wàn)年青上顯得莊重典雅，枯槁的樹(shù)枝依然頂著送風(fēng)挺直了脊梁。問(wèn)題2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用更加真實(shí)，把路邊的美景表現(xiàn)的更加生動(dòng)，因流連美景，而忘記了不安，情感的轉(zhuǎn)變也更加自然。第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題3：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的原那么一 你是否去掏過(guò)樹(shù)上的鳥(niǎo)蛋？你是否摔壞了老師的鋼筆，卻說(shuō)是別人做的？你是否因?yàn)榧刀枢従用妹玫牟纪尥薅那娜恿怂?？每個(gè)人都曾年少無(wú)知。 第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。 一直以來(lái)，我總感覺(jué)自己生活在父親的冷漠中。父親不僅不會(huì)像別人的父親那樣讓她的女兒依偎在他的懷中盡情撒嬌，而且連我的學(xué)習(xí)也不大過(guò)問(wèn)，當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，我多想得到他的撫慰與鼓勵(lì)，而當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我多想聽(tīng)到

4、他的一句贊美，可是，這些在我的身上似乎都沒(méi)有發(fā)生。 也許，在他的眼中，我小時(shí)候總會(huì)做錯(cuò)事，我會(huì)無(wú)端地將父親的珍貴象棋當(dāng)玩具玩，引來(lái)父親的一段訓(xùn)斥；不小心跌破了腿，父親也會(huì)對(duì)我加以責(zé)備 這是為什么？我面對(duì)父親冷漠的態(tài)度一次次問(wèn)自己。 第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題3：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的原那么二我的頭腦冷靜下來(lái)，隔著窗子，看爸爸遠(yuǎn)去的身影時(shí)，才發(fā)現(xiàn)看不清楚窗外，不是玻璃太臟，而是我的視線模糊了，一摸才發(fā)現(xiàn)我的眼睛已經(jīng)被淚水浸濕，我連忙擦干了淚水，望著爸爸從我的視野里消失。 第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題4：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 他按下拔號(hào)的按鈕，緊張等待著，“嘟嘟嘟，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，聯(lián)系電話 通了，他說(shuō)了聲對(duì)不起，

5、聯(lián)系電話 那頭沉默了，哭泣的聲音從話筒里傳來(lái)，敲擊著他的心，一下，又一下，他突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。 問(wèn)題：這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？問(wèn)題：文段是通過(guò)什么把人物的這種心理表現(xiàn)出來(lái)的？第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題4：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 隨著放學(xué)鈴聲的響起，雨聲竟越變?cè)酱?。從天而降的雨滴兇狠地?fù)湎蚴^，砸向小草，天地間啪啪的水聲不絕于耳，望著屋檐下細(xì)密巨大的簾幕，我呆住了。我懊悔沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話 問(wèn)題1：這一下雨場(chǎng)面描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？問(wèn)題2：是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)雨勢(shì)大的？第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題4：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 待我趕到醫(yī)院時(shí)，就只聽(tīng)到了那生命儀發(fā)出的長(zhǎng)長(zhǎng)的“嘀-聲。我頓時(shí)覺(jué)得世界空洞起來(lái)。

6、媽媽滿眼淚水，告訴我，你最后說(shuō)的一句話是：孩子，外婆等不到你成才的那一天啦。我的淚水剎那間決堤，我真的好懊悔最后一刻沒(méi)陪在你身邊。 問(wèn)題1：這一段描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？問(wèn)題2：文段是怎樣把人物的這種心理表現(xiàn)出來(lái)的？第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。問(wèn)題4：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 我覺(jué)得家里太悶，便想到田野里走走。我信步來(lái)到田間，看見(jiàn)父親正在勞作 空氣中到處散發(fā)著熱浪，父親的臉被烤得通紅，滄桑的歲月已在父親臉上刻下了條條溝壑，父親那紅黑的額頭上布滿了豆大的汗珠，滴在炙熱的土地上發(fā)出“嗒、嗒的響聲 問(wèn)題：這一段主要是對(duì)人物的外貌進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，運(yùn)用了什么方法，表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？有炎熱天氣的場(chǎng)景描寫(xiě)，有對(duì)人

7、物的肖像描寫(xiě)，運(yùn)用比喻、夸張的修辭，通過(guò)我的悠閑與父親的勤勞進(jìn)行比照，同時(shí)刻畫(huà)了我與父親的形象，可謂精妙！第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。課堂演練1、她生氣地罵他懦夫。 運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。 第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。課堂演練她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！添加語(yǔ)言 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！添加動(dòng)作 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！添加神態(tài) 其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“

8、你真是一個(gè)懦夫！添加心理 第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。課堂演練2、升格例如：每個(gè)冬天的早晨，在我上學(xué)的時(shí)候，天往往都還沒(méi)有亮。我雖然戴著棉帽、穿著棉鞋，甚至圍巾、口罩、手套全副武裝，卻總還覺(jué)得凜冽的北風(fēng)像鋒利的冰凌一樣鉆進(jìn)我的脖頸。我心里總是憤憤然：高三學(xué)生恐怕是世上最苦的一族吧！驀地，街道轉(zhuǎn)角處一個(gè)身影映入我的眼簾，一位環(huán)衛(wèi)工人在清掃馬路，路燈將他的影子拉得老長(zhǎng)、老長(zhǎng)。不甚厚重的帽子遮在頭上，手里的鐵鍬劃過(guò)地面的聲音在寂靜的早晨格外響亮。他不時(shí)地停下來(lái)，跺著腳摘去薄薄的手套，湊到嘴邊呵一口氣。我不禁為剛剛的想法感到慚愧，一年三百六十五天，環(huán)衛(wèi)工人日復(fù)一日地重復(fù)著同樣辛苦的勞動(dòng)，他們雖然干著平凡的事情，卻值得我們?nèi)プ鹁础５谑隧?yè)，共二十一頁(yè)。方法總結(jié)刻畫(huà)人物的方法：正面：肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)側(cè)面：環(huán)境襯托 其他人物比照襯托第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。有些高明的作家，有時(shí)只用一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就可以描寫(xiě)出時(shí)代的氣氛、人物的個(gè)性，同時(shí)也帶動(dòng)故事的進(jìn)行，這就是“一石三鳥(niǎo)。而有的那么盡管一個(gè)細(xì)節(jié)接一個(gè)細(xì)節(jié)的寫(xiě)，卻總是勞而無(wú)益，反而引起讀者的厭煩。那就是石子打到了讀者的頭上，把讀者的頭也打破了。 -魏金枝?漫談細(xì)節(jié)?第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)于細(xì)微處見(jiàn)精彩 -細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓文章亮起來(lái)。創(chuàng)作-就是把許許多多細(xì)小的東西結(jié)合成為形