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文檔簡介
1、落實雙減五項管理管理制度擬稿為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神,扎實做 好“雙減”工作,規(guī)范辦學行為,增強教學效益,切實減輕 中小學生過重課業(yè)負擔,全面實施素質教育,全面提高學生 的綜合素質和創(chuàng)新能力,努力提高我校辦學水平和教育質量, 根據各級教育主管部門有關文件精神,結合學校實際,我校 制定本實施了”雙減”工作,現(xiàn)就我?!半p減”工作,特制 定此方案。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進素質教育, 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高課堂教學效率,促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學生未來負責的態(tài)度 進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處,科學把握“雙 減”的精神實質
2、,特制定本方案。二、強化責任,成立 “雙減 ”工作領導小組為了使 雙減”工作真正落實到實處,以學生全面均衡 發(fā)展為培養(yǎng)目標,學校成立 雙減”工作領導小組和監(jiān)察小 組,成員名單如下:工作組組長:校長成員:教學副校長、教務主任 監(jiān)察組組長:德育副校長組員:德育主任、年級主任、班主任 雙減”領導小組主要負責雙減工作的制定,負責積極 向廣大教師和家長進行 雙減”工作的宣傳,組織大家學習 雙減”文件,協(xié)調“雙減”工作中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、 社會三方面的矛盾。監(jiān)察小組主要負責監(jiān)督減負工作是否落實到位,如有偏 差,及時糾正。三、落實 “雙減 ”政策舉措(一)、加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教,培 育
3、好家風,傳承好家訓。多與孩子溝通交流,引導其勤奮學 習、開朗自信、樂觀向上 ; 教育孩子遇到挫折不灰心、不氣 餒,遇到困難勇于面對、努力克服;幫助孩子樹立學習信心, 增強學習動力;提醒孩子有事及時告訴家長,主動尋求幫助。(二)、采用等級評價方式。嚴格依照課程標準和教學 基本要求確定考試內容,命題要符合素質教育導向??荚嚦?績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績 及排名。此項與教師師德考核掛鉤。(三)、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。 要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開 設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學進度
4、。堅決杜絕教師課堂 上有意少講、“課堂內容課外補”現(xiàn)象。(四)、積極動員,廣泛宣傳召開教師會議,組織學習“雙減”工作的有關文件,領 會精神實質,深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務 學習的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好 課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減,切實推進素質 教育”等專題研討,辯證認識“雙減”工作。利用家長會、公眾號等多種形式,向家長、學生宣講素 質教育觀、全面發(fā)展觀,搞好“雙減”宣傳工作,取得家長 和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好“雙減” 工作。(五)、提高教學效益1、完善課程架構。學校保證開齊、開足。開好國家規(guī) 定課程,積極開發(fā)拓展性課程,滿足
5、學生多樣化選擇,促逬 學生全面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式,強化教學管理,提 升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學,做 到應教盡教,確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準,積極 探索實施入學適應期過渡性活動課程。2、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課,了解課堂教 學現(xiàn)狀,進行有針對性的一對一指導,以此提高全體教師的研工作,課堂教學能力。教師認真?zhèn)湔n,做好備。講 . 批。輔 . 把控課堂主命脈,讓學生在課內有所得、有進步,提高教學 質量,讓學生在校內學足學好。3、實施科學評價。注重過程評價,樹立正確評價觀。 嚴格規(guī)范考試次數與要求,小學一二年級不進行紙筆考試, 其他年級由學校每學期組織一次期
6、末考試。嚴禁組織學生參 加任何形式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力,改進 考試方式,不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考??碱}超標、考 試排名等行為,堅決克服唯分數的傾向。(六)、嚴格校外培訓機構管理1、依規(guī)登記誠信經營。培訓機構取得辦學許可證及營 業(yè)執(zhí)照(或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書) 后方可開展培訓。培訓機構必須誠實守信經營,嚴禁虛假宣 傳,誤導、欺騙學生和家長 , 嚴禁夸大培訓效果。2、嚴禁超標培訓。開展語文、數學、英語及物理、化 學、生物等學科知識培訓的內容、班次名稱、招生對象、培 訓進度、上課吋間等要經所在地縣級教育行政部門備案審核 并向社會公布;培訓內容不得超岀國家課程標
7、準,培訓班次 必須與招生對象所處年級相匹配,培訓進度不得超過所在縣 (市、區(qū))中小學同期進度。杜絕機械訓練、強化應試等不 良培訓行為。不得留作業(yè)。3、控制培訓時間。培訓時間不得與當地中小學教學時 間相沖突 ,培訓結束時間不得晚于 20:30 。4、依規(guī)登記誠信經營。培訓機構取得辦學許可證及營 業(yè)執(zhí)照(或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書) 后方可開展培訓。培訓機構必須誠實守信經營,嚴禁虛假宣 傳,誤導、欺騙學生和家長 , 嚴禁夸大培訓效果。、強化學校育人主體地位,從根本上滿足學生多 樣化教育需求,確保學生在校內學會、學足、學好。1、提高校內教育教學質量。 (1) 包括擴大優(yōu)質資源覆蓋 面
8、,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距,促進義務教育 優(yōu)質均衡發(fā)展,大比例促進干部教師區(qū)域內流動; (2) 規(guī)范 教育教學秩序,小學一年級堅持“零起點”教學,學校不得 組織任何形式的招生、分班考試,嚴禁劃分重點班、實驗班。2、提高課堂教學質量,提升學生在校學習效率;不斷 深化高中招生考試方式改,依據不同科目特點,完善考試和 成績呈現(xiàn)形式,進一步提升中考命題質量,逐步提高優(yōu)質普 通高中招生指標分配到區(qū)域內初中的比例等。3、提升校內教育教學質量,保證學生在校學足學好。 一是規(guī)范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準, 開齊開足開好國家課程,嚴格規(guī)范教材使用。學校不得隨意 增減課時、提高難度、加
9、快進度,小學一年級堅持“零起點 教學。降低考試壓力,改進考試方式,考試成績呈現(xiàn)實行 等級制。學校不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期, 組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課, 不得組織任何形式的招生、分班考試,嚴禁劃分重點班、實 驗班。二是提高課堂教學質量。落實課堂教學基本要求、基 本規(guī)范和基本規(guī)程,優(yōu)化教學方式,強化教學管理,積極推 進“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設,提升學生 在校學習效率。加強學科建設和教研管理,切實提高教學質 量。三是深化髙中招生改。積極完善基于初中學業(yè)水平考試 成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式,不 斷深化高中招生考試方式改。堅
10、持以學定考,進一步提升中 考命題質量。逐步提高優(yōu)質普通高中招生指標分配到區(qū)域內 初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序。四是納入質量評價體 系。認真落實義務教育質量評價指南,將“雙減“工作成效 等情況作為區(qū)、校義務教育質量評價的重要內容。4、提高課堂教學質量,提升學生在校學習效率;不斷 深化高中招生考試方式改,依據不同科目特點,完善考試和 成績呈現(xiàn)形式,進一步提升中考命題質量,逐步提高優(yōu)質普 通高中招生指標分配到區(qū)域內初中的比例等。四、實施內容、具體實施(一)、抓實作業(yè)管理,提升作業(yè)功能 2021年4月 8日,教育部出臺了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知 (教基廳函 202113 號) ,通知要
11、求:學校要按照課標要求,嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此學校通過研討,對教師作業(yè)管理提出了以下要求:1、提高課堂教學質量( 1)優(yōu)選教學方法,提高課堂教學效率。為了保證課 堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學生思考生疑,促進知識遷移。盡可能多的把時 間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與 課堂教學無關的話不說,保證課堂教學的高容量性。( 2)優(yōu)化學習方式,提高學生學習效率。根據學生實 際情況,引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基 礎規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨 立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(
12、 3)落實培優(yōu)補差工作,促使學生全面發(fā)展。減輕學 生負擔不等于降低教學要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng), 組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進生”的個別輔導,及時幫助他們克服 學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔, 也滿足了不同層次的學生對學習的要求。2、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一 般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間,盡量保證課堂 作業(yè)在課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè),三至六年級在班級設立作業(yè)公示欄,各學科老師相互協(xié)調布置 各科作業(yè),硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。3、全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕
13、學生過重作業(yè)負擔。 健全作業(yè)管理機制,合理調控作業(yè)結構,分類明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設計質量,加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批 自改作業(yè) , 嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。輔導要及時,針對性要強。特別重視個別輔導,充分體 現(xiàn)面向全體學生,為了每一個學生的宗旨,要為基礎較差的 學生提供發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。4、作業(yè)布置與批改要落實到位,訓練及時,容量恰當。 作業(yè)設計和批改必須做到 四精”(精選、精講、精練、精 批)和 四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必 補)。要重視基礎訓練,作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾 動練習,嚴格控制作業(yè)量,防止
14、搞題海戰(zhàn)術。5、上課要精細,方法要靈活,要求做到三不,即不上 無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。要 充分應用新課程理念,要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生 互動得當,信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習 慣。要降低重心,重視基礎,大面積提高教學質量。6、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍,將作業(yè)設計、批改 . 講評、輔導等情況作為教師考 核重要內容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋,及進整改。進一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度,加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力。及時 了解學生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校,并逬
15、 行有效整改。(二)、抓實作業(yè)管理,提升作業(yè)功能2021年4月 8日,教育部出臺了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知 (教基廳函 202113 號) ,通知要求:學 校要按照課標要求,嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學校通過研討,對教師作業(yè)管理提出了以下要求:1、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查,并 將檢查情況及時反饋。2、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制,通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題,及時更改。采用等級評價,教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學生,發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激 勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角,定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示, 發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次
16、優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進 行當面批改,當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題,及 時引導學生對作業(yè)進行更正,加強教師對學生作業(yè)情況的及 時指導。3、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一 般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間,盡量保證課堂 作業(yè)在課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè),三 至六年級在班級設立作業(yè)公示欄,各學科老師相互協(xié)調布置 各科作業(yè),硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。拓展4、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研,以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型,規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位,分工合作, 通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè),
17、同步捜 集優(yōu)質“課時分層作業(yè)”,形成“夯實基礎.提升能力 .素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內容 設計有彈性,以適應不同發(fā)展程度的學生。5、實行教師集體備課制,分工負責,集體備課,資源 共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學設計和課堂教學過程,減輕 教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究,發(fā)揮多媒 體輔助教學的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學手段,增強教學的形象性、 直觀性、生動性、趣味性。6、提高課堂教學質量( 1)優(yōu)選教學方法,提高課堂教學效率。為了保證課 堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學生思考生疑,促進知識遷移。盡可能多的把時 間留給學生,讓學生進行多讀精練
18、。教師的語言要簡練,與 課堂教學無關的話不說,保證課堂教學的高容量性。( 2)優(yōu)化學習方式,提高學生學習效率。根據學生實 際情況,引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基 礎規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨 立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。( 3)落實培優(yōu)補差工作,促使學生全面發(fā)展。減輕學 生負擔不等于降低教學要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng), 組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進生”的個別輔導,及時幫助他們克服 學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔, 也滿足了不同層次的學生對學習的要求。(三
19、)、抓實作業(yè)管理,提升作業(yè)功能2021 年 4月 8 日,教育部出臺了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知 (教基廳函 202113 號) ,通知要求:學 校要按照課標要求,嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學校通過研討,對教師作業(yè)管理提出了以下要求:1、提高教研活動質量( 1)各教研組認真制定教學計劃和進度,確保日常教 學活動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教 學重難點 , 積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂 要質量為主題,組織教師上公開課、示范課等教學活動,促 進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。( 2)精心備課。釆用集體備課與個人備課相結合的方 式。教師以教研組為單位
20、,在充分吃透課、鉆研教材、了解 學生的基礎上實行集體備課,形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情 況對教案進行調整和修改,努力提高課堂教學效果。2、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍,將作業(yè)設計、批改 . 講評、輔導等情況作為教師考 核重要內容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋,及進整改。進一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度,加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力。及時 了解學生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校,并逬 行有效整改。3、上課要精細,方法要靈活,要求做到三不,即不上 無準備之課,不上目標
21、不明確之課,不上一講到底之課。要 充分應用新課程理念,要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生 互動得當,信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習 慣。要降低重心,重視基礎,大面積提高教學質量。4、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查,并 將檢查情況及時反饋。5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制,通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題,及時更改。采用等級評價,教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學生,發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角,定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示,發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改,當面指出學生作業(yè)
22、中的優(yōu)點和存在的問題,及時引導學生對作業(yè)進行更正,加強教師對學生作業(yè)情況的及 時指導。6、精心設計作業(yè)( 1)學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標,把握好重點和難點,緊扣教學進度和 學習內容;要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種;要減少 機械重復性作業(yè),控制知識鞏固型練習題目,提倡布置探究 性、開放性、實踐性的家庭作業(yè);嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫 試卷 ( 課文 )等方式懲罰學生。30( 2)嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置 課外書面作業(yè),三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 分鐘,四年級學生不超過 45 分鐘,五、六年級學生不超過 60 分鐘( 3)建立作業(yè)公示
23、制度。嚴格落實縣教體局制訂的XX縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度,每天下午放學前,學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核,審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公示欄進行公示 , 以接受學生家長與社會各界的監(jiān) 督。(四)、抓實作業(yè)管理,提升作業(yè)功能2021年4月 8日,教育部出臺了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知 (教基廳函 202113 號) ,通知要求:學 校要按照課標要求,嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學校通過研討,對教師作業(yè)管理提出了以下要求:1、全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重作業(yè)負擔。 健全作業(yè)管理機制,合理調控作業(yè)結構,分類明確作業(yè)
24、總量 提高作業(yè)設計質量,加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批 自改作業(yè) , 嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。輔導要及時,針對性要強。特別重視個別輔導,充分體 現(xiàn)面向全體學生,為了每一個學生的宗旨,要為基礎較差的 學生提供發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。2、作業(yè)布置與批改要落實到位,訓練及時,容量恰當。 作業(yè)設計和批改必須做到 四精”(精選、精講、精練、精 批)和 四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必 補)。要重視基礎訓練,作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾 動練習,嚴格控制作業(yè)量,防止搞題海戰(zhàn)術3、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范圍,將
25、作業(yè)設計、批改 . 講評、輔導等情況作為教師考 核重要內容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋,及進整改。進一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度,加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力。及時 了解學生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校,并逬 行有效整改。4、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一 般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間,盡量保證課堂 作業(yè)在課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè),三 至六年級在班級設立作業(yè)公示欄,各學科老師相互協(xié)調布置 各科作業(yè),硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘。5、提高教研活動質量( 1)各教研組認真制定教學計
26、劃和進度,確保日常教 學活動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教 學重難點 , 積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂 要質量為主題,組織教師上公開課、示范課等教學活動,促 進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。( 2)精心備課。釆用集體備課與個人備課相結合的方 式。教師以教研組為單位,在充分吃透課、鉆研教材、了解 學生的基礎上實行集體備課,形成較為完備的教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情 況對教案進行調整和修改,努力提高課堂教學效果。6、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制,通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題,及時更改。采用等級評價,教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵
27、學生,發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激 勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角,定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示, 發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進 行當面批改,當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題,及 時引導學生對作業(yè)進行更正,加強教師對學生作業(yè)情況的及 時指導。(五)、抓實作業(yè)管理,提升作業(yè)功能2021年4月 8日,教育部出臺了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知 (教基廳函 202113 號) ,通知要求:學 校要按照課標要求,嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學校通過研討,對教師作業(yè)管理提出了以下要求:1、全面壓減作業(yè)總量和時長,減
28、輕學生過重作業(yè)負擔。 健全作業(yè)管理機制,合理調控作業(yè)結構,分類明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設計質量,加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批 自改作業(yè) , 嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。輔導要及時,針對性要強。特別重視個別輔導,充分體 現(xiàn)面向全體學生,為了每一個學生的宗旨,要為基礎較差的 學生提供發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。2、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研,以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型,規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位,分工合作, 通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè),同步捜 集優(yōu)質“課時分層作業(yè)”,形成“夯實基礎. 提升能力 . 拓展素養(yǎng)”三個層次的
29、“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內容 設計有彈性,以適應不同發(fā)展程度的學生。3、精心設計作業(yè)( 1)學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標,把握好重點和難點,緊扣教學進度和 學習內容;要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種;要減少 機械重復性作業(yè),控制知識鞏固型練習題目,提倡布置探究 性、開放性、實踐性的家庭作業(yè);嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫 試卷 ( 課文 )等方式懲罰學生。( 2)嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置 課外書面作業(yè),三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 30 分鐘,四年級學生不超過 45 分鐘,五、六年級學生不超過 60 分鐘( 3)建立作業(yè)公示制度。
30、嚴格落實縣教體局制訂的XX縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度,每天下午放學前,學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核,審核通過后的作業(yè)在本校公眾 號、學校公示欄進行公示 , 以接受學生家長與社會各界的監(jiān) 督。4、實行教師集體備課制,分工負責,集體備課,資源 共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學設計和課堂教學過程,減輕 教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究,發(fā)揮多媒 體輔助教學的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學手段,增強教學的形象性、 直觀性、生動性、趣味性。5、提高課堂教學質量( 1)優(yōu)選教學方法,提高課堂教學效率。為了保證課 堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。在
31、講解 過程中啟發(fā)學生思考生疑,促進知識遷移。盡可能多的把時 間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與 課堂教學無關的話不說,保證課堂教學的高容量性。( 2)優(yōu)化學習方式,提高學生學習效率。根據學生實 際情況,引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基 礎規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨 立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。( 3)落實培優(yōu)補差工作,促使學生全面發(fā)展。減輕學 生負擔不等于降低教學要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng), 組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“后進生”的個別輔導,及時幫助他們克服 學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔, 也滿足了不同層次的學生對學習的要求。6、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查,并 將檢查情況及時反饋。五、保障措施(一)豐富學生的課外活動,發(fā)展學生興趣愛好。開放 學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等,讓學生從大量、繁 瑣、重復的學習勞動中解放出來,學校定期開展書法、美術、 音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動,鼓勵學生參加 有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學生
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