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和避的的既然 跟打2. 來(lái)自聚。3.:和避的的既然 跟打2. 來(lái)自聚。3.:(專注的狀態(tài)背后的想法是怎樣的呢,被4.小時(shí)再吃飯沒(méi)有問(wèn)題,但是對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō),如果肚子餓了,(專注的狀態(tài)背后的想法是怎樣的呢,被4.小時(shí)再吃飯沒(méi)有問(wèn)題,但是對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō),如果肚子餓了,等上 10 秒鐘在5.“3(沒(méi)有?(是(是(中午()5.“3(沒(méi)有?(是(是(中午()(我處理不好人際關(guān)系,與父母,與自己,與同事(我心底討厭與人交往,又是會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)6. 春天:上,如何做到放手但不放任?建議而不嘮叨的剛走路的孩子,TA 有點(diǎn)時(shí)候會(huì)主動(dòng)牽(我心底討厭與人交往,又是會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)6. 春天:上,如何做到放手但不放任?建議而不嘮叨的剛走路的孩子,TA 有點(diǎn)時(shí)候會(huì)主動(dòng)牽著你,比如 TA 午睡剛醒,平衡感還沒(méi)有完全啟動(dòng)的時(shí)候,TA 是會(huì)主動(dòng)要牽著你走的。但是一旦平衡感找回來(lái)了,TA,自己走,但是如果前面的路不平整,TA。給 TA 空間7.合是有。8.射9. 來(lái)自-合肥 7.合是有。8.射9. 來(lái)自-合肥 2.很的(學(xué)也學(xué)不好和()的的(學(xué)也學(xué)不好和()的的
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