2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)資料-第三單元-漢子真有趣-教案課件

1、2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)資料-第三單元-漢子真有趣-教案課件2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)資料-第三單元-漢子真有趣導(dǎo)入新課（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。導(dǎo)入新課（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，導(dǎo)入新課 （3）漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。 導(dǎo)入新課 （3）漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我整體閱讀（1）認(rèn)真閱讀課本4446頁(yè)的閱讀材料，思考：這五則材料分別從哪些方

2、面說(shuō)明了漢字是有趣的？為什說(shuō)漢字是有趣的?整體閱讀（1）認(rèn)真閱讀課本4446頁(yè)的閱讀材料，思考：整體閱讀（2）除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?（3）閱讀后，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。整體閱讀（2）除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有活動(dòng)建議 （1）搜集或編寫字謎。 （2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。活動(dòng)建議 （1）搜集或編寫字謎。 （2）查找體現(xiàn)評(píng)議小結(jié) （1）查找圖書在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書柜上去找。書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書

3、中是否有自己需要的內(nèi)容。評(píng)議小結(jié) （1）查找圖書在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，評(píng)議小結(jié)（2）網(wǎng)絡(luò)搜索在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。評(píng)議小結(jié)（2）網(wǎng)絡(luò)搜索在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜集評(píng)議小結(jié)（3）請(qǐng)教別人想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。評(píng)議小結(jié)（3）請(qǐng)教別人想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。想好制定計(jì)劃提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。制定計(jì)劃提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專

4、人負(fù)責(zé)語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第二課時(shí)語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第二課時(shí)導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我們就來(lái)看看大家開展活動(dòng)的情況。導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，出示字謎（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（ ）（2）四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川。四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。（ ）（3）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（ ）日田立出示字謎（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（ ）日田立出示字謎（4）有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（ ）（5）

5、一人站在大樹旁。（ ）（6）時(shí)針和分針都指向12。（ ）也休斗出示字謎（4）有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活出示字謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。 一天，他掛出一幅水墨畫來(lái)，上畫一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，要購(gòu)買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，則分文不收?！焙冒胩爝^(guò)去了，仍無(wú)人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫來(lái)便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？（ ）默出示字謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。 一天，他掛出一幅水墨出示歇后語(yǔ)外甥打燈籠照舊（ ） 梁山泊軍師無(wú)（

6、 ）用孔夫子搬家凈是輸（ ）四月的冰河開動(dòng)（ ）了咸菜燒豆腐有言（ ）在先 隔著門縫吹喇叭名（ ）聲在外舅吳書凍鹽鳴出示歇后語(yǔ)外甥打燈籠照舊（ ） 舅吳書凍鹽鳴出示笑話 古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”出示笑話 古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“出示古詩(shī)竹枝詞 【唐】劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。晴-情出示古詩(shī)竹枝詞 晴-情出示古詩(shī)絲思無(wú)題【唐】李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟

7、炬成灰淚始干。出示古詩(shī)絲思無(wú)題出示對(duì)聯(lián)上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（ ）不如帆快（ ）；下聯(lián)：百管爭(zhēng)鳴，笛清（ ）難比蕭和（ ）。魯肅樊噲狄青蕭何出示對(duì)聯(lián)上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（ ）不如帆快（出示對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：立湖石于江心，豈非假島（ ）； 下聯(lián)：蒙虎皮于馬背，謂是斑彪（ ）。 賈島 班彪出示對(duì)聯(lián) 賈島 班彪課堂總結(jié) 字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。課堂總結(jié) 字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部板書設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)漢字真有趣字謎擂臺(tái)賽諧音大舞臺(tái)有趣的形聲字板書設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)作業(yè)（1）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象

8、。（2）在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話。（3）把搜集到的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、形聲字等資料編成小報(bào)，貼在教室里。作業(yè)（1）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。課堂作業(yè)一、根據(jù)自己對(duì)漢字的了解完成填空。（1）漢字產(chǎn)生于（ ）年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。（2）（ ）是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)一些周邊國(guó)家的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。幾千漢字課堂作業(yè)一、根據(jù)自己對(duì)漢字的了解完成填空。幾千漢字課堂作業(yè)二、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）1.字謎:山上還有山。猜一字，謎底是：（ ）2.字謎:十張口，一顆心。猜一字，謎底是：（ ）3.字謎:說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小。猜一字，謎底是：（ ）4.字謎:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，謎底是：（ ）出思尖默課堂作業(yè)二、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）出思尖默課堂作業(yè)三、下