金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人

1、第 第 頁金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人篇一：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，對我而言，是一段用汗水澆灌的奇異旅程。 剛開始金工實(shí)習(xí)不久時(shí)，我曾和同學(xué)調(diào)侃道：“金工實(shí)習(xí)就是讓我們體會下手工操作的麻煩和累，從而給我們制造更進(jìn)步的機(jī)械工具提供動力?！彪m為調(diào)侃，但當(dāng)時(shí)卻的確是心中的真實(shí)想法。勸學(xué)中說得好：“術(shù)業(yè)有專攻”，究竟_對工科生的培育目標(biāo)是高級工程師，并不是一般的工人。也就是由于這種立場，我在開始的幾天里，實(shí)習(xí)的并不夠上心。這種不上心讓我際遇了很多不順，比如，在鉗工實(shí)習(xí)做小錘子的時(shí)候，我就差點(diǎn)把羊角據(jù)壞 我漸漸認(rèn)識到，做任何一樣工作，想要把它做好，不上心的話都是不可能做到的。尤其是金工實(shí)習(xí)中的

2、一些工種，需要許多閱歷，在如此短暫的時(shí)間內(nèi)，假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)間的話只能是走馬觀花，到最末既糜費(fèi)了老師們的辛勤勞動，也糜費(fèi)了自己的時(shí)間和精力在實(shí)習(xí)的過程中，不止一位老師強(qiáng)調(diào)聽和做并用的重要性，我想緣由也就在于此。 再來談?wù)劷?jīng)過金工實(shí)習(xí)后我對“創(chuàng)新”的一些新思索。 “創(chuàng)新”一直是一個(gè)時(shí)講時(shí)新的概念，有很多相關(guān)的論述。其中我對胡適的論述一貫存在不解，他說：“所謂創(chuàng)新就是仿照到極致時(shí)玩出的新花樣”，而這兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)卻讓我有些體會這句話了。在短短的兩個(gè)星期內(nèi)，我們幾乎每天都會接觸新的機(jī)器，要熬煉的內(nèi)容更是繁多。在這種狀況下，自己的某些創(chuàng)新想法很有可能帶來的是錯(cuò)誤，某些還是不可修復(fù)的。所以，對對象的

3、熟識是創(chuàng)新的前提，只有在充分了解面對的對象的基礎(chǔ)上，我們才有可能提出一些有建設(shè)性的建議，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的目的。當(dāng)然，金工實(shí)習(xí)的目的并不是說讓我們在這短短的兩個(gè)星期里就能擦出創(chuàng)新的火花來，而是讓我們能夠初步的了解一些典型工藝的流程和方法，為以后的工作乃至創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。 總結(jié)來說，金工實(shí)習(xí)教給我的遠(yuǎn)比我起初想的多得多。已為我樹立了一種心態(tài)，提供了一些新思路。在此，我也想給咱們的金工實(shí)習(xí)教學(xué)提一點(diǎn)自己的想法，所說安全是第一位的，但我們還是可以拓寬同學(xué)操作的機(jī)器的范圍。比如，一些特種焊接方法，可以選擇部分同學(xué)來進(jìn)行嘗試，究竟只有自己親自動手印象才會更深刻。最末，感謝各位老師這兩個(gè)星期來對我的悉心教育!老

4、師，您辛苦了。 篇二：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 為期兩周的金工實(shí)習(xí)階段很快就已經(jīng)過去了，這兩周的金工實(shí)習(xí)時(shí)間，對于我們科高校生來說是一種全新的體驗(yàn)與經(jīng)受，給我們枯燥單調(diào)的軍校生活注入了一絲清爽的元素，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了很多以前以前只能是聽說或者是在電視上才能見到的一些東西。 在金工實(shí)習(xí)的兩周課程開始之前，我對金工實(shí)習(xí)這門課充斥了新奇與敬畏之感，由于在真正接觸這門學(xué)科之前，曾經(jīng)聽學(xué)長說過這是一門非常有考驗(yàn)性和挑戰(zhàn)性的學(xué)科，里面絕大多數(shù)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以前我們都曾聽說過但卻從未有過真正的接觸，而且這一整個(gè)金工實(shí)習(xí)過程都需要我們完全地投入心神與精力，只有這樣我們才能夠保證很好的完成我們的金工實(shí)習(xí)任務(wù)，

5、并且還將會有非常豐富的收獲。 兩周時(shí)間的生活是特別豐富多彩的，我們經(jīng)受了車工，鉗工，鍛銑，電焊，鑄造和特種加工等一系列特別有趣也特別有意義的試驗(yàn)，通過這些試驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到了很多只有在技術(shù)培訓(xùn)車間才能夠?qū)W習(xí)到的知識和技能，雖然僅僅依靠這一點(diǎn)知識不可能去從事什么車間的重要加工任務(wù)，但是我們可以驕傲的說我們學(xué)過這些東西，會操作這些儀器。伴隨著知識和技能的獲得，我們還收獲了很多在平常難以獲得的歡樂，包含了完成任務(wù)的開心，也有增長見識的快樂?？傊?，兩周的金工實(shí)習(xí)生活為我們的科大生活畫上了濃濃的一筆印記，讓我們擁有了巨大的知識技能獵取和學(xué)習(xí)歡樂的收獲，金工實(shí)習(xí)的生活，特別不錯(cuò)！ 篇三：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人

6、金工實(shí)習(xí)有苦也有樂?，F(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)間，其中味道，只有親身經(jīng)受的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致掌控了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切！ 雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià)值，但最末還是會的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程！ 一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的援助，真誠的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)

7、更象是一個(gè)集體活動，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的機(jī)會都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。 篇四：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培育我們的動手技能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。 作為機(jī)電設(shè)備修理與管理光伏設(shè)備專業(yè)的一名同學(xué)，學(xué)好理論知識當(dāng)然重要，但動手技能也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特別是來自城市的同學(xué)，平常自

8、己動手的機(jī)會少，動手的技能差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。 而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的同學(xué)帶來了實(shí)際熬煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，在各式各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動手，親身體驗(yàn)，這些對我們的援助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。 再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶著新奇而興奮的心情，向著學(xué)校金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親自完成工件加工的歡樂。然而，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，短短兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是歡樂和珍貴的動手閱歷。和老師，同學(xué)們聚集

9、在車間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永恒的回憶。 在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了焊接，數(shù)字線切割，車工，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)自己的動手技能。 篇五：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們的金工實(shí)習(xí)究竟結(jié)束了。在這十幾周的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)到了許多書本上學(xué)不到的知識。看著我們自己做出的創(chuàng)新作品，或許不如想象中的那樣充斥了美感和藝術(shù)，但是還是充斥了我們艱辛的汗水和奮斗的喜悅。在這個(gè)即將結(jié)束金工實(shí)習(xí)之旅的時(shí)刻，我想發(fā)自內(nèi)心的講一講我們在這難忘的十幾周中所發(fā)生的苦和樂。 一、初識金工實(shí)習(xí) 作為哈爾濱工業(yè)高校的一名工科同學(xué)，學(xué)習(xí)這樣一

10、門集動手與動腦于一體的創(chuàng)新實(shí)踐課程是非常須要的。學(xué)校盡其所能地為我們制造了設(shè)備齊全的金工實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，予以我們充分發(fā)揮才能、學(xué)習(xí)技能的良好場所。 不過說實(shí)話，剛開始的時(shí)候我們還是對金工實(shí)習(xí)的一切充斥了生疏和未知。究竟這和坐在課堂里傾聽老師的教導(dǎo)是不完全相同的。金工實(shí)習(xí)比起一般的聽課、做筆記，多了動手實(shí)踐的這一項(xiàng)。要親自操作那些印象中只有在工廠和技校才能涌現(xiàn)的或大或小的鋼鐵機(jī)器，并且為所欲為的讓它們聽自己的話，做出符合規(guī)格尺寸的考核件，對于我們這些平常“手無寸鐵”的高校生來說還真不是一件說能做到就能做到的事情。而且金工實(shí)習(xí)中所用到的諸如鐵錘、鋸以及那些刨床、車床，都是具有肯定危急性的。老師在第一

11、節(jié)理論課的時(shí)候也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金工實(shí)習(xí)的首要要求就是安全。安全這兩個(gè)字也成為了我們這一段時(shí)間以來從沒有忘卻過的至高真理，安全操作既是對自己的安全負(fù)責(zé)，也是為了他人的安全著想，更是我們對于合格零部件順當(dāng)出產(chǎn)的須要保證。因此，在實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐中，我們都秉承著這樣的一個(gè)原那么，在每一個(gè)工種的實(shí)際操作中都嚴(yán)格根據(jù)老師的要求按規(guī)范去操作，比如焊接的時(shí)候隨時(shí)提示旁邊的額同伴要面罩，鉆孔之前認(rèn)真檢查好鉆頭是否緊密安裝，每次上課時(shí)候都穿好工作服，衣服袖口系好，女同學(xué)參加車工的時(shí)候帶好帽子。這些看起來雖然都是不足掛齒的環(huán)節(jié)，但是的確從根本上杜絕了可能發(fā)生的安全隱患，從而讓我們順當(dāng)安全的結(jié)束了金工實(shí)習(xí)課程。推而廣之，

12、這也提示了我們在生活中肯定要留意一些環(huán)節(jié)，不能忽視掉最基本的要求，環(huán)節(jié)決斷成敗，也是我們能否做勝利一些事情的先決條件。不積跬步無以至千里，說的正是這個(gè)道理。金工實(shí)習(xí)在另一個(gè)側(cè)面也教會了我們這樣一個(gè)道理，讓我們在今后的人生道路上走的更好更遠(yuǎn)。 二、充斥歡樂的金工實(shí)習(xí)課程 雖然剛開始的時(shí)候難免會對金工實(shí)習(xí)充斥了疑問和迷茫，對自己能否學(xué)好這些實(shí)際技能抱有懷疑，但是真正開始了這些生產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一邊聽著老師的諄諄教育以及對我們操作中可能涌現(xiàn)的問題的善意提示，一邊根據(jù)老師的教育和書上的要求試著摸索著去完成工作乃至創(chuàng)新討論，我們開始漸漸掌控了金工實(shí)習(xí)的“關(guān)鍵要領(lǐng)”：那就是遵守規(guī)范，大膽實(shí)踐。不遵守生產(chǎn)操作

13、規(guī)范確定是不行的；但是也不能畏首畏尾，不敢去動手實(shí)踐，紙上得來終覺淺，趙括的故事我們都聽過；所以肯定要親自動手，才能夠讓別人的東西轉(zhuǎn)變成自己的技能，才能夠真正的達(dá)到金工實(shí)習(xí)的目的，變成一名“上得了車床，下得了課堂”的文武兼修的合格工科高校生。 記得第一節(jié)課我們是銑工，剛開始還是覺得整個(gè)車間里的機(jī)床沒什么兩樣，后來經(jīng)過老師的講解，我才發(fā)覺全部的車床都有其獨(dú)特之處，譬如立式、臥式等等。也是在這個(gè)車間里，我切削出了自己的第一個(gè)考核件，一個(gè)小小的鐵塊。看著這個(gè)銑的發(fā)亮的鐵塊，心里還是有一種莫名的喜悅。 之后我們還學(xué)習(xí)了類型相像的刨工、車工等等工種。還有就是焊接。剛開始的時(shí)候?qū)τ诤附涌偸怯幸环N難言的恐驚

14、，覺得這種高溫高壓的東西握在手里，眼睛又離得那么近，操作起來確定是兇險(xiǎn)萬分，自己都覺得沒信心；看到老師演示之后，每個(gè)人都是忐忑的走到焊接臺前，忐忑不安的握著焊條安裝到機(jī)器上，戴上面罩試著去焊那一塊千瘡百孔的鐵板。果不其 然第一下大伙兒都“不謀而合”地把焊條結(jié)厚實(shí)實(shí)的黏在了鐵板上，于是都慌緊張張的趕快拔掉。后來漸漸的摸索老師所說的點(diǎn)焊，領(lǐng)悟著那種2mm的距離所表達(dá)出的感覺，慢慢地也都掌控了要領(lǐng)，從最初的焊的七扭八歪，到最末能夠焊出老師口中所說的魚鱗狀水紋，在短短的半天之內(nèi)都覺得收獲許多。 印象最深刻的應(yīng)當(dāng)說是鉗工了吧。鉗工是一個(gè)大工種，也應(yīng)當(dāng)是我們耗時(shí)最多的一個(gè)項(xiàng)目。大伙兒的任務(wù)都很“簡約”，就

15、是用一天半的事項(xiàng)做一個(gè)小錘子出來?？雌饋砗芎喖s的東西，其實(shí)耗費(fèi)了大家許多的心血。就拿制作錘頭來說，先是要用銼刀反復(fù)地銼光表面，直到達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn)尺寸的程度；單單這一道工序就花費(fèi)了近一個(gè)下午的時(shí)間。之后還要用圓銼刀做出一個(gè)符合要求的圓弧，磨出幾個(gè)倒角?？此贫潭痰臉O短距離，上心去磨，還是會費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。一天下來大家都腰酸背痛，不停喊累。不過最末的結(jié)果都是很好的，在經(jīng)過了熱處理工序之后，一個(gè)個(gè)光亮的小錘子新鮮出爐，大家臉上洋溢的笑容就是最好的寫照。 三、創(chuàng)新作品的歷程 經(jīng)過了全部工序的學(xué)習(xí)，我們開始了創(chuàng)新作品的設(shè)計(jì)。經(jīng)過我們組的反復(fù)共同爭論，大伙兒的看法也是換了又換，最末我們決斷了創(chuàng)作一個(gè)以一所房子為主體

16、的“街頭一角”作品，意圖表達(dá)出一個(gè)和諧美妙的一角。能夠擁有一個(gè)舒適安定的居住環(huán)境是我們每個(gè)人的抱負(fù)，尤其是在現(xiàn)在房價(jià)飚高的狀況下，并非全部人能夠擁有自己心儀的住宅。我們也想通過我們自己的雙手反應(yīng)這樣一個(gè)美妙的愿望，盼望每個(gè)人都能夠擁有自己舒適的居所，擁有美滿的生活和美妙的將來。 不過在創(chuàng)作過程中，還是遇到了許多問題。一些點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與面的連接就很有難度，以我們的最初想法想靠焊條去焊既不美觀也不現(xiàn)實(shí)，操作起來難度很大。幸運(yùn)的是老師還是予以了我們很大的援助，援助我們出謀劃策，能夠焊接的地方用點(diǎn)焊的方式做到潔凈利落，不能夠焊接的邊邊角角我們也通過打孔、折疊等方式克服了技術(shù)難關(guān)。最末一段時(shí)間里天氣慢慢變

17、得酷熱，大家還都是干勁兒十足，分工明確，有的負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)切削等手工制作。雖然還是多少缺乏了一點(diǎn)藝術(shù)的美感，但還是按時(shí)完成了任務(wù)，基本表現(xiàn)出了我們最初想要表達(dá)的主題。 總結(jié) 金工實(shí)習(xí)的歷程充斥了困難和歡樂，但苦盡甘來，大家在一起共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過程總是值得每一個(gè)人回味的。最末還是要感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個(gè)動手的平臺，讓我們?nèi)孢M(jìn)展；感謝我們的指導(dǎo)老師和全部予以我們援助和教導(dǎo)的老師，是你們讓我們真正學(xué)到了應(yīng)當(dāng)掌控的知識，拓展了我們的技能；也要同時(shí)感謝同組的伙伴和其他一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我們共同奮斗的日子如此的難忘，相信這些也都是我們走向工作崗位后珍貴的精神財(cái)寶。在今后的學(xué)習(xí)生活中我

18、們也應(yīng)當(dāng)保有在金工實(shí)習(xí)中擁有的奮斗和創(chuàng)新精神，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 篇六：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 為期_周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵，將一塊一般的鐵打成另外一塊一般的鐵。 借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會，我們可以把平常理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著制造聰慧和合作開心的藝術(shù)品。這里面有動手技能，藝術(shù)制造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡約的打鐵蠻力。金

19、工實(shí)習(xí)的意義在于，非機(jī)電類專業(yè)同學(xué)通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識，提高的操作技能，為今后運(yùn)用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下肯定的基礎(chǔ)。 有些人認(rèn)為文科類非機(jī)電專業(yè)同學(xué)金工實(shí)習(xí)，一點(diǎn)用處都沒有，完全是在糜費(fèi)同學(xué)的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對看法的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何援助。其實(shí)這些有用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯(lián)系、進(jìn)展的眼光看待問題。雖然我們臨時(shí)不能專業(yè)的同學(xué)那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。 但金工對同學(xué)的影響是一輩子的，是沉重久遠(yuǎn)的。比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，

20、即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一物不知，即使你有再精美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你由于高校有了金工實(shí)習(xí)這段非常而又寶貴的實(shí)踐經(jīng)受，寫這篇新聞稿，你肯定會得心應(yīng)手，游刃有余。 作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，_周的金工實(shí)習(xí)，我感受頗深。似乎蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識，動手實(shí)踐的機(jī)會很少，甚至沒有。學(xué)校提供這一次機(jī)會，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。 我們每天都在運(yùn)用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻

21、不知道它是哪里來的，怎樣來的。很像小時(shí)候聽的一那么極具諷刺味道的故事：一個(gè)城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到？”在這個(gè)現(xiàn)代化社會里頭，對于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏，就似乎城里頭那個(gè)孩子那樣無知白癡，貽笑大方。 一、車工 第一次金工實(shí)習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，不用成天呆在教室中對著無聊的黑板。到學(xué)校的機(jī)電樓，我們平常只能遠(yuǎn)觀的地方，做一些我們平常想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，的確是一件很期盼的事情。我們很早就到達(dá)實(shí)習(xí)基地機(jī)電樓等待。老師的到來后，給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題。 接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)

22、知識，車床構(gòu)造，如何正確安全運(yùn)用機(jī)床。我們是文科的同學(xué)，所以接收理解技能沒有理科同學(xué)的強(qiáng)，老師就很耐煩給我們一邊講解，一邊演示。然后在我們熟識車床的構(gòu)造和個(gè)別零件，在熟識的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作?？紤]到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對我們的難度要求，要求我們兩個(gè)人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄。 機(jī)器的轉(zhuǎn)動，馬達(dá)的轟鳴，這間實(shí)習(xí)室試好像變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子好像變成了生產(chǎn)流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠嫻熟，還時(shí)時(shí)常發(fā)出尖叫聲，呼喊老師的援助指導(dǎo)。我們的新奇，熱忱，耐煩，專注全都融進(jìn)機(jī)器的操控當(dāng)中。調(diào)刀，車外圓，車圓錐，精車 我們漸漸馴服了粗重的機(jī)

23、器。在車床上，小錘柄的輪廓漸漸明顯，在我們的不懈努力和老師的耐煩指導(dǎo)下，一個(gè)閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄究竟出爐了。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此巨大的機(jī)床上的勞動成果，心里真的很興奮，相信自己在接下來的實(shí)習(xí)中會越做越好！ 二、鉗工 第一天初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程鉗工。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機(jī)器生產(chǎn)不了，需要通過手工制作。而此時(shí)，人的精密度有多高就決斷了器件的精密度。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。一般批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田，車

24、外殼一律是工廠機(jī)器壓制出來的。 從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。在銼刀的撫摩下，各式各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有可愛的小象，也有奧運(yùn)五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和制造力。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品漸漸的成型，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都快樂地笑了。在這天的鉗工實(shí)習(xí)中，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。雨傘很可愛，表面打磨的很光滑。 篇七：金工實(shí)習(xí)心得體會個(gè)人 “金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，了解了

25、機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手潛力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐潛力，培育了工程素養(yǎng)。 由于元旦放假，所以我們只進(jìn)行了為期*天的金工實(shí)習(xí)。期間，我接觸了數(shù)銑、PLC、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。在實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一物不知到作出一件成品的過程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的上心的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了*天的金工實(shí)習(xí)。 在鉗工實(shí)習(xí)中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分

26、類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，中午休息的時(shí)候，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午最末把作品弄出來，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造，能夠說完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。但是這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐煩了。之后又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。但是那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選取入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過了半天的電弧焊練習(xí)，我們對電弧焊雖然沒完全掌控，但也了解并學(xué)會了許多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要掌控的是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了很多搞笑的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親自設(shè)計(jì)并完成的作品，心里感到非常欣慰。 本次實(shí)習(xí)感想： 時(shí)間如流水，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩周的金工實(shí)習(xí)給我體會頗多，我主要從以下幾點(diǎn)開展。 1、透過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工