2020高考小說閱讀

1、2020高考小說閱讀2020高考小說閱讀PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 高考小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧PPT模板下載：/moban/ 【第一部分 環(huán)境類

2、題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。通常以下列兩種方式出現(xiàn)，一是環(huán)境描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。【第一部分 環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和一、環(huán)境描寫作用（意圖）題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；反映、暗示社會環(huán)境；營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。2、人物方面：烘托心情；映襯人物形象；表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理轉(zhuǎn)變；象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；為下文刻畫人物作鋪墊。一、環(huán)境描

3、寫作用（意圖）題【第一部分 環(huán)境類題型】3、情節(jié)方面：換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；設(shè)置、制造懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；豐富、深化主旨?！镜谝徊糠?環(huán)境類題型】3、情節(jié)方面：換轉(zhuǎn)或展開溫馨提示：聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用；處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用；處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。溫馨提示：聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落

4、位置不同，在作品中所二、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1、從描寫技巧角度看，有：細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，聲色結(jié)合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；選取某某具有代表性的事物描寫等等。二、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：二、環(huán)境描寫技巧（手法）題2、從寫景角度看，有：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；觀察角度定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；寫景順序分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，

5、由外及內(nèi)等等)。二、環(huán)境描寫技巧（手法）題2、從寫景角度看，有：感覺角度三、環(huán)境描寫賞析題技巧（手法） + 特點（二或四字形容詞） + 表達效果 + 作用三、環(huán)境描寫賞析題【第二部分 情節(jié)類題型】一、情節(jié)梳理題考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，一般以兩種方式出現(xiàn)：1、概括小說的主要情節(jié)：答題時要注意按照情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）的順序表述，按照主謂賓（時間+地點+人物+事件）的形式組織，切不可糾纏于細節(jié)，面面俱到。2、小說的情節(jié)是如何展開的？不同于“概括小說的情節(jié)”，完整規(guī)范的答題格式一般為：正確指出小說的線索；正確指出小說展開故事情節(jié)的方式；分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾（

6、如果題干中有“簡要分析”的需要，如果題干中是“概括回答”，則不需要）?！镜诙糠?情節(jié)類題型】一、情節(jié)梳理題二、情節(jié)作用題答題思路：1、環(huán)境角度：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、情節(jié)本身：為后文埋下某個情節(jié)埋下伏筆或作鋪墊；推動情節(jié)發(fā)展；使情節(jié)更為曲折生動，波瀾起伏，引人入勝；照應(yīng)前文某個情節(jié)；設(shè)置懸念，吸引讀者；線索，對比，襯托，承上啟下等。二、情節(jié)作用題【第二部分 情節(jié)類題型】3、人物角度：塑造了的人物形象；表現(xiàn)了人物的性格或精神；刻畫了人物的心理；發(fā)展了人物性格；使人物形象更加豐滿充實等；4、主題角度：揭示（表達、寄托、暗示）了的主題，深化主題，突出主題，豐富主

7、題等；5、讀者角度：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等?！镜诙糠?情節(jié)類題型】3、人物角度：塑造了的人物形象溫馨提示：答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。溫馨提示：三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，對于這類題型的回答，可以從幾個方面來思考：（一）線索的安排1、結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時間、空間。2、分析線索的特點：單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)。A、雙線結(jié)構(gòu)：一明一暗，相互交織，

8、雙線必須由一個共同點來連接。B、尋找途徑：抓小說標題、抓小說中的中心詞。三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和（二）情節(jié)安排的技巧1、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；2、就開頭、結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3、就開頭看：（二）情節(jié)安排的技巧就開頭看：A、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；B、設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；C、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；就開頭看：A、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；4、就結(jié)尾看：A

9、、出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；B、令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；4、就結(jié)尾看：4、就結(jié)尾看：C、令人喜悅的大團圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；D、留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題。4、就結(jié)尾看：C、令人喜悅的大團圓式

10、結(jié)局。作用：給讀者留下了5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比（三）情節(jié)結(jié)構(gòu)安排（情節(jié)運行方式）情節(jié)運行方式：（1）基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；（2）設(shè)置懸念 （3）埋下伏筆 （4）鋪墊照應(yīng) （5）搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動。（6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”說明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，“情理之中”說明前文有伏筆、鋪墊、照應(yīng)。（三）情節(jié)結(jié)構(gòu)安排（情節(jié)運行方式）情節(jié)運行方式：（四）提問形式主要有：1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特

11、色有哪些？請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。4、請簡要賞析某某情節(jié)。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點+體現(xiàn)點。所謂“藝術(shù)點”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。（四）提問形式主要有：四、情節(jié)探究題探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安排的作用、情節(jié)安排的藝術(shù)等，重點探究情節(jié)安排的合理性問題。常見的提問形式有：1、作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?、有人認為小說的情節(jié)是多余的，請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。3、小說結(jié)

12、尾（或其它部分）寫了，這樣安排有什么作用？四、情節(jié)探究題探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安排解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧、讀者感受、時代背景等方面來切入，尋找突破點。答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：表明觀點，如，“我認為”或“我贊同”；闡述理由，如“理由：A、；B、；C、”；總結(jié)句，如“所以（或因此）”。當然，如果題目有字數(shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧、讀者感受、【第三部分 人物類題型】一、人物形象概括題（一）概括、分析人物特征1、提問方式：

13、文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析。答題格式一般為：一個總括句（人物身份、特點）+分述性格特點型【第三部分 人物類題型】一、人物形象概括題2、提問方式：某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質(zhì)（精神、思想等）？請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。答題格式有兩種：特征ABC，然后再逐一分析ABC。特征A+分析；特征B+分析；特征C+分析溫馨提示：要注意這個“特點（特征）”可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等。要注意審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。2、提問方式：某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質(zhì)（精（二

14、）概括、分析人物心理和情感刻畫人物心理的主要方法：A、心理概述，就是作者對人物的內(nèi)心活動直接敘述；B、內(nèi)心獨白，就是人物自己站出來把內(nèi)心活動和盤托出；C、夢境和幻覺，通過人物的夢境和幻覺來展示心理；D、借助環(huán)境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂景哀情、哀景樂情的反襯；E、通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作等綜合手法來暗示和表現(xiàn)人物心理。（二）概括、分析人物心理和情感二、人物形象作用題這類題型可以從三個方面來思考：1、人物方面：人物自身的性格特征、身份；對比、襯托、烘托其他人物，突出其他人物形象特點；使其他人物形象更加鮮明。2、情節(jié)方面：貫穿全文線索；推動情節(jié)發(fā)展；造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；3、主

15、題方面：揭示、突出、深化主題。二、人物形象作用題三、人物形象技巧題（一）刻畫技巧1、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫（對話、獨白）、動作描寫。2、細節(jié)描寫，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時代氣氛，深化主題；三、人物形象技巧題（一）刻畫技巧7、其他術(shù)語：工筆、白描、正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、白描、工筆）、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、對比、襯托、烘托）、對比、襯托、烘托及修辭手法等。溫馨提示：答題格式一般為：手法+ 體現(xiàn)點 + 作用、效果7、其他術(shù)語：工筆、白

16、描、正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、語言四、人物形象探究題主要圍繞人物本身評價（性格成因、命運成因、行動成因或內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與啟示）、人物形象作用（對環(huán)境、對人物、對情節(jié)、對主題）、人物形象地位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面來切入，尋找突破點。四、人物形象探究題答題格式同“情節(jié)探究題”。溫馨提示：探究小說的主要人物可從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物（主人公）：（1）是否運用大量的筆墨進行描寫和刻畫？寫別人是不是為了襯托他？（2）人物形象是否鮮明突出？（3）是否是線索，所有情節(jié)都是圍繞他展開的？（4）是否是貫穿全文始終的角色

17、？（5）主題是不是通過他來展現(xiàn)的？答題格式同“情節(jié)探究題”。溫馨提示：探究小說的主要人物【第四部分 標題類題型】一、明確小說標題的考點對小說標題的考查主要集中如下兩個方面：（一）小說標題的含意（雙重或多重）1、表面意義與真實意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語雙關(guān)（或反諷），雙層含義?！镜谒牟糠?標題類題型】（二）小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）1、點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、作為線索貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，寄托作者情感，揭示、突出、暗示主題，隱含比喻象征雙關(guān)的作用。3、呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果。4、設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考。5、標題如果用了某

18、種修辭手法，還要指出其表達效果。（二）小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）二、小說標題探究題（一）明確命題形式1、這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。2、小說題為“XX”，但寫別的文字多，結(jié)合全文探究作者安排的理由。二、小說標題探究題（二）答題思路能否體現(xiàn)主題（體現(xiàn)主題的哪幾方面）能否表達情感；（隱含哪幾種情感）是不是線索；是不是簡潔、醒目、形象、生動，富有詩意；是不是富有情趣或懸念，引人入勝。是不是意蘊豐富，富有雙關(guān)義等。是不是這個題目有助于突出人物XX形象。（二）答題思路 【第五部分 技巧類題型】藝術(shù)技巧的內(nèi)容廣泛，包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)安排、語

19、言技巧等。一、表達方式表達方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明五種。（一）記敘（敘述）方式 【第五部分 技巧類題型】藝術(shù)技巧的內(nèi)容廣泛，包括（一）記敘（敘述）方式1、順敘：按時間、空間或內(nèi)在邏輯順序來寫。作用是使記敘有頭有尾，脈絡(luò)分明，層次清晰。2、倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘敘述下去。作用是造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。3、插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用是對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。（一）記敘（敘述）方式1、順敘：

20、按時間、空間或內(nèi)在邏輯順序來（二）記敘（敘述）人稱（視角）1、第一人稱：（1）可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感；（2）便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第一人稱屬于有限視角，受時空的限制性很強。2、第二人稱：（1）拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；（2）便于作者的感情抒發(fā)；（3）有呼告效果，可加強感染力；（4）用于物，有擬人化效果。（二）記敘（敘述）人稱（視角）3、第三人稱：（1）直接地展現(xiàn)生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實更靈活自由；（2）作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容；（3）拉開敘述

21、者與故事之間的距離，更具客觀性。第三人稱屬于全能視角，不受時空的限制。3、第三人稱：（1）直接地展現(xiàn)生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實更（三）描寫手法1、正面描寫：動靜描寫，虛實描寫，細節(jié)描寫，白描，細描（工筆），色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2、側(cè)面描寫：對比、襯托、渲染、烘托。3、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫（景物描寫）、社會環(huán)境描寫4、場面描寫：是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。（三）描寫手法溫馨提示：場面描寫的幾種作用：（1）塑造人物，表現(xiàn)主題。（2）渲染氣氛，烘托事物。有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物

22、在一定環(huán)境中真實地展開活動。（3）明示或者暗點主題。有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。（場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。）溫馨提示：場面描寫的幾種作用：5、細節(jié)描寫：有環(huán)境細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、外貌細節(jié)等?；咀饔茫豪L制場景、勾勒環(huán)境、營造意境、渲染氛圍、烘托氣氛、奠定基調(diào)、埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、對比襯托、推動情節(jié)、刻畫人物、深化主題。5、細節(jié)描寫：有環(huán)境細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細

23、節(jié)、神態(tài)二、表現(xiàn)手法1、象征：憑借具體的物象來表達與之相似或相反的概念、思想、情感或社會意義。象征和比喻的區(qū)別：（1）兩者的表現(xiàn)不同：象征的象征體與本體之間要求“神似”，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”。（2）兩者介紹的對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。比喻是以物比物，比喻的對象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。（3）兩者范圍大小不同：象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法，它的對象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話，因此在范圍上遠遠超過了比喻涉及的范圍。比喻的范圍比較小，一般局限于一兩個句子中。二、表現(xiàn)手法2、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物

24、或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使主體事物的特征更加鮮明突出。分為兩類：正襯和反襯。3、對比：把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。作用：突出對比物的鮮明特征，增強文章感染力，彰顯主題。2、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事對比與襯托的區(qū)分：（1）襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物是平行的并列關(guān)系，并無主、賓之分。（2）襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個

25、不同方面。（3）襯托的表達效果主要在于突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。對比的效果主要是用比較的方式提示事物的本質(zhì)，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。對比與襯托的區(qū)分：4、懸念：提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。作用：激發(fā)閱讀興趣，引發(fā)下文情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。5、照應(yīng)：對后文對前文的內(nèi)容作補充或加深，前文對將出現(xiàn)的內(nèi)容作暗示，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。6、突轉(zhuǎn)：也稱陡轉(zhuǎn)、突變，指劇情向相反方面的突然變化，即由逆境轉(zhuǎn)入順境，或由順境轉(zhuǎn)入逆境。它是通過人物命運與內(nèi)心感情的根本轉(zhuǎn)變來加強戲劇性的一種技法。4、懸念：提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。作用：激發(fā)閱讀興7、伏

26、筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，使情節(jié)發(fā)展合理，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。注意：有伏必有應(yīng)。8、倒敘：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述。作用：使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；突出主題。7、伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示9、抑揚：對寫作或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。作用：兩相對照，形成反差，突出中心；出乎讀者意料，

27、引人入勝。10、鋪墊：也稱鋪敘襯墊，是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。作用：蓄積氣勢，突出人物或事物，突出文章主旨。9、抑揚：對寫作或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者11、渲染：對文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，以加強氣息，深化主題。常用方法：（1）反復(fù)，指用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染情緒，突出主題。（2）烘托，指借描寫環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物的一定情緒。（3）環(huán)境描寫。（4)景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。12、烘托：指從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。作用：使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。烘托與襯托的區(qū)別：烘托是用一事物暗示出

28、另一事物。這與襯托不同，因為襯托是兩種事物都寫。11、渲染：對文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，以加強氣息，深13、其他手法：巧合、聯(lián)想、想像、動靜結(jié)合（包括以動襯靜和以靜襯動）、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、工筆、以小見大、托物言志。13、其他手法：巧合、聯(lián)想、想像、動靜結(jié)合（包括以動襯靜和以三、修辭手法比喻（包括明喻、暗喻、借喻、博喻等）、比擬（包括擬人和擬物）、設(shè)問、反問、對偶、借代、夸張、排比、反復(fù)、對比。四、結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)嚴謹，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。首句點題、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當、詳略得

29、當、以小見大、層層深入、過渡、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)（統(tǒng)攝）全文、領(lǐng)起下文（引出下文）、總結(jié)上文、承上啟下、畫龍點睛、深化主題、升華主題等。三、修辭手法五、語言技巧1、語言是否準確、簡練、生動、形象、傳神等。2、具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（平實、清新、幽默、典雅、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、口語化等）。3、運用了什么獨特的修辭手法（比喻、比擬、對偶、借代、排比、夸張、設(shè)問、反問、反復(fù)等）。修辭手法一般針對欣賞具體語句的技巧。4、句式選用：長句、短句；整句、散句；排比句、設(shè)問句、反問句。溫馨提示：答題模式技巧+ 體現(xiàn)點 + 表達效果 + 情感主旨作用五、語言技巧小說閱讀規(guī)范答題技巧 情節(jié)類 一、

30、考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，一般以兩種方式出現(xiàn)：1、概括小說的主要情節(jié)：答題時要注意按照情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）的順序表述，按照主謂賓（時間+地點+人物+事件）的形式組織，切不可糾纏于細節(jié)，面面俱到。2、小說的情節(jié)是如何展開的？不同于“概括小說的情節(jié)”，完整規(guī)范的答題格式一般為：正確指出小說的線索；正確指出小說展開故事情節(jié)的方式；分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾（如果題干中有“簡要分析”的需要，如果題干中是“概括回答”，則不需要）。小說閱讀規(guī)范答題技巧 情節(jié)類 二、情節(jié)作用題答題思路：1、環(huán)境角度：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、情節(jié)本身：為后

31、文埋下某個情節(jié)埋下伏筆或作鋪墊；推動情節(jié)發(fā)展；使情節(jié)更為曲折生動，波瀾起伏，引人入勝；照應(yīng)前文某個情節(jié)；設(shè)置懸念，吸引讀者；線索，對比，襯托，承上啟下等。3、人物角度：塑造了的人物形象；表現(xiàn)了人物的性格或精神；刻畫了人物的心理；發(fā)展了人物性格；使人物形象更加豐滿充實等；二、情節(jié)作用題4、主題角度：揭示（表達、寄托、暗示）了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等；5、讀者角度：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。4、主題角度：揭示（表達、寄托、暗示）了的主題，深化主題溫馨提示：答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語

32、來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，對于這類題型的回答，可以從幾個方面來思考：溫馨提示：答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。（一）線索的安排1、結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時間、空間。2、分析線索的特點：單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)。A、雙線結(jié)構(gòu)：一明一暗，相互交織，雙線必須由一個共同點來連接。B、尋找途徑：抓小說標題、抓小說中的中心詞。（一）線索的安排（二）情節(jié)安排的技巧1、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；2、就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3、就開頭看：A、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；B、設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；C、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；（二）情節(jié)安排的技巧4、就結(jié)尾看：A、出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；B、令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更