《園藝植物生物技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教案

1、園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教案第一篇：園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)一 現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)儀器一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器是開展現(xiàn)代生物技術(shù)研究的基礎(chǔ)平臺，對實(shí)驗(yàn)室布局和儀器配置的掌握程度是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完整性的重要體現(xiàn)。通過現(xiàn)場參觀和老師講解加深同學(xué)們對現(xiàn)代分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與布局及常用儀器設(shè)備的主要功能的認(rèn)識，掌握高速冷凍離心機(jī)、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)等關(guān)鍵儀器的使用方法。二、實(shí)驗(yàn)場所選擇及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容園藝學(xué)院植物分子生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室與開展現(xiàn)代生物技術(shù)研究直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室分工與布局和主要相關(guān)儀器：如與組織培養(yǎng)有關(guān)的超凈工作臺、高壓滅菌鍋、接種至、培養(yǎng)室等；與分子生物學(xué)有關(guān)的高速冷凍離心機(jī)

2、、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)等。三、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1、相關(guān)背景知識回顧：對課堂講述的各種生物技術(shù)如分子標(biāo)記、細(xì)胞和組織培養(yǎng)等操作過程進(jìn)行回顧，重要指出每個環(huán)節(jié)要用到的必備儀器的作用、性能指標(biāo)、操作注意事項(xiàng)及儀器選購中應(yīng)注意的問題等。2、每班分為兩小組簡要介紹現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的布局及功能分區(qū)情況；針對每個分區(qū)的重要儀器進(jìn)行講述，結(jié)束時對所有參觀內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并回答同學(xué)們的提問。四、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有很多易損儀器或有毒試劑，參觀時要求同學(xué)們認(rèn)真記錄，不要隨意動手，以保證儀器和人身安全。五、思考題1、根據(jù)參觀內(nèi)容，描述本次參觀有了解到的主要儀器的名稱、用途及使用中的注意事項(xiàng)。2、一個現(xiàn)代化

3、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的基本功能的必備儀器有哪些？實(shí)驗(yàn)二 質(zhì)粒DNA的提取、純化及檢測一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康馁|(zhì)粒是攜帶外源基因進(jìn)入細(xì)菌中擴(kuò)增或表達(dá)的主要載體，它在基因操作中具有重要作用。質(zhì)粒的分離與提取時最常用、最基本的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。質(zhì)粒的提取方法很多，大多包括3個主要步驟：細(xì)菌的培養(yǎng)、細(xì)菌的收集和裂解、質(zhì)粒DNA的分離和純化。本實(shí)驗(yàn)以堿裂解法為例介紹質(zhì)粒的抽提過程，應(yīng)掌握堿裂解法抽提質(zhì)粒的原理、步驟及各試劑的作用。二、實(shí)驗(yàn)原理 在pH 12.0-12.6堿性環(huán)境中，細(xì)菌的線性大分子量染色體DNA變性分開，而共價閉環(huán)的質(zhì)粒DNA雖然變性但仍處于拓?fù)淅p繞狀態(tài)。將pH調(diào)至中性并有高鹽存在及低溫的條件下，大部分染色

4、體DNA、大分子量RNA和蛋白質(zhì)在去污劑SDS的作用下形成沉淀，而質(zhì)粒DNA仍然為可溶狀態(tài)。通過離心，可除去大部分細(xì)胞碎片、染色體DNA、RNA及蛋白質(zhì)，質(zhì)粒DNA尚在上清液中，然后用酚、氯仿抽提進(jìn)一步純化質(zhì)粒DNA。三、主要儀器及試材含有質(zhì)粒pUC18載體的大腸桿菌菌液及離心機(jī)、移液槍、離心管及質(zhì)粒DNA提取有關(guān)試劑。液氮、及DNA提取有關(guān)試劑。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟（一）試劑配制:1、LB培養(yǎng)基:NaCl 10g，酵母提取物（Yeast extract）5g，蛋白胨（Peptone）10g，瓊脂粉15g，加ddH2O至1000ml。分裝至500ml三角瓶（250ml/瓶）。高壓滅菌15min，

5、室溫貯存。2、X-gal（20mg/ml）:20mg X-gal溶于1ml二甲基甲酰胺中，-20避光保存。3、IPTG（200mg/ml）:1g IPTG溶于4ml去離子雙蒸水中，定容至5ml，過濾滅菌后-20保存。4、Amp（100mg/ml）:1g Amp溶于4ml去離子滅菌雙蒸水中，定容至5ml，-20保存。5、溶液I: 50mM葡萄糖，25mM Tris-HCl（pH 8.0），10mM EDTA（pH 8.0）。配制方法：1M Tris-HCl（pH 8.0）12.5ml，0.5M EDTA（pH 8.0）10ml，葡萄糖4.730g，加ddH2O至500ml。高壓滅菌15min，貯

6、存于4。6、溶液II:0.2N NaOH，1% SDS。配制方法：2N NaOH 1ml，10% SDS 1ml，加ddH2O至10ml，使用前臨時配制。7、溶液III:醋酸鉀（KAc）緩沖液，pH 4.8。配制方法：5M KAc300ml，冰醋酸57.5ml，加ddH2O至500ml（視冰醋酸情況，也可按6:3:1配制），貯存于4。8、TE:10mM Tris-HCl（pH 8.0），1mM EDTA（pH 8.0）。配制方法：1M Tris-HCl（pH 8.0）1ml，0.5M EDTA（pH 8.0）0.2ml，加ddH2O至100ml。高壓滅菌15min，貯存于4。9、苯酚:氯仿:異

7、戊醇（25:24:1）。10、乙醇（無水乙醇、70%乙醇）。11、5TBE:Tris-base 54g，硼酸27.5g，EDTA-Na2H2O 4.65g，加ddH2O至1000ml。高壓滅菌15min，貯存于4。12、溴化乙錠（EB）：10mg/ml13、Rnase A（RNA酶A）:不含DNA酶（DNase-free）RNase A的10mg/ml，TE配制，沸水加熱15min，分裝貯存于-20。15、1%瓊脂糖凝膠:稱取1g瓊脂糖與三角燒瓶中，加100ml 1TBE，微波爐加熱至完全熔化，冷卻至60左右，加EB母液（10mg/ml）至終濃度0.5ug/ml（注意：EB為強(qiáng)誘變劑，操作時帶

8、手套），輕輕搖勻，緩緩倒入架有梳子的電泳膠板中，勿使有氣泡，靜置冷卻30min以上，輕輕拔出梳子，放入電泳槽中（電泳緩沖液1TBE），即可上樣。（二）實(shí)驗(yàn)步驟1、取含有pUC18質(zhì)粒的大腸桿菌菌液于LB固體培養(yǎng)基上劃線37過夜培養(yǎng)。2、用無菌牙簽或槍頭挑取LB固體培養(yǎng)基上生長的單菌落，接種于20ml含有Amp抗生素的LB液體培養(yǎng)基中，37搖床-250r/min過夜培養(yǎng)。3、吸取1.5ml菌液，12000g離心1min，收集菌體，倒掉菌液；吸取1.5ml菌液，再次收集菌體，盡量將菌液倒干凈。4、加入200ul預(yù)冷的溶液I，重新懸浮細(xì)胞，震蕩混勻（注意：應(yīng)徹底混勻沉淀或碎塊）。5、加入400ul新

9、配置的溶液II，輕柔顛倒混勻（不可劇烈震蕩），并將離心管置于冰上2-3min，使細(xì)胞膜裂解（溶液II為裂解液，故離心管中菌液逐漸變清）。6、加入300ul預(yù)冷的溶液III，溫和顛倒混勻，見白色絮狀沉淀，置于冰上3-5min，使雜質(zhì)充分沉淀（溶液III為中和液，此時質(zhì)粒DNA復(fù)性，染色體和蛋白質(zhì)不可逆變性，形成不可溶復(fù)合物，同時K+使SDS-蛋白復(fù)合物沉淀）。7、吸取800ul上清液（注意：不要吸到漂浮的雜質(zhì)）至另一Eppendorf管中，加入2/3體積的異丙醇或2.5倍體積的預(yù)冷無水乙醇，混勻，室溫放置5min，4離心12000g 15min。8、倒盡上清，加75%乙醇浸洗沉淀除鹽1-2次，4

10、離心 10000g10min，棄上清，將沉淀在室溫或超凈工作臺上風(fēng)干。9、將沉淀溶于40ul 滅菌超純水或TE（含RNase A 20ug/ml），37水浴30min，以降解RAN，-20保存?zhèn)溆?。五、?shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)中的液氮、氯仿、EB等都是有毒物質(zhì)，操作時應(yīng)注意防護(hù)，盡量減少臺面污染。2、DAN電泳時只能由負(fù)極到正極，電泳時要注意電極是否正確。3、質(zhì)粒電泳檢測一般有三條帶，分別為質(zhì)粒的超螺旋、開環(huán)、線型三種構(gòu)型。六、思考題簡述質(zhì)粒DAN提取的步驟。實(shí)驗(yàn)三 PCR技術(shù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康木酆厦告準(zhǔn)椒磻?yīng)（polymerase chain reaction，PCR）是一種體外核酸擴(kuò)增系統(tǒng)，是分子克隆

11、技術(shù)中常用技術(shù)之一。PCR具有反應(yīng)快速、靈敏、操作簡便等優(yōu)點(diǎn)，已廣泛應(yīng)用于分子生物學(xué)的各個領(lǐng)域。通過本實(shí)驗(yàn)應(yīng)掌握PCR原理，學(xué)習(xí)PCR操作過程。二、實(shí)驗(yàn)原理PCR是在模板DNA、引物和dNTPs的存在環(huán)境下依賴于DNA聚合酶的酶促反應(yīng)。PCR技術(shù)的特異性取決于引物和模板結(jié)合的特異性。反應(yīng)分為變性、退火、延伸三步，經(jīng)過一定的循環(huán)，介于兩個引物之間的特異DNA片段得到大量擴(kuò)增。三、主要儀器及試材含有外源cDNA片段的質(zhì)?；蜣D(zhuǎn)基因蘋果、番茄葉片總DNA；外源基因的特異引物及PCR儀與相關(guān)試劑。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1、調(diào)整模板濃度至5ng/ul。2、按下列體系配制反應(yīng)混合液，混勻，離心5秒（注意加1滴礦

12、物油覆蓋PCR管）。Template DNA2ul（20ng） 10buffer2.0ul MgCl2（25mM）1.5ul Primer F（10uM）0.2ul Primer R（10uM）0.2ul dNTPs（2mM）2.0ul Taq（5U/ul）0.2ul Add ddH2O to20ul3、PCR反應(yīng)循環(huán)條件設(shè)置：953min1cycle 941min551min 7290s35cycles 7210min1cycle 4forever4、檢測：加2ul溴酚藍(lán)，混勻，短暫離心，取15ul反應(yīng)產(chǎn)物點(diǎn)樣電泳5、在1%瓊脂糖凝膠上點(diǎn)樣電泳；EB染色，紫外觀察。五、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、引物設(shè)

13、計(jì)應(yīng)具有特異性，依靠引物設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行引物設(shè)計(jì)；引物分裝成多管，不宜反復(fù)凍融多次；2、PCR反應(yīng)的各種成分不能遺漏，操作應(yīng)戴手套，冰上操作；3、根據(jù)引物的Tm值和擴(kuò)增片段長度以及PCR儀的特性來設(shè)定PCR循環(huán)條件；4、注意分析電泳檢測PCR產(chǎn)物時出現(xiàn)拖帶或非特異性擴(kuò)增帶、無DNA帶或DNA帶很弱的可能原因。六、思考題簡述PCR技術(shù)的原理和步驟。第二篇：園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教案園藝植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)一 現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)儀器一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器是開展現(xiàn)代生物技術(shù)研究的基礎(chǔ)平臺，對實(shí)驗(yàn)室布局和儀器配置的掌握程度是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完整性的重要體現(xiàn)。通過現(xiàn)場參觀和老師講解加深同學(xué)們對現(xiàn)代

14、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與布局及常用儀器設(shè)備的主要功能的認(rèn)識，掌握高速冷凍離心機(jī)、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)等關(guān)鍵儀器的使用方法。二、實(shí)驗(yàn)場所選擇及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容園藝學(xué)院植物分子生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室與開展現(xiàn)代生物技術(shù)研究直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室分工與布局和主要相關(guān)儀器：如與組織培養(yǎng)有關(guān)的超凈工作臺、高壓滅菌鍋、接種至、培養(yǎng)室等；與分子生物學(xué)有關(guān)的高速冷凍離心機(jī)、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)等。三、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1、相關(guān)背景知識回顧：對課堂講述的各種生物技術(shù)如分子標(biāo)記、細(xì)胞和組織培養(yǎng)等操作過程進(jìn)行回顧，重要指出每個環(huán)節(jié)要用到的必備儀器的作用、性能指標(biāo)、操作注意事項(xiàng)及儀器選購中應(yīng)注意的問題等。2、每班分為兩小組簡

15、要介紹現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的布局及功能分區(qū)情況；針對每個分區(qū)的重要儀器進(jìn)行講述，結(jié)束時對所有參觀內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并回答同學(xué)們的提問。四、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有很多易損儀器或有毒試劑，參觀時要求同學(xué)們認(rèn)真記錄，不要隨意動手，以保證儀器和人身安全。五、思考題1、根據(jù)參觀內(nèi)容，描述本次參觀有了解到的主要儀器的名稱、用途及使用中的注意事項(xiàng)。2、一個現(xiàn)代化生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的基本功能的必備儀器有哪些？實(shí)驗(yàn)二 植物組織培養(yǎng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹参锝M織培養(yǎng)是現(xiàn)代生物技術(shù)研究的重要技術(shù)手段，在原生質(zhì)體融合、病毒脫除、離體快繁及遺傳轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。胡蘿卜以其培養(yǎng)體系成熟、再生容易而被視為組織培養(yǎng)的理想外植

16、體材料，本實(shí)驗(yàn)通過胡蘿卜的組織培養(yǎng)使同學(xué)們掌握基本培養(yǎng)基的配制、滅菌及培養(yǎng)的基本技能。二、實(shí)驗(yàn)原理基于1902年德國科學(xué)家哈勃蘭特（Haberlandt）提出植物細(xì)胞的全能性理論，即指已分化的細(xì)胞仍然具有分化發(fā)育成新個體的潛能。在適宜的培養(yǎng)條件下，植物的細(xì)胞、組織或器官都具備再生成完整植物的能力。三、主要儀器及試材儀器：pH計(jì)、微波爐、高壓滅菌鍋、超凈工作臺、培養(yǎng)室、三角瓶、封口膜、無菌濾紙、手術(shù)刀片、鑷子、酒精燈、記號筆等試材：新鮮胡蘿卜，培養(yǎng)基配制所需相關(guān)試劑四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟（一）培養(yǎng)基母液的配制（小規(guī)模實(shí)驗(yàn)應(yīng)按比例減少，避免造成很大的浪費(fèi)）：1、大量元素(10倍液)：稱取下列藥品分別溶

17、解定容到1升后，加到5升存儲瓶中。KNO395 g NH4NO382.5 g KH2PO48.5 g MgSO47H2O18.5 g CaCl22H2O22.0 g 注意事項(xiàng)：（1）配置母液前要仔細(xì)清洗存儲容器（2）應(yīng)按照順序分別徹底溶解后混合，每加完一種藥品，搖動存儲瓶使其混合均勻； （3）溶解時最好加熱，以便充分溶解，避免沉淀的產(chǎn)生；（4）夏季要用新制的蒸餾水，并加熱，這樣可以避免因?yàn)樗袔Ь窟^大而產(chǎn)生沉淀，同時可以減緩綠藻的生成；（5）沉淀的產(chǎn)生一是由于溶解不充分就混合造成的渾濁型沉淀，所以配置時一定不要急；二是由于長菌而產(chǎn)生絮狀沉淀，所以要用新制的蒸餾水并加熱。2、微量元素母液的配制

18、(100倍液)：取少量(200-300ml)溫水依次加入下列藥品，每加一種藥品后攪拌溶解，最后定容到1L：KI0.083 g H3BO3 0.62 g ZnSO4*7H2O0.86 g NaMoO4*2H2O0.025 g CuSO4*5H2O0.0025 g CoCl2*6H2O0.0025 gMnSO4*4H2O2.23 g (MnSO4*H2O 1.69 g) 注意：配好后在室溫下放置10 h以上再放入冰箱保存，即刻放入冰箱易產(chǎn)生結(jié)晶沉淀。配制過程中產(chǎn)生沉淀的原因有：1. 前一個沒徹底溶解就加入了后一個藥品；2. 蒸餾水pH 值過高，可加幾滴鹽酸校正。3、甘氨酸和肌醇的配制(100倍液)

19、：甘氨酸：0.2 g溶解定容到1L；肌醇：10 g溶解定容到1L4、鐵鹽的配制（100倍液）：稱取EDTA 3.73 g，F(xiàn)eSO47H2O 2.78 g，分別溶解后混合定容到1L，放入棕色細(xì)口瓶中，室溫放置10 h以上（防止結(jié)晶沉淀），然后放入4冰箱。5、維生素B的配制（100倍液）：酸)改良MT 1g 1g 0.5gMS 10 mg 50 mg 50 mg 分別稱取順序溶解在溫?zé)岬恼麴s水中，定容到1L。7、其它溶液配制：BA，NAA，IBA，GA3等激素類試劑可先用少量1N NaOH徹底溶解，再加水定容。配好后室溫放置一段時間，再放入冰箱中冷藏保存。有些試劑在乙醇或鹽酸中也可溶解，但比較而

20、言，用堿溶解比較穩(wěn)定，不易產(chǎn)生沉淀。注意：母液最好不要配制太多，如果配制的量較大，短時間內(nèi)用不完，最好分裝一部分到小的細(xì)口瓶中，在制作培養(yǎng)基時使用。這樣不容易產(chǎn)生沉淀。（二）培養(yǎng)基配制母液配好后，按以下體種（或質(zhì)量）量取，最后用蒸餾水定溶到1L,調(diào)節(jié)pH至5.8，用塑料燒杯放入微波爐中充分溶解后分裝滅菌。大量元素(10倍液)100 ml 微量元素 (100倍)10 ml 甘氨酸和肌醇(100倍)10 ml 鐵鹽（100倍）10 ml 維生素B（100倍）10 ml 蔗糖20 g 瓊脂7.5 g（三）接種與培養(yǎng)在超凈臺上接種后，用記號筆做好標(biāo)簽，放置到光照培養(yǎng)室中進(jìn)行培養(yǎng)。五、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、實(shí)

21、驗(yàn)中涉及到酒精及砷汞等危險(xiǎn)品，注意人身安全的環(huán)境安全，廢液不要隨意亂倒。2、外植體消毒及接種操作要規(guī)范，注意超凈臺的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理一星期后，統(tǒng)計(jì)污染率，并對未污染材料的生長狀況進(jìn)行觀察，并分析產(chǎn)生污染的可能原因。七、思考題影響植物組織培養(yǎng)的因素有哪些？主要參考文獻(xiàn)1. 張婭，曾君祉，周志勇，陳毓荃，黃華樑。胡蘿卜組織培養(yǎng)和高效遺傳轉(zhuǎn)化體系的建立。植物學(xué)通報(bào),2005，22:37-42。2. 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳改良國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室柑橘課題組。實(shí)驗(yàn)手冊，2002，武漢（課題組內(nèi)部資料）。實(shí)驗(yàn)三 植物DNA的提取、純化及檢測一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康腄NA 提取是開展分子生物學(xué)的重要前

22、提之一，高質(zhì)量的DNA直接關(guān)系到分子標(biāo)記、基因克隆、圖譜構(gòu)建及功能基因組研究等工作的成敗。通過本實(shí)驗(yàn)應(yīng)了解常用DNA提取方法的原理和技術(shù)，掌握改良CTAB法提取植物DNA以及DNA檢測技術(shù)，為將來從事園藝植物生物技術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)原理植物的遺傳物質(zhì)是DNA，植物細(xì)胞內(nèi)含有豐富的遺傳物質(zhì)。在機(jī)械研磨、高溫和去污劑的共同作用下，植物細(xì)胞破裂，DNA從細(xì)胞核釋放到提取緩沖液中。經(jīng)蛋白質(zhì)強(qiáng)變性劑處理結(jié)合離心，除去蛋白質(zhì)和色素等雜質(zhì)，再用乙醇沉淀便可獲得高純度的DNA。DNA電泳是依據(jù)DNA帶負(fù)電荷，而不同濃度的瓊脂糖凝膠孔徑大小不同，在外加電場的作用下DNA由負(fù)極向正極移動，分子量小的移動快而

23、分子量大的移動慢，最終達(dá)到不同分子量大小的DNA分離的目的。三、主要儀器及試材水浴鍋、離心機(jī)、移液槍、研缽、離心管、核酸電泳系統(tǒng)等；新鮮健康植物葉片，液氮、及DNA提取有關(guān)試劑。四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟 1. 藥品的配制: CTAB提取液：重蒸酚65水浴溶解，在燒杯中加入80ml溫?zé)岬恼麴s水，加入少許8-羥基喹啉，溶解后加入100ml重蒸酚，再加入100ml氯仿：異戊醇（24：1），加入20克Tris Base，磁力攪拌器上攪拌1.5 h左右至停止攪拌后很快分層，然后裝入棕色瓶中，4冰箱中儲存?zhèn)溆谩?2. DNA的粗提在裝有葉片的離心管中加入石英砂少許（約0.07克），用尖頭玻棒將材料研細(xì)后加入60

24、0 ul CTAB提取液，再繼續(xù)研磨一會兒使其懸浮均勻，然后在65水浴鍋中溫浴60分鐘，隔15分鐘取出上下輕輕顛倒幾次，水浴之后，加入500 ul苯酚：氯仿：異戊醇（25：24：1），上下晃動10分鐘以上，其間置于37水浴鍋中溫浴一會（冬季），使之充分混勻，然后10000-12000 rpm離心5-10分鐘，吸取上清液轉(zhuǎn)至另一離心管中，加入60 ul 5M NaCl，再加入-20冰凍無水乙醇1 ml，輕輕顛倒數(shù)次，混合均勻后冰凍30分鐘沉淀DNA，然后8000-10000 rpm離心5分鐘，棄上清液，加入1 ml 70%酒精浸泡2小時或過夜，8000 rpm離心5分鐘,棄酒精之后在工作臺上風(fēng)干

25、DNA，注意不要過干，否則會使以后溶解困難。 3. DNA的純化：向風(fēng)干后的DNA中加入500 ul 1TE，37水浴15-30分鐘至DNA完全溶解，加5 ul 5 mg/ml Rnase，37水浴6小時，然后加入700 l苯酚：氯仿：異戊醇（25：24：1），上下顛倒離心管約10分鐘，至充分混勻，10000-12000 rpm離心5分鐘，吸取上層液至另一離心管中，加入700 l氯仿：異戊醇（24：1），顛倒10分鐘（方法同上），10000 12000 rpm離心5分鐘，吸取上層液至另一離心管中，加入60 l 5M NaCl，再加入1 ml冷凍的無水乙醇，輕輕顛倒，然后在-20冰箱中置30分鐘

26、沉淀DNA，8000-10000 rpm離心2-3分鐘，使DNA分散狀緊貼在管壁上，棄酒精，加70%酒精1ml浸泡，2小時后換一次，后浸泡過夜，8000 rpm離心3分鐘后棄酒精，風(fēng)干，加50-100 l TE充分溶解備用。4、DNA檢測第一篇：七年級上冊實(shí)驗(yàn)教案生物人教版生物七年級上實(shí)驗(yàn)教案調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查校園的生物種類一、教學(xué)目標(biāo)：1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會做調(diào)查記錄，同時培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：描述部分所調(diào)查生物的特征三

27、、課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。四、教學(xué)過程：1、把全班同學(xué)分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍（不可在教學(xué)區(qū)）然后匯報(bào)到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強(qiáng)調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。2、注意事項(xiàng)：如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。3、據(jù)報(bào)告冊P23內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊。4、紀(jì)律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要

28、求本小組長組織好紀(jì)律。5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物，（可按P9的分類方法）并對個別小組作出表揚(yáng)?？偨Y(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)。（問題： 1.你們組調(diào)查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進(jìn)行分類的？分多少類？各多少種？每類選12種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？）教學(xué)后記：初一（2）班沒有說明細(xì)節(jié)，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。初一（1）班事前說好了各種注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，所以每個人都能完成好這次調(diào)查活動。教學(xué)反思：在戶外活動前要多強(qiáng)調(diào)各種規(guī)章制

29、度，考慮問題要面面俱到，不然學(xué)生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事以后要注意。環(huán)境對生物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)探究光對鼠婦生活的影響教學(xué)目標(biāo)舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn)：說出影響生物生存的環(huán)境因素。體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 課前準(zhǔn)備學(xué)生：各小組準(zhǔn)備鼠婦1016只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板（或透明本夾），表，筆，一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告

30、用表。教師：鼠婦若干只或鼠婦圖示。教學(xué)過程1、影響生物生存的環(huán)境因素引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。各小組通過教師的引導(dǎo)，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。2、制定實(shí)驗(yàn)方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實(shí)驗(yàn)。充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對變量和對照實(shí)驗(yàn)的理解。實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果交流教師可在巡回指導(dǎo)中選出有代表性的小組進(jìn)行后面的結(jié)果交流?？偨Y(jié)：教師選出有代表性的小組進(jìn)行交流，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)。除了探究光這個條件外，還有無其他條件？布置課后作業(yè)：有興趣的小組

31、可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進(jìn)行探究。教學(xué)反思：對于有些班，捉鼠婦的興致比較高的，可以利用這樣的班級多捉幾只，在其他沒有捉到的班上可以作為示范。也可以叫這些捉鼠婦能力介紹經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解到鼠婦的生活環(huán)境。每個班準(zhǔn)備鼠婦情況不一樣，有些一個班只捉到一只鼠婦，很難開展活動。但這節(jié)課還得上。只能利用課內(nèi)十分鐘讓他們到一些易找的地方找，如果沒找到，這個實(shí)驗(yàn)只能通過畫圖和想像完成了。但也得盡量提醒學(xué)生利用課余時間組織學(xué)生到校園尋找，既可以了解到它們生活的環(huán)境，又可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)捉鼠婦的過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教案探究植物對空氣濕度的影響教學(xué)目標(biāo)：1、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影

32、響。2、舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。難點(diǎn)：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結(jié)論是為了適應(yīng)干旱的環(huán)境。同時學(xué)生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。分析書本P19的資料，回答問題：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問題? 從而學(xué)生自己得出結(jié)論，生物為了適應(yīng)不同環(huán)境其形態(tài)結(jié)構(gòu)都有所改變。生物除了適應(yīng)

33、環(huán)境，同時也影響環(huán)境。過渡問題：那是否生物只能被動地適應(yīng)環(huán)境呢?生物本身對環(huán)境有沒有影響?學(xué)生舉出例子，人類對環(huán)境的影響，植物對環(huán)境的影響，動物對環(huán)境的影響（蚯蚓、鼠婦疏松土壤，柳、杉樹能吸收空氣中的有害成分，幫助凈化空氣，人類大量得排除廢氣、廢水使環(huán)境受到污染）講解實(shí)驗(yàn):植物對空氣濕度的影響。1.提出問題:植物對空氣濕度的影響2.作出假設(shè):裸地,草地,茂密的灌叢的空氣濕度不一樣.3.制定計(jì)劃:學(xué)校內(nèi)測量裸地,草地和茂密的灌叢中的濕度.(裸地指什么?灌叢指什么?)4.填寫P7空氣濕度記錄表.并畫出曲線圖.5.注意:如果裸地或草地上有小水洼,測量濕度時,能把干濕計(jì)放在水洼邊嗎?測量灌叢的濕度時,

34、能把干濕計(jì)放在地上嗎?舉例：曲線圖的畫法：總結(jié)：前面一節(jié)課和今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響著環(huán)境，所以，生物圈中的生物和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一的整體，我們可以利用這些知識來解答下面問題。6、練習(xí)：1）如果將生活在淡水中的鯽魚放入海水中,不久就會死亡,這一現(xiàn)象說明( )A.每種生物都是有壽命的B.每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境C.動、植物改變生活環(huán)境就會死亡D.生物的生存環(huán)境很容易破壞2）生活在陰濕環(huán)境中的植物,葉片一般大而薄,主要作用是( )A.充分利用光能B.減少陽光照射C.適應(yīng)低溫D.適應(yīng)潮濕的環(huán)境3）許多種鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類所捕食

35、,對此最好的解釋為( )A這些鳥不適應(yīng)環(huán)境B.被食的鳥是警惕性不高的C.適應(yīng)是絕對的D.適應(yīng)具有一定限度和相對性7、講解書本課后練習(xí)。教學(xué)后記：這節(jié)課不僅要講理論課生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，而且也要說明探究實(shí)驗(yàn)植物對空氣濕度的影響的原理和過程。 對于生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響這個知識點(diǎn)并不難，學(xué)生容易理解，但對于探究實(shí)驗(yàn)植物對空氣濕度的影響學(xué)生并不容易理解，在課堂上講解這個實(shí)驗(yàn)過程和原理較費(fèi)時，最后超出課時，學(xué)生也只是一知半解，特別是對于為什么要用裸地、草地、灌叢三個環(huán)境來做這個實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生很難理解，還有對于探究實(shí)驗(yàn)的過程-提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出計(jì)劃并不了解，所以我在其他班的

36、課堂上采取了把實(shí)驗(yàn)過程，原理用一節(jié)課來講述，因?yàn)樘骄繉?shí)驗(yàn)對于學(xué)生來說很陌生，只有一開始讓學(xué)生理解了探究實(shí)驗(yàn)的方法，在以后的課堂上才能讓他們自主探究，所以我覺得把實(shí)驗(yàn)課分為一個課時的課是有必要的。教學(xué)反思：應(yīng)該安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)前自己先體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)所需時間，這樣讓學(xué)生操作起來可以更容易掌握，自己也能了解到實(shí)驗(yàn)過程所遇到的問題。練習(xí)使用顯微鏡教案教學(xué)目標(biāo)說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）。課前準(zhǔn)備

37、教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個檢查（準(zhǔn)備兩個不同倍數(shù)的目鏡）；四種標(biāo)本（寫有“e”字的玻片；動植物玻片標(biāo)本），擦鏡紙，紗布；學(xué)生：對照課本彩圖，認(rèn)識顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用；閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。教學(xué)過程走進(jìn)新單元讀第二單元開篇語，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題。導(dǎo)入新課教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況確定導(dǎo)入的策略和方法講授新課思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。迅速看書，動手取鏡和安放。指導(dǎo)學(xué)生看書37頁：取鏡和安放。強(qiáng)

38、調(diào)安放目鏡時，手指不要觸摸鏡頭，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？1顯微鏡的構(gòu)造學(xué)生兩人一組，看書對照實(shí)物認(rèn)識顯微鏡各部分名稱。回答教師指示部分的名稱。引言：今天我們一起來認(rèn)識顯微鏡，并爭取達(dá)到人人會使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過看書來認(rèn)識顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號，進(jìn)行抽測。2.顯微鏡的使用對光（1）低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心

39、，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對光，觀察。認(rèn)真觀看動手觀察，注意規(guī)范。進(jìn)行鼓勵，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：寫有“e”字的玻片；印有數(shù)字的透明紙；動植物玻片標(biāo)本；寫有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動手觀察。（建議先觀察2號標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請一名同學(xué)上前演示。給予鼓勵性評價。先請學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。糾正：應(yīng)叫明亮的視野

40、，不叫亮圈。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。使學(xué)生明確：物像是倒像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個數(shù)與大小有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯誤。練習(xí)思考，回答?？磿?9頁注意事項(xiàng)后，動手操作，將顯微鏡放入箱中。學(xué)生暢所欲言。提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？小結(jié):給予評價，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵學(xué)生利用課后時間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。教學(xué)反思：練習(xí)使用顯微鏡是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上的第一節(jié)課，到

41、實(shí)驗(yàn)室時要先跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律，讓學(xué)生明白以后來實(shí)驗(yàn)室上課必須遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的清潔工作，布置好值日生。安排學(xué)生觀察的“e”玻片要使用低倍的目鏡和物鏡。強(qiáng)調(diào)光圈、反光鏡和光線的關(guān)系時要讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)，最好把在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題如：怎樣使光線變亮，怎樣使物像更清晰這些問題寫在黑板上，讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊思考。這樣更易使理解這些關(guān)系，做題的時候也可以想像做實(shí)驗(yàn)的過程，記憶更深刻。觀察植物細(xì)胞教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)重點(diǎn)：制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)

42、，成功地制作臨時裝片以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)過程：一、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室先填好記錄本，回實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。（取鏡與安放，對光，觀察）。二、迅速拿出顯微鏡，對好光。三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結(jié)構(gòu)？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。為了做到這一點(diǎn)，需要對所觀察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標(biāo)本，然后進(jìn)行觀察。常用的玻片標(biāo)本有以下三種：切片用從生物體上切取的薄片制成。涂片用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。（有的生物非常微小，也可以直接做成裝片）。這些玻片可以做成永久的（可長期保存）或臨時的（不能長期保存）。四、看書本P

43、42的材料用具，看看哪些材料不明白它們的作用，舉手問老師。（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標(biāo)本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標(biāo)本的玻璃片）。五、P43的制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片方法步驟：（用一個字總結(jié)各步驟）1、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（擦）2、把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴）3、用鑷子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。（取、展）4、用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。（蓋）5、把一滴稀碘

44、液滴在洋蔥內(nèi)表皮上，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（染）6、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在報(bào)告冊P14第6題上。教學(xué)反思：因?yàn)檫@是上初中以來的第一次實(shí)驗(yàn)，要讓他們有成就感，其實(shí)這實(shí)驗(yàn)不難，但要注意的是最好用低倍的目鏡和物鏡來看，因?yàn)楸旧硌笫[細(xì)胞比較大，用低鏡看更清晰，這實(shí)驗(yàn)我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)很多人不會畫，最主要是把主要形態(tài)和主要結(jié)構(gòu)畫出。觀察動物細(xì)胞教案觀察人的口腔上皮細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。、提高制作以及觀察臨時裝片的技能。、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

45、、改革實(shí)驗(yàn)，弄好自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、制作臨時裝片過程中的刮取。2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。1、閱讀書本P47方法步驟，總結(jié)出每個步驟：擦滴取涂蓋染吸。（口要漱干凈）2、這里面滴的與制作植物時不一樣，不同在哪？（滴的是生理鹽水）。因?yàn)閯游锛?xì)胞外面沒有細(xì)胞壁，要使動物細(xì)胞處于活性的必須給它一個適合于它所在的環(huán)境，而0.9%的生理鹽水就是適合于細(xì)胞生活的環(huán)境。就是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水。3

46、、注意，取口腔上皮細(xì)胞的時候是在口腔兩頰取。4、因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞比較難找，要把已經(jīng)做好的口腔上皮細(xì)胞涂片給學(xué)生看，讓他們準(zhǔn)確找到細(xì)胞。布置作業(yè)：生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊P10、13、16教學(xué)反思：因?yàn)橛辛松弦还?jié)課的植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)學(xué)生比較容易操作，但有的學(xué)生覺得在口腔里面取細(xì)胞很惡心，要教育他們科學(xué)精神。對于口腔里面的上皮細(xì)胞，壓片時并沒有植物那樣容易，可以老師先做好一片示范的在講臺，讓學(xué)生先了解這些上皮細(xì)胞成什么形態(tài)后再自己觀察，這樣易于學(xué)生找到細(xì)胞，而且也不用老師逐個指導(dǎo)。很多同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的時候沒有找到細(xì)胞，雖然有的書上寫在實(shí)驗(yàn)中可以先染色后蓋玻片，但對于這個實(shí)驗(yàn)來說，先蓋玻片后染色成功率更高

47、。只有一個細(xì)胞的生物體教案觀察草履蟲教學(xué)目標(biāo)：1、說明單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。2、舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。4、認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：只有一個細(xì)胞的生物體單細(xì)胞生物在你們印象中，哪些生物是最小的？總結(jié)，有些生物是只由一個細(xì)胞構(gòu)成的，稱單細(xì)胞生物。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細(xì)胞生物草履蟲，看看它的結(jié)構(gòu)如何？二、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)大家看草履蟲的外形像什么?這與它的命名有什么關(guān)系？介紹草履蟲

48、的各部分結(jié)構(gòu)：如纖毛的作用：運(yùn)動。表膜：呼吸。食物泡：消化在顯微鏡下看到的草履蟲是藍(lán)綠色的，橢圓形，因?yàn)楸蝗旧?、草履蟲與人類的關(guān)系書本上找出草履蟲與人類的關(guān)系，對人類有利與有害總結(jié)。有利：凈化污水，吞食細(xì)菌，是魚類的天然餌料有害：寄生蟲，造成赤潮四、復(fù)習(xí)觀察顯微鏡的過程顯微鏡的基本步驟是：取鏡與安放，對光，觀察顯微鏡的目鏡分為：5*，10*，16*顯微鏡的物鏡為分：10*，40*觀察顯微鏡時應(yīng)先用低倍鏡，再轉(zhuǎn)用高倍鏡，注意觀察轉(zhuǎn)用高倍鏡后，視野光了還是暗了？五、自由觀察提出對實(shí)驗(yàn)的問題。輔導(dǎo)學(xué)生解決問題六、學(xué)生布置作業(yè)：報(bào)告冊P20四，P22四教學(xué)反思：對于顯微鏡的使用，之前的課堂上學(xué)生也有

49、一定的了解，這節(jié)課除了是觀察草履蟲外，還是一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生更熟悉顯微鏡的使用。在這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了有很多同學(xué)分辨不出哪個是高倍鏡、低倍鏡，所以觀察時很容易出錯?？赡茉诮榻B顯微鏡時沒有強(qiáng)調(diào)好，發(fā)現(xiàn)了一個技巧，在討論顯微鏡的物鏡時最好讓學(xué)生用黃色代表10*，藍(lán)色代表40*，這樣學(xué)生更易于理解應(yīng)先用黃色，再從藍(lán)色。還有草履蟲的各部分的作用，我讓學(xué)生全部都用兩個字來概括，這樣便于理解和記憶，但又怕以后的考試時學(xué)生不會寫上書本上的完整答案。如果有條件的話最好能讓學(xué)生真正做上草履蟲的實(shí)驗(yàn)，不是只是看裝片，因?yàn)檠b片上并不能清楚地看到草履蟲的運(yùn)動纖毛。種子植物教案觀察種子的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、說出種子的主要結(jié)構(gòu)，

50、描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?、運(yùn)用觀察的方法種子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。2、識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩＝虒W(xué)過程：一、復(fù)習(xí)藻類、苔蘚、蕨類植物二、介紹種子植物三、實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)學(xué)生小組討論：1、兩粒種子有什么區(qū)別？2、種子中哪一部分將來能發(fā)育成一棵植物？在種子中指出來。3、胚在種子的哪里，胚的各部分在種子發(fā)芽時將如何變化？4、種皮的作用？5、如果在玉米剖面滴碘液，染成藍(lán)色的是？四、1、介紹花生種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)花生種子的結(jié)構(gòu)：種皮，胚。胚的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉菜豆種子的結(jié)構(gòu)：種皮、胚、胚

51、乳。思考：胚乳的作用2、兩種種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較多，講起來學(xué)生不易理解，特別是種子植物的分類被子植物和裸子植物，他們并沒有一個感性的認(rèn)識。最好是讓他們通過實(shí)物來作對比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時間，很難找到。我又想能否通過生活中的例子來說清楚呢，比如用橙子來作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學(xué)生一時消化不來，所以講得比較吃力，學(xué)生也比較難理解。所以，最后把這些內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的總結(jié)很重要，讓學(xué)生理順這節(jié)課的思路，也可以通過練習(xí)題來作為鞏固。種子的萌發(fā)教案種子萌發(fā)的環(huán)境條件教學(xué)目的：1、理解種子萌發(fā)的

52、條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時的轉(zhuǎn)化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn)：種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)1、許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。2、在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉?fàn)€。3、播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。4、根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？（假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣）二、分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水、適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、

53、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?、寒冷的溫度、空氣瓶?：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣三、分析對照組、實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4，為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？1、變量是水，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2、變量是溫度，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)四、小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。1，3，4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。五、練習(xí) 書本P92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？六、結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件

54、。七、外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。八、小組討論：設(shè)想你是一個農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何？選怎樣種子？2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式？4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？九、小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做，這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時間，把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時，

55、學(xué)生不易理解，這個內(nèi)容需要多加點(diǎn)時間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后面的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課的內(nèi)容幫學(xué)生做一個整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解，便于他們復(fù)習(xí)。植株的生長教案根的什么部位生長最快一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2.初步學(xué)會運(yùn)用測量的方法探究根生長最快的部位。3.運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系。4.通過植株生長過程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。5.通過學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時裝片，培養(yǎng)學(xué)生的

56、動手能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。2.根尖臨時裝片的制作及觀察。3.通過合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保意識的教育。三、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入：回憶種子萌發(fā)的過程回憶種子萌發(fā)的過程，種子萌發(fā)后形成幼苗，幼苗如何發(fā)育成為植物體的？（圖示：種子萌發(fā)成植株）種子的胚根長成根，根向下生長，而胚芽長成莖和葉，向上生長。幼根的生長幼苗的根如何向下生長呢？回憶根尖的結(jié)構(gòu)，介紹各部分的作用。根冠：保護(hù)分生區(qū)：分裂新細(xì)胞伸長區(qū)：使細(xì)胞體積增大成熟區(qū)：吸收水分和無機(jī)鹽所以根的生長與根尖的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？播放動畫：根的生長，動態(tài)了解根的生長與分生區(qū)和伸長區(qū)有關(guān)分生區(qū)使細(xì)胞增

57、多，伸長區(qū)使細(xì)胞體積增大，主要是這兩個區(qū)。枝條是芽發(fā)育而成的一棵植物向下生長的是根，向上生長的是莖和葉，莖和葉又是如何形成的呢？看動畫介紹枝條是由芽發(fā)育而成的。芽的各部分別發(fā)育成枝條的哪些部分？芽的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。芽中也有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)植物缺無機(jī)鹽的癥狀：播放影片。植物中主要的無機(jī)鹽包括：氮、磷、鉀，如果缺少某種無機(jī)鹽，植株就不能正常生長，會出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。而植物的主要有機(jī)物是通過光合作用提供的，鞏固光合作用的概念。介紹無土栽培人們可以不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例

58、配成營養(yǎng)液，來栽培植物。這種方法就是無土栽培。同學(xué)小組討論無土栽培和有土栽培的不同點(diǎn)，說出它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。有人覺得無土栽培好，省人力物力，而且較易管理，有人覺得無土栽培成本高，不易普及 練習(xí)：1.根尖由四個部分組成，從頂端向上依次是_、_、_、_。2.分生區(qū)細(xì)胞_，有很強(qiáng)的_，能夠不斷地分裂出_。它屬于_組織。3. 移栽植物的時候，最容易把纖細(xì)的_和_折斷。這樣會降低根的_功能。移栽植物時，應(yīng)該在_期，并且要盡量帶_。教學(xué)反思：七年級生物實(shí)驗(yàn)教案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：調(diào)查校園的生物種類一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解校園內(nèi)的生物及其它們的生活環(huán)境。2、嘗試對看到的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識生物的多樣性，以及生物與環(huán)境

59、的關(guān)系。3、初步學(xué)會做調(diào)查記錄。二、材料用具調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)等。三、方法步驟1、分組2、設(shè)計(jì)調(diào)查路線3、調(diào)查4、歸類5、整理四、討論1、每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物?你們是按什么特征分類的?分多少類?各多少種?每類選12種生物說說他們的生活環(huán)境?2、說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的?3、根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評，教師也作出評論總結(jié)：關(guān)愛生物的同時要保護(hù)他們的生存環(huán)境更為重要實(shí)驗(yàn)2：探究光對鼠婦生活的影響一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。2.通過探究活動明確外界環(huán)境對生物生活的影響。3.學(xué)會認(rèn)真觀察和記錄，并與其他同學(xué)討論的

60、習(xí)慣。二、材料用具10只鼠婦、濕土、紙盒、紙板、玻璃板三、實(shí)驗(yàn)過程1、提出問題 光對鼠婦的生活有影響嗎?2、作出假設(shè) 光會影響鼠婦的生活3、制定計(jì)劃 確定實(shí)驗(yàn)探究方案4、實(shí)施計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)探究5、得出結(jié)論 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論6、表達(dá)和交流 交流過程與結(jié)果達(dá)成共識四、討論1、怎樣才能知道光對鼠婦的生活有影響?一個有光的組夠不夠?2、怎么能說明是光這個因素對鼠婦生活造成的影響，而不是其他因素呢?3.、設(shè)計(jì)多少只鼠婦合理呢，1只行嗎?4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值?新課程初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究摘要：生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到生物學(xué)科的教學(xué)效果，生物課程倡導(dǎo)以觀察、調(diào)查和