健康科普講座方法和技巧演示文稿

1、健康科普講座方法和技巧演示文稿第一頁(yè)，共二十三頁(yè)。1、傳染病疫情舉報(bào)、疾病控制及保健知識(shí)咨詢等請(qǐng)撥打12320公益電話。2、歡迎登陸南京健康教育網(wǎng) 學(xué)習(xí)健康知識(shí)。3、歡迎登陸居民健康素養(yǎng)評(píng)估學(xué)習(xí)系統(tǒng) 進(jìn)行自我健康素養(yǎng)水平測(cè)試和學(xué)習(xí)。第二頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式1948年， 哈羅得.拉斯韋爾 誰(shuí)？ WHO？說(shuō)了什么？ SAYS WHAT？通過(guò)什么渠道？IN WHICH CHANNEL？對(duì)誰(shuí)？ TO WHOM？取得什么效果？WITH WHAT EFFECT？第三頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式傳者（communicator）,傳播信息的人和機(jī)構(gòu)。職能：1、收集信息 2、加工制作訊息3、發(fā)出信息 4、收集與

2、處理反饋信息把關(guān)人（gate-keeper）:指在信息傳遞路線上決定讓哪些信息通過(guò)的人。健康傳播者具備：健康教育意識(shí)、醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)、傳播與教育技能、語(yǔ)言通俗易懂。 第四頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式信息（information）是指?jìng)髡咚鶄鬟f的內(nèi)容。特點(diǎn)：1.符號(hào)通用 2.科學(xué)性 3.針對(duì)性 4.適用性 5.指導(dǎo)性 6.通俗性 第五頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式傳播途徑(channel)信息傳遞的方式和渠道1.口頭傳播 2.文字傳播 3.形象化傳播 4.電子媒介傳播 5.綜合傳播選擇原則：1.保證效果 2.針對(duì)性 3.速度快 4.準(zhǔn)確性 5.經(jīng)濟(jì)性 第六頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式受者(audience):指

3、信息通過(guò)各種途徑所到達(dá)并被接受的個(gè)人和群體，大量的受者也可稱為受眾。1.受者的心理特點(diǎn)求新 求真 求近 求短 求奇 求樂(lè) 自尊2.受者對(duì)信息的選擇選擇性接受 選擇性理解 選擇性記憶3.受者的動(dòng)機(jī)消遣 填充時(shí)間 社交需要 心理需要尋找情報(bào) 解決疑難 第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。傳播模式效果(effect):指受者接受信息后，在情感、思想、態(tài)度和行為等方面發(fā)生的反應(yīng)。分四個(gè)層次：1.知曉健康信息2.健康信念認(rèn)同3.態(tài)度轉(zhuǎn)變4.采納健康的行為第八頁(yè)，共二十三頁(yè)。健康教育工作中主要的兩類傳播 一、人際傳播 個(gè)別勸導(dǎo)、小組討論、 講座、培訓(xùn)、咨詢 二、大眾傳播 第九頁(yè)，共二十三頁(yè)?？破罩v座的魅力 科普講座是一種

4、“面對(duì)面”式的互動(dòng)交流，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，一種親臨的體驗(yàn)，這是電視、廣播等大眾媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。這種傳播，任何參與者均有充分的反饋機(jī)會(huì)，最具說(shuō)服力；它的特點(diǎn)就是直接性，獲得的反饋機(jī)會(huì)多、規(guī)模小、范圍易控制。第十頁(yè)，共二十三頁(yè)。講稿的準(zhǔn)備1、了解受眾的基本情況 （年齡層次、文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)），確定自已的演講內(nèi)容是受眾感興趣的，想知道的。2、語(yǔ)言必須深入淺出。 不要想像你的聽(tīng)眾是具有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的本科學(xué)生，他們往往對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)只相當(dāng)于小學(xué)或者初中水平。 第十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。講稿的準(zhǔn)備3、內(nèi)容科學(xué)、正確、實(shí)用，遵循“三貼近”原則： 貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近群眾 選擇讀者最關(guān)心的知識(shí)點(diǎn)。它向讀

5、者展示的應(yīng)當(dāng)是讀者所不知道的、他們想知道的、他們也應(yīng)該知道的知識(shí)。 對(duì)于有學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的內(nèi)容，應(yīng)采用主流認(rèn)識(shí)和公認(rèn)的知識(shí)。第十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。講稿的準(zhǔn)備4、主題明確，也有開(kāi)頭和結(jié)束的安排。 論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論 開(kāi)場(chǎng)白：提出問(wèn)題（答或不答）、設(shè)置懸念、 說(shuō)一段新聞、套近乎5、“少講為什么，多講怎樣做”。第十三頁(yè)，共二十三頁(yè)。要學(xué)會(huì)用講故事的形式 我們?cè)谛麄骱徒庾x健康素養(yǎng)66條的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用講故事的形式，通俗易懂地使聽(tīng)眾受到教育和感染。把故事說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)，本身就是一個(gè)富有創(chuàng)造力的過(guò)程，若加上圖片和多媒體，效果會(huì)更好。 比如講健康的重要性，可以舉一些社會(huì)精英“英年早逝”的例子。 有一個(gè)段子，說(shuō)的是：“高知

6、不如高干，高干不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興?！边@是一種健康新概念：健康比長(zhǎng)壽重要，快樂(lè)比健康更重要。 第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)。純熟運(yùn)用口語(yǔ)純熟運(yùn)用口語(yǔ)是講演者必備的技巧 講演時(shí)，要用群眾的語(yǔ)言、現(xiàn)代的語(yǔ)言，甚至流行的語(yǔ)言?？雌饋?lái)非常羅嗦，但是，只有這樣才能減少使用術(shù)語(yǔ)。 于丹、易中天成功地運(yùn)用流行語(yǔ)言，使枯燥的論語(yǔ)、三國(guó)成為好聽(tīng)的故事。第十五頁(yè)，共二十三頁(yè)。多用文學(xué)語(yǔ)言和形象的比喻 運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和形象的比喻往往起到事半功倍的效果。 解釋心理學(xué)方面的“應(yīng)激”時(shí)，如果用“狗急跳墻”、“兔子急了也能咬人”，就很容易讓人明白什么是“應(yīng)激”了。 第十六頁(yè)，共二十三頁(yè)。運(yùn)用詩(shī)歌、段子、順口溜 洪昭光

7、教授用詩(shī)的語(yǔ)言告訴大家，家庭健康的重要性：“世上只有家最好，男女老少離不了。男人沒(méi)家死得早，女人沒(méi)家容顏老。有家看似平淡淡，沒(méi)家頃刻凄慘慘。外邊世界千般好，不如家里呆一秒?！倍巫樱喝粘鰱|海落西山，喜也一天，憂也一天；遇事莫鉆牛角尖，身也舒坦，心也舒坦領(lǐng)取幾許退休錢(qián)，多也不嫌，少也不嫌；多素少葷日三餐，粗也香甜，細(xì)也香甜早晚操勞當(dāng)鍛煉，忙也樂(lè)觀，閑也樂(lè)觀；心寬體健養(yǎng)天年，不是神仙，勝似神仙。第十七頁(yè)，共二十三頁(yè)。要善于運(yùn)用幽默如何幽默？ 1、必須有趣或可笑，但如果以避免諷刺別人而達(dá)到發(fā)笑的目的，就會(huì)令人生惡，造成許多人對(duì)自已的反感。 2、必須意味深長(zhǎng)，要適度，要能細(xì)細(xì)的回味，以后還會(huì)想起，還覺(jué)得

8、好笑，避免不正經(jīng)、油滑。第十八頁(yè)，共二十三頁(yè)。如何提高自己的演講水平一、平時(shí)注意知識(shí)的儲(chǔ)備。 既要有專業(yè)知識(shí)，也要“上知天文，下知地理”二、多聽(tīng)多看多研究名家的演講。 注意研究人家怎樣上臺(tái)，如何開(kāi)頭，又如何結(jié)尾，如何用例證，又如何上升為哲理，如何起承轉(zhuǎn)合？第十九頁(yè)，共二十三頁(yè)。如何提高自己的演講水平 三、重視臨場(chǎng)發(fā)揮： 做好四個(gè)“準(zhǔn)備”，注意觀察和溝通 1、心理準(zhǔn)備 讓你變恐懼為自信 2、感情準(zhǔn)備 讓你的講演更具親和力 3、身體準(zhǔn)備 讓你的講演更有感召力 眼神、表情、動(dòng)作、儀態(tài)、服飾 第二十頁(yè)，共二十三頁(yè)。如何提高自己的演講水平 4、聲音準(zhǔn)備 讓你的演講更具吸引力 呼吸、音量、音調(diào)、語(yǔ)速 5、注意觀察和溝通 隨時(shí)注意聽(tīng)眾的反映 隨時(shí)調(diào)整以適應(yīng)聽(tīng)眾的需求 第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。演講時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、保持“輕松的姿勢(shì)”，讓自己放松。 給人以自信的感覺(jué)2、克服視線壓力。 尋找肯定的眼神，避開(kāi)否定、消極的目光3、控制臉部表情。 “不可垂頭”，通