《旅夜書懷》獲獎PPT

1、旅夜書懷獲獎PPT旅夜書懷獲獎PPT 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法通過知人論世的方法鑒賞詩句；理解詩歌的內(nèi)容。理解詩歌中抒發(fā)的壯志難酬、宦游疲倦、漂泊孤苦的悲涼苦悶之情。理解本詩寓情于景的藝術(shù)特色。 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與過程與方法通過知人論世的方法鑒杜甫簡介1.杜甫，字 ，自號 。有“ ”之譽，他的詩被稱為“ ”后世多稱他為“ ”與李白并稱“ ”。 等 子美少陵野老詩圣李杜茅屋為秋風(fēng)所破歌望岳春望登高春夜喜雨絕句詩史杜工部 （朝代）詩人，唐朝偉大的 詩人。代表作有“三吏”“三別” 中唐現(xiàn)實主義石壕吏潼關(guān)吏新安吏新婚別垂老別無家別杜甫簡介1.杜甫，字 ，自號 。有“旅夜書

2、懷 杜甫 細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似 ，天地一沙鷗。因聲求氣旅夜書懷 細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。因聲求春路雨添花花動一山春色壹：通過“旅”字看背景春路雨添花壹：通過“旅”字看背景寫作背景旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。寫作背景旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（貳：通過“夜”字查實景貳：通過“夜”字查實景夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。對應(yīng)的詩句：細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊

3、，月涌大江流。思考：1、首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（簡單翻譯）？抒發(fā)作者什么情感？2、（2015年高考真題27題）從煉字的角度，說出頷聯(lián)中“垂”、“涌”二字的精妙之處。（字意、句意、表現(xiàn)手法、情感）夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。“垂”垂掛?！坝俊庇縿?。（字意）星星垂掛天際更顯平野的遼闊，江中月影隨江水涌動。（句意）實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，展現(xiàn)了他遠大的抱負和寬廣的胸襟。（情感）“垂”垂掛?！坝俊庇縿?。（字意）叁：通過“書懷”悟?qū)嵡槿和ㄟ^“書懷”悟?qū)嵡槊M文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地

4、一沙鷗。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意 ）2、（2015年高考真題28題）尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？名豈文章著,官應(yīng)老病休。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意 ）“名豈文章著,官應(yīng)老病休”寫出詩人極度憤慨之情,前句說明其壯志未酬,反而因文章而揚名,讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨。這句話揭示了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。頸聯(lián)用了反問的語氣，若改為陳述句就是：名聲不應(yīng)該因為文章而顯著，做官只應(yīng)該因

5、為年老多病而辭職。其言外意為：名聲應(yīng)該因為達濟天下而顯著，做官不應(yīng)該因為被排擠而被辭。如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？“名豈文章著杜甫，字 ，自號 。2、（2015年高考真題28題）尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 通過知人論世的方法鑒賞詩句；“名豈文章著,官應(yīng)老病休”寫出詩人極度憤慨之情,前句說明其壯志未酬,反而因文章而揚名,讀來令人心沉；思考：1、首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（簡單翻譯）？抒發(fā)作者什么情感？細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。（朝代）詩人，唐朝偉大的 詩人。通過知人論世的方法鑒賞詩句；

6、理解本詩寓情于景的藝術(shù)特色。代表作有“三吏”“三別”細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星星垂掛天際更顯平野的遼闊，江中月影隨江水涌動。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，展現(xiàn)了他遠大的抱負和寬廣的胸襟。 （朝代）詩人，唐朝偉大的 詩人。飄飄何所似 ，天地一沙鷗。通過知人論世的方法鑒賞詩句；壹：通過“旅”字看背景尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？運用比喻的手法，作者把自己比著天地間一只孤獨的沙鷗。有一種自傷漂泊之感,更顯孤獨和凄涼之情。杜甫，字 ，自號 。尾聯(lián)中“沙鷗”這旅夜書懷 杜甫 細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似 ，

7、天地一沙鷗。以意逆志旅夜書懷 細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。以意逆一個題目三個方面四道真題 兩種方法小結(jié)一個題目三個方面四道真題 兩種方法小結(jié)鞏固練習(xí) （2015年高考真題29題）揣摩全詩的內(nèi)容和意境，將“細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟”擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。鞏固練習(xí) （2015年高考真題29題）揣摩全詩的內(nèi)容和細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨。名豈文章著,官應(yīng)老病休。他不得不再次離開成都，乘舟東下，旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。星星垂掛天際更顯平野的遼闊，江中月影隨江水涌動。夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。名豈文章著，官應(yīng)老病休。2、（2015年高考真題28題）尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？ 等 “名豈文章著,官應(yīng)老病休”寫出詩人極度憤慨之情,前句說明其壯志未酬,反而因文章而揚名,讀來令人心沉；星垂平野闊，月涌大江流。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，展現(xiàn)了他遠大的抱負和寬廣的胸襟。星垂平野闊，月涌大江流。2、（2015年高考真題27題）從煉字的角度，說出頷聯(lián)中“垂”、“涌”二字的精妙之處。代表作有“三吏”“三別”理解本