以人為本開拓創(chuàng)新

1、以人為本 開拓創(chuàng)新全面提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院近年來，長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院根據(jù)當(dāng)前社會人才市場需求的現(xiàn)狀,堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革, 對接健康服務(wù)及養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)，形成了“校企合作、工學(xué)結(jié)合、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育，大力培養(yǎng)并向社會輸送了一大批醫(yī)、護(hù)、藥、技高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,推動畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作再上新臺階。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全員參與，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新地位（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、層層落實學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入 “十三五”發(fā)展規(guī)劃，每年在學(xué)院年度工作目標(biāo)中進(jìn)行明確，將任務(wù)分解到各部門；每學(xué)期召開院黨委會、院長辦公會

2、，專題研究畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的重大事項，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的日常化、科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)院建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“三級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制”，遵循專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、中長期發(fā)展規(guī)劃制定、招生規(guī)模確定等工作均與畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)掛鉤的辦學(xué)思路和工作方法，提高了全院教職工對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重要性的認(rèn)識，形成“學(xué)院統(tǒng)籌、系部為主、部門配合、全員參與”的工作體系。（二）健全制度、績效兌現(xiàn)為確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的順利開展，學(xué)院特別重視相關(guān)制度建設(shè)，建立和完善了一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)章制度，做到用制度為就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，力地保障了學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展。學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為招生就業(yè)處年度考核和系部工作考核的重要內(nèi)容，用數(shù)據(jù)和

3、事實說話，納入各處室和系部年度績效考核的重要指標(biāo)。（三）強(qiáng)化師資、全員參與學(xué)院組織人事處按照湖南省教育廳有關(guān)文件精神并綜合考慮就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置的需要，配備充足的專職就業(yè)指導(dǎo)教師，從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的授課工作。學(xué)院注重引導(dǎo)和鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專職人員晉升職稱、提升學(xué)歷，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的專任教師在職稱評定、教學(xué)津貼發(fā)放等方面均享受教學(xué)人員的同等待遇，并將專職人員的培訓(xùn)納入學(xué)院管理人員培養(yǎng)計劃。學(xué)院鼓勵支持指導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)業(yè)專職人員參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作業(yè)務(wù)專項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不定期組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專職人員參加各類就業(yè)工作專項學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)交流活動。學(xué)院打造人人關(guān)注、個個參與的全員參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的氛

4、圍，形成管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。（四）資金到位、條件保障學(xué)院每年按照不低于年度學(xué)費(fèi)總數(shù)1%的標(biāo)準(zhǔn)安排就業(yè)工作專項經(jīng)費(fèi)，列入年度財務(wù)預(yù)算，優(yōu)先安排，并逐年增加。學(xué)院千方百計滿足就業(yè)工作對硬件設(shè)施及有關(guān)軟件條件的需求，建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢室、面試室，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資的培養(yǎng)、目標(biāo)就業(yè)企業(yè)的考察等。盡管學(xué)院處于迎接整改的復(fù)核期、校園建設(shè)遷建期，但始終堅持了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作人員編制不減，經(jīng)費(fèi)不少，標(biāo)準(zhǔn)不降，有關(guān)條件均達(dá)到或超過上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。二、研判形勢、全程指導(dǎo)，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新格局（一）緊貼市場需要，全程做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作每年新生入學(xué)伊始，院長喻友軍即率領(lǐng)各系部專業(yè)教師

5、對新生進(jìn)行專業(yè)思想教育。結(jié)合自身辦學(xué)特色，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教授編印了就業(yè)指導(dǎo)的特色校本教材醫(yī)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。不定期邀請基層醫(yī)療單位優(yōu)秀畢業(yè)生代表、企業(yè)的能工巧匠來校進(jìn)行形式多樣就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，現(xiàn)場講解畢業(yè)生工作的熱點問題。強(qiáng)化宣傳，積極引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到地方創(chuàng)業(yè)；動員學(xué)生積極應(yīng)征入伍；加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；開展多種形式的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動。（二）創(chuàng)業(yè)就業(yè)并重，積極培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識學(xué)院重在強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在師生中樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念和“面向全體、人人參與”的改革意識，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程

6、。在日常教學(xué)活動中，學(xué)院積極參加省市教育行政部門組織的創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，正確引導(dǎo)和激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)激情。通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月活動，讓學(xué)生全方位多角度地了解市場，定位自己，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)操作能力。（三）認(rèn)真研判形勢，扎實推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革我院將人才需求調(diào)研、專業(yè)設(shè)置增減、招生計劃配置、人才培養(yǎng)方案調(diào)整、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、辦學(xué)效果監(jiān)控和評價等，作為“人才生產(chǎn)”的整套必經(jīng)流程，在學(xué)院形成內(nèi)部各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接的內(nèi)在關(guān)聯(lián)機(jī)制，做到以就業(yè)創(chuàng)業(yè)拉動招生、以招生促進(jìn)培養(yǎng)、以培養(yǎng)保障就業(yè)，不斷縮小高校人才培養(yǎng)與社會需要之間的差距，實現(xiàn)就業(yè)與招生、培養(yǎng)之間良性互動的有機(jī)體系。經(jīng)省教育廳、省衛(wèi)計委批準(zhǔn)，學(xué)

7、院與長沙縣、寧鄉(xiāng)縣、瀏陽市衛(wèi)計局在全國率先聯(lián)合開辦“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大專定向委培班”，開展鄉(xiāng)村醫(yī)師本土化人才培養(yǎng)，通過系統(tǒng)的專業(yè)教育，培養(yǎng)一批具有高等專業(yè)學(xué)歷，具備常見病和多發(fā)病防治、基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力，適應(yīng)村衛(wèi)生室醫(yī)療、預(yù)防、保健、公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的實用型人才，極大地緩解長沙縣、寧鄉(xiāng)縣、瀏陽市鄉(xiāng)村醫(yī)生后繼乏人的困境，同時也實現(xiàn)我院招生實習(xí)就業(yè)無縫對接。三、多措并舉、全面推進(jìn)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新途徑（一）校企合作，共建優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地學(xué)院通過人才培養(yǎng)方案的修訂和實施，大力推行校校合作、校企合作的聯(lián)合育人模式。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)與湘雅博愛康復(fù)醫(yī)院合作立項為長沙市校企合作基地重點建設(shè)項目。李彥康復(fù)治療技

8、能名師工作室立項為長沙市技能名師工作室。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)依托與深圳康泰健牙科器材有限公司合作開辦的校內(nèi)工廠，成為長沙市校企合作基地重點建設(shè)項目。眼視光技術(shù)專業(yè)與愛爾眼科醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué)，藥學(xué)專業(yè)與老百姓大藥房開辦訂單班，為用人單位定向培養(yǎng)所需人才。學(xué)院積極推進(jìn)職業(yè)教育國際化進(jìn)程，與日本國際看護(hù)師育成會、英國伯恩維爾學(xué)院、美國加州薩克拉門托洛斯羅斯社區(qū)學(xué)院、加州州立大學(xué)CIE學(xué)會、德國帕澤瓦爾克醫(yī)院以及臺灣大仁科技大學(xué)開展友好合作，共育人才，拓展畢業(yè)生國內(nèi)外就業(yè)空間。護(hù)理專業(yè)（涉外方向）與日本國際看護(hù)師育成會合作辦學(xué)，開辦了護(hù)理專業(yè)日語方向建制班。近三年來，有50多名學(xué)生到美國、澳大利亞、日本、德國

9、、臺灣等國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和工作。（二）雙證融通，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量學(xué)院在注重學(xué)生的學(xué)歷教育的同時，注重執(zhí)業(yè)資格能力的培養(yǎng)，對護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)前的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試強(qiáng)化輔導(dǎo)，獲得了優(yōu)異成績，連續(xù)多年畢業(yè)生執(zhí)業(yè)資格考試通過率均超過95%為畢業(yè)生順利走向工作崗位輔平了道路。學(xué)院建有國家職業(yè)技能鑒定所，衛(wèi)生行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、國家中醫(yī)藥管理局行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定基地，開展多工種職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，畢業(yè)生就業(yè)資格證獲取率98%，方便學(xué)生獲得各種資格證，有力地促進(jìn)了就業(yè)。（三）落實政策，助推特殊人群就業(yè)學(xué)院結(jié)合就業(yè)“一把手”工作、“雙困”畢業(yè)生就業(yè)幫扶辦法，按照“全員動員、重點關(guān)注、重點推薦、

10、重點服務(wù)”的原則，整合各類資源，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，加大幫扶力度，重點針對“雙困”畢業(yè)生群體開展就業(yè)幫扶服務(wù)工作。對貧困家庭學(xué)生等就業(yè)困難群體，學(xué)校建立起了幫扶信息庫，實行“一對一”幫扶，在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、就業(yè)經(jīng)濟(jì)援助等方面加大了幫扶力度。四、突出特色、全心服務(wù)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新成效（一）收集信息，積極搭建就業(yè)信息平臺學(xué)院專設(shè)功能完善、信息量大的就業(yè)網(wǎng)，并嵌入到全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息一體化系統(tǒng)，鏈接到湖南省畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、人才市場等，網(wǎng)站內(nèi)容每日更新，為畢業(yè)生初步建立了就業(yè)信息平臺。同時，為做好學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)了企業(yè)QQ和就業(yè)服務(wù)微信平臺（長衛(wèi)職院就業(yè)服務(wù)中心），及時為畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和招聘信息。每年的4月中下旬，學(xué)院組織舉辦年度校園招聘會和專場招聘會。（二）固本拓新，積極加強(qiáng)就業(yè)市場建設(shè)學(xué)院根據(jù)“走出去，請進(jìn)來”的思路，制定了貼近專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特色的就業(yè)市場建設(shè)方案，搭建“學(xué)院牽頭、系部配合”和“系部為主、學(xué)院支持”的就業(yè)市場模式。通過加強(qiáng)校地合作、校企合作，穩(wěn)固老市場。同時，主動加強(qiáng)就業(yè)協(xié)作，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)一步整合資源和力量，為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。利用各種途徑向外宣傳，吸引更多的用人單位來我院招聘，不斷開拓出新的就業(yè)市場。固本拓新，通過市場引導(dǎo)和帶動學(xué)生就業(yè)