《四大發(fā)明》大班教案（4篇）

1、Word 四大發(fā)明大班教案（4篇） 作為一名優(yōu)秀的教育工，總不行避開地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！我為小伙伴們細(xì)心整理了四大創(chuàng)造大班教案（最新4篇），盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來(lái)肯定的啟發(fā)。 四大創(chuàng)造大班教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉我國(guó)古代的四大創(chuàng)造。為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。 2、知道我國(guó)現(xiàn)代科技的一些成就。 活動(dòng)預(yù)備： 四大創(chuàng)造的掛圖、收集關(guān)于四大創(chuàng)造的資料、幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入：我們是哪國(guó)人？你知道我們中國(guó)有多少年的歷史嗎？ 師：我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了很多宏大的科學(xué)家，我們勤勞

2、才智的中國(guó)人民還制造了領(lǐng)先世界的四大創(chuàng)造。今日，老師就帶小伴侶們來(lái)熟悉一下我們中國(guó)古代四大創(chuàng)造。（出示漢字：四大創(chuàng)造） 2、展現(xiàn)收集的資料，逐一了解中國(guó)古代的四大創(chuàng)造和它們的由來(lái)及用處。 3、結(jié)合掛圖，逐一介紹四大創(chuàng)造，關(guān)心幼兒梳理，激發(fā)驕傲感。 提問(wèn)：你覺(jué)得我們的祖先怎么樣？我們的祖先那么聰慧，作為中國(guó)人的子孫后代，你覺(jué)得怎么樣？ 4、說(shuō)說(shuō)中國(guó)現(xiàn)代的創(chuàng)造，進(jìn)一步激發(fā)民族驕傲感。 提問(wèn)：現(xiàn)代，我國(guó)的許多創(chuàng)造也是世界矚目的？你們知道有哪些？ 爭(zhēng)論：你們想不想當(dāng)創(chuàng)造家，為祖國(guó)創(chuàng)造一樣?xùn)|西呢？你想創(chuàng)造什么？用來(lái)干什么？ 小結(jié)：我們中國(guó)不僅在古代有聞名的四大創(chuàng)造，在現(xiàn)代，同樣也有許多讓世界矚目的創(chuàng)造，

3、特別地了不起！我們長(zhǎng)大后一樣要為中國(guó)人爭(zhēng)光。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體，了解祖國(guó)的四大創(chuàng)造是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們搜集有關(guān)四大創(chuàng)造的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)【.】識(shí)，孩子們接受起來(lái)比較簡(jiǎn)單。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對(duì)于四大創(chuàng)造的介紹重點(diǎn)不夠突出，在教具預(yù)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)當(dāng)以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀看、感受。 四大創(chuàng)造大班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠熟悉了解中國(guó)古代四大創(chuàng)造。 2、能夠精確 地說(shuō)出中國(guó)古代四大創(chuàng)造，并說(shuō)明它們的用途。 3

4、、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到傲慢。 4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。 5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 活動(dòng)預(yù)備 多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示不同材質(zhì)的紙，說(shuō)說(shuō)紙的用處。 老師：這些都是什么？它們都長(zhǎng)得一樣嗎？（通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)）它們的作用是什么？ 2、設(shè)置問(wèn)題。 （1）世界上為什么會(huì)有紙？紙是怎么來(lái)的？ （2）是誰(shuí)最早創(chuàng)造了造紙的技術(shù)？ 引出其它三樣創(chuàng)造。 3、出示鞭炮的圖片。 老師：這些是什么？它們是什么做的？ 4、出示指南針的圖片。 老師：有沒(méi)有小伴侶知道這是什么？能不能說(shuō)出它的用途呢？ 5、出示此次活動(dòng)預(yù)備的全部物品。

5、老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。） 6、總結(jié)。 老師：我們中國(guó)古代有四大創(chuàng)造，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。 活動(dòng)結(jié)束老師： 請(qǐng)小伴侶們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國(guó)古代四大創(chuàng)造是什么，假如不知道，請(qǐng)小伴侶告知爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對(duì)于四大創(chuàng)造的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系親密的如 “造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)當(dāng)定為重點(diǎn)具體介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔介紹。在教具預(yù)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還

6、是應(yīng)當(dāng)以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀看、感受。 小百科：四大創(chuàng)造，是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種創(chuàng)造，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要制造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。 四大創(chuàng)造大班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道四大創(chuàng)造是由中國(guó)古代的科學(xué)家創(chuàng)造的。 2、主動(dòng)地參與爭(zhēng)論活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、有關(guān)四大創(chuàng)造和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大創(chuàng)造裝飾活動(dòng)室 活動(dòng)流程 1、出示各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)紙的用處： “這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？” 2、設(shè)置問(wèn)題，閱讀查找答案： （1）、提出問(wèn)題： “世界上怎么會(huì)有各種各樣的紙？”“最早

7、的紙是怎么樣的？” （2）、自主閱讀幼兒用書： “古時(shí)候，人們是在哪里寫字的？”（動(dòng)物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。） “世界上是誰(shuí)最早創(chuàng)造了造紙的技術(shù)？” 3、溝通對(duì)四大創(chuàng)造的熟悉： “古代的中國(guó)人有什么了不起的地方？”“中國(guó)的四大創(chuàng)造有什么用處？”“讓我們來(lái)聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大創(chuàng)造的。” 4、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容： “這首歌聽上去有什么感覺(jué)？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來(lái)一共有幾段？” 5、學(xué)唱歌曲，感受作為中國(guó)人的驕傲感： （1）、聽歌曲拍打節(jié)奏。 （2）、有節(jié)奏地念歌詞。 （3）、跟唱第一段，提示幼兒唱清空白。（

8、可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示） （4）、觀賞老師完整演唱歌曲，引起連續(xù)學(xué)唱其次、三段的愛好。 我的創(chuàng)新： 活動(dòng)反思 本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體，了解祖國(guó)的四大創(chuàng)造是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長(zhǎng)搜集有關(guān)四大創(chuàng)造的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的熟悉，孩子們接受起來(lái)比較簡(jiǎn)單。 四大創(chuàng)造大班教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。 2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過(guò)程，熟悉到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。 3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的才智，為人驕傲和傲慢。 活動(dòng)預(yù)備 1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的表演視頻。 2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。 3、硬紙板和水粉顏料。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師請(qǐng)小伴侶們觀賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演，引起幼兒對(duì)字模的愛好和贊嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。 2、老師拿出一本書本、報(bào)紙等，請(qǐng)小伴侶們想一想這些書本上的字是如何來(lái)的，書本是怎么制作出來(lái)。 3、待幼兒爭(zhēng)論完畢后，老師一（大考吧幼兒教育 ）邊出示相關(guān)圖片，一邊簡(jiǎn)潔敘述雕版印刷術(shù)的故事。 4、然后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思索如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。 5、老師敘述畢升創(chuàng)造活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過(guò)程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。 6、老師敘述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的進(jìn)展。