高三生物復(fù)習(xí)教案：專題5個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)2動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1、小專題二動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)劑 核心考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合一：神經(jīng)調(diào)劑的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo) 1神經(jīng)調(diào)劑的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧 1）反射弧的 5 個(gè)基本環(huán)節(jié)和興奮傳導(dǎo)方向：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳 傳出神經(jīng)效應(yīng)器；感受器是指感覺 傳入）神經(jīng)末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng) 出）神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體等；2）反射需要完整的反射弧來實(shí)現(xiàn),反射弧中任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷,反射即不能發(fā)生；但在反射弧的前三個(gè)環(huán)節(jié)感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞）完好的情形 下能產(chǎn)生感覺,產(chǎn)生感覺不屬于反射；3）反射弧中興奮的單向傳導(dǎo),取決于突觸部位興奮的單向傳遞；2興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)1）靜息狀態(tài)下,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；興奮

2、時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi) 正；2）在膜外,興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反,局部電流方向是由未興奮 部位流向興奮部位；在膜內(nèi),興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相同,都是由興 奮部位流向未興奮部位；3）雙向傳導(dǎo)：人為刺激神經(jīng)纖維中部上任何一點(diǎn),引起的興奮可沿神經(jīng)纖維 同時(shí)向兩端傳導(dǎo)；1 / 12 4）傳導(dǎo)形式：電信號(hào) 或神經(jīng)沖動(dòng)）；3興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1）興奮傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)突觸：突觸是一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元接觸的 部位,由突觸前膜 軸突末端突觸小體的膜）、突觸間隙 含組織液）和突觸后 膜與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體膜或樹突膜）三部分構(gòu)成；2）興奮傳遞的過程：軸突突觸小體突觸小泡突觸間隙下一個(gè)神經(jīng)元 的樹突

3、或細(xì)胞體；通過突觸實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)換；突觸類型 軸突樹突型突觸 軸突胞體型突觸3）興奮傳遞的特點(diǎn) 單向傳遞,即興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞 體；單向傳遞的緣由是遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后 作用于突觸后膜上；突觸延擱；興奮在突觸處的傳遞,比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢；這是由于興 奮由突觸前神經(jīng)末梢傳至突觸后神經(jīng)元,需要經(jīng)受遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突 觸后膜作用的過程,所以需要較長的時(shí)間；2 / 12 特殊提示： 1）由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位主要是 Na內(nèi)流導(dǎo)致的；2）突觸后膜上也有靜息電位,當(dāng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體時(shí),突觸后膜 上靜息電位

4、變?yōu)閯?dòng)作電位,興奮傳到了突觸后膜；【例 1】 2022 全國卷, 32）用去除腦但保留脊髓的蛙 稱脊蛙）為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)試驗(yàn)；請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題：1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀看到該后肢顯現(xiàn)收縮活動(dòng)；該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的_中,神經(jīng)中樞位于 _中；2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開頭到效應(yīng)器 產(chǎn)生反應(yīng)終止,這一方向性 是由_所打算的；皮膚 脊髓 突觸的結(jié)構(gòu) 3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng) 見圖）,立刻刺激 A端_能、不能）看到左后 肢收縮活動(dòng)；刺激 B端_能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；如刺激剪斷處的某不能）稱為一端顯現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)_能、反射活動(dòng),主要原因是_；3 /

5、 12 能 不能 不能 反射弧結(jié)構(gòu)不完整 其他合理答案也可） 解讀 此題主要考查神經(jīng)中樞、反射和興奮的傳遞等學(xué)問,意在考查考生的 懂得才能、獵取信息的才能、試驗(yàn)與探究才能及綜合運(yùn)用才能；1）完整的反 射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；由題中用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀看到該 后肢顯現(xiàn)收縮活動(dòng),說明其感受器在左后肢趾部的皮膚中；假如神經(jīng)中樞在腦中,就脊蛙不能作出反射,而脊蛙無腦）能夠顯現(xiàn)收縮活動(dòng),說明神經(jīng)中樞在脊髓中； 2）反射弧內(nèi)興奮傳遞的單向性打算了反射活動(dòng)總是從感受器接受 刺激開頭到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)終止,而反射弧內(nèi)興奮的結(jié)構(gòu)是由突觸的結(jié)構(gòu)打算 的；3）剪斷傳出神經(jīng)后,假如立刻刺激A 端,由于興奮可

6、傳至效應(yīng)器,能夠看到左后肢的收縮活動(dòng)；刺激 B 端,由于興奮無法傳遞到效應(yīng)器,不能看到左后肢的收縮活動(dòng)；盡管在剪斷后,刺激A 端時(shí),能夠看到收縮活動(dòng),但不能稱為反射活動(dòng),由于反射活動(dòng)是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參加下,對(duì)體內(nèi)外刺激作出的適應(yīng) 性反應(yīng),而這一收縮活動(dòng)沒有神經(jīng)中樞的參加； 學(xué)問總結(jié) 興奮傳導(dǎo)與傳遞的比較比較項(xiàng)神經(jīng)纖維上神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的興奮傳導(dǎo)興奮傳遞神經(jīng)纖維突觸傳導(dǎo)形式以電信號(hào)傳導(dǎo)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)傳導(dǎo)方向雙向傳導(dǎo)單向傳遞傳導(dǎo)速度快速較慢4 / 12 傳導(dǎo)成效 使未興奮部位興奮 使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制【互動(dòng)探究 1】 2022 江蘇卷, 13）下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)表達(dá)中錯(cuò)誤

7、選項(xiàng)A伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器B b 神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層掌握C如在處施加一個(gè)有效刺激,內(nèi)負(fù)外正a 處膜電位的變化為：內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)D在處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 解讀 此題考查人體生命活動(dòng)調(diào)劑中神經(jīng)調(diào)劑的相關(guān)學(xué)問,意在考查考生的識(shí)圖與分析才能；依據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可判定圖中為傳入神經(jīng),為傳出神經(jīng),伸肌肌群中既有傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢感受器）,也有傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末鞘效應(yīng)器）, A 項(xiàng)正確；脊髓等低級(jí)中樞的活動(dòng)可受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的控 制, B 正確；因興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),如在處施加一個(gè)有效刺激,就 a 處將由靜息電位 內(nèi)負(fù)外正）變?yōu)閯?dòng)作電位內(nèi)正外負(fù)）,后又復(fù)原靜息電位內(nèi)負(fù)外正

8、）, C 正確；在處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射,由于沒有 經(jīng)過完整的反射弧； 答案 D 考點(diǎn)整合二：脊椎動(dòng)物激素的調(diào)劑 1人和動(dòng)物體內(nèi)主要激素的分泌部位及功能 5 / 12 激素內(nèi)分泌腺主要生理作用甲狀腺甲狀腺促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性激素性激素睪丸促進(jìn)生殖器官發(fā)育和生殖細(xì)胞的產(chǎn)生,激發(fā)并維護(hù)其次性征；雌激素胰島素或卵巢能激發(fā)和維護(hù)雌性正常的性周期胰島 B 能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為胰高細(xì)胞葡萄糖,從而使血糖濃度降低胰島 A 能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖血糖素細(xì)胞濃度上升生長垂體促進(jìn)生長,主要是促進(jìn)蛋白

9、質(zhì)的合成和骨的生長激素促甲狀垂體促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育,調(diào)劑甲狀腺激素的合成和分泌2. 激素間的關(guān)系1）縱向關(guān)系分級(jí)調(diào)劑和反饋調(diào)劑在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過垂體調(diào)劑和掌握某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌 屬于分級(jí)調(diào)劑）,而激素進(jìn)入血液后,又可以反過來調(diào)劑下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌屬于反饋調(diào)劑）,如下列圖：注： TRH表示促甲狀腺激素釋放激素；TSH 表示促甲狀腺激素；“ ” 表示促進(jìn)作用；“ ” 表示抑制作用；2）橫向關(guān)系協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果；如促進(jìn)生長發(fā)育生長激素與甲狀腺激素；促進(jìn)產(chǎn)熱甲狀腺激素與腎上腺素；提高血糖濃

10、度胰高血糖素與腎上腺素；6 / 12 拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用；如胰高血糖素使血糖濃 度上升,胰島素使血糖濃度降低；【例 2】 如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖 “ ” 表示促進(jìn),“ ” 表示抑制）,以下說法不正確選項(xiàng)Aa 可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b 合成和分泌某激素Bb 與 a 兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用 Cc 不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能 Da、b、c 中,c 對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維護(hù)影響最小 解讀 圖解中 c 為下丘腦, a 為垂體, b 為甲狀腺或性腺等； A 正確：垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀

11、腺激素；B 正確：垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育上有協(xié)同作用；C 正確：下丘腦既能感受刺激和傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素；D 錯(cuò)誤： c 下丘腦在神經(jīng)調(diào)劑和體液調(diào)劑中都能發(fā)揮作用,從而維護(hù)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)； 答案 D 【互動(dòng)探究 2】 2022 廣州調(diào)研）激素是由內(nèi)分泌器官 或細(xì)胞）分泌的化學(xué) 物質(zhì),關(guān)于人體內(nèi)激素的表達(dá)不正確選項(xiàng) A激素的特點(diǎn)是微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞7 / 12 B激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要源 源不斷地 產(chǎn)生激素 C眾多的激素分子彌散在全身的體液中,對(duì)全部細(xì)胞都起作用 D激素種類多、量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),

12、又不供應(yīng)能量,也不起催化作 用 解讀 此題中 A 項(xiàng)為激素調(diào)劑的三個(gè)特點(diǎn),B 項(xiàng)說明白激素并非和酶一樣能重復(fù)發(fā)揮作用；激素是有機(jī)信息分子,能隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?但只作用于相 應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞；激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不供應(yīng)能量,也不起催化作用,而是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化； 答案 C 高考鏈接 1.2022 新課標(biāo)全國卷, 5）將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液 溶液 S）中,可測得靜息電位；賜予細(xì)胞一個(gè)相宜的刺激,膜兩側(cè)顯現(xiàn)一個(gè)臨時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位；適當(dāng)降低溶液 S 中的 Na濃度,測量 該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀看到 A靜息電位值減小 B靜息電位值增

13、大C動(dòng)作電位峰值上升 D動(dòng)作電位峰值降低解讀：此題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),意在考查考生對(duì)信息的提取分析能力；產(chǎn)生動(dòng)作電位是由于Na內(nèi)流,適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na濃度,就動(dòng)作電位的峰值會(huì)降低；答案： D 22022 北京卷, 3）以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判定,不正確選項(xiàng)A膝跳反射弧中傳出 運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)元的軸突較長 8 / 12 B膝跳反射弧中傳入 感覺）神經(jīng)元的樹突較多 C突觸前膜釋放的遞質(zhì) 如乙酰膽堿）始終不被酶分解 D分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多 解讀：此題考查神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),意在考查考生對(duì)結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一 觀點(diǎn)的懂得和應(yīng)用；神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞,它包括胞體和突起,突起又分

14、樹突 和軸突,樹突呈樹枝狀,擴(kuò)大了神經(jīng)元接受刺激的表面積,它具有接受刺激并 將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體的功能；軸突的主要功能是將神經(jīng)沖動(dòng)由胞體傳至其他神經(jīng) 元或效應(yīng)細(xì)胞,與這些功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是：樹突較多,軸突較長；突觸前膜 釋放的遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜發(fā)揮生理作用后,就會(huì)被立刻分解 而失活；多肽類激素合成的場所在核糖體上,分泌肽類激素旺盛的細(xì)胞中核糖 體較多；答案： C 32022 天津卷, 8）依據(jù)以下試驗(yàn)結(jié)果回答疑題；試驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康大鼠如干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30 天,結(jié)果如圖 1；1）該試驗(yàn)的目的是探究 _；2 ） 手 術(shù)

15、 應(yīng) 切 除 _； 每 次 注 射 各 激 素 的 量 應(yīng) 按 照9 / 12 _來運(yùn)算；3）圖 1 說明胰島素具有 _的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng) _小于/ 等于/ 大于）它們單獨(dú)作用之和；胰島素和生長激素對(duì)大鼠生長的影響垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重促進(jìn)大鼠生長大于試驗(yàn)二：挑選健康大鼠,連續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測定 血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖 2；4 ）開 始 刺 激 后,血 糖 濃 度 將 _ ,原 因 是_5）圖 2 中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素直接抑制胰島 A 細(xì)胞分泌；如要證明該結(jié)論,可在胰島組織中注射_,通過檢測注射前后其周圍血液中

16、_的濃度變化來確定；降低10 / 12 胰島素濃度上升和胰高血糖素濃度降低,促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝 取、利用和儲(chǔ)存,抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 胰島素胰高血糖素 解讀：此題考查激素的作用及血糖調(diào)劑的相關(guān)學(xué)問,意在考查考生的試驗(yàn)分析 和設(shè)計(jì)才能； 1）從圖 1 中可以看出試驗(yàn)的自變量為胰島素和生長激素的有 無,因此該試驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長激素對(duì)大鼠生長的影響；2）該實(shí) 驗(yàn)為探究試驗(yàn),而激素對(duì)大鼠生長的影響作用可能是促進(jìn)、抑制或不促進(jìn)也不抑制,因此必需通過有無激素對(duì)比證明；該試驗(yàn)以同一時(shí)間內(nèi)平均體重的增加 量的多少作為判定作用成效的依據(jù),因此每次注射時(shí)的激素量,應(yīng)依據(jù)單位體 重注射量乘以體重進(jìn)行運(yùn)算；3）由圖 1 可知,注射胰島素比只注射生理鹽水的大鼠生長得快,說明胰島素 具有促進(jìn)大鼠生長的作用；同時(shí)注射胰島素和生長激素的