初三化學 《常見的酸和堿》（第2課時）學案設計

1、廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題 課題批準號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學科教學的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設計：吳運來 艾進達 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第 第 頁課題1： 常見的酸和堿（2）學案設計深圳市龍崗區(qū)深圳中學龍崗初級中學 羅秀蓉學習目標1.掌握酸的化學性質，酸與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、某些鹽的反應。2.通過實驗酸與金屬反應的現(xiàn)象來再次認識金屬的活動性。3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及比較，歸納能力。學習過程（一）酸的化學性質【復習回顧】酸堿指示劑【活動與探究1】請同學們按課本P54“探究”完成實驗，并作好實驗記錄。滴加

2、紫色石蕊溶液滴加無色酚酞溶液稀鹽酸稀硫酸【結論1】酸使紫色石蕊試液變紅，不能使無色酚酞試液變色?！净顒优c探究2】有四種金屬分別是鎂、銅、鐵、鋅，現(xiàn)將它們置于稀鹽酸中，反應現(xiàn)象如圖，請說出A、B、C、D各代表的是哪種金屬?！練w納總結】金屬與稀鹽酸反應與稀硫酸反應鎂現(xiàn)象化學方程式鋅現(xiàn)象化學方程式鐵現(xiàn)象化學方程式【思考】（1）從反應的基本類型看：它們都屬于 ；（2）能與酸反應的金屬在金屬活動順序中都是 _的金屬。(3)鐵與鹽酸、稀硫酸反應時，生成物中鐵元素的化合價為_ 價，溶液為_色?！窘Y論2】酸能與比較活潑的金屬反應產(chǎn)生氫氣?！具^渡】酸能與金屬鐵反應，能否與鐵的氧化物，鐵銹發(fā)生反應？【思考】工人師

3、傅在電焊時，通常先用稀鹽酸或稀硫酸對焊接面進行清洗，以使焊接后的接頭更牢固。為什么用稀鹽酸、稀硫酸清洗而不用水清洗呢?【活動與探究3】分別將生銹的鐵釘放入稀鹽酸和稀硫酸中，觀察現(xiàn)象?！窘涣饔懻摗?、上面反應的生成物有什么共同之處？ 2、上述反應，除銹時能否將鐵制品長期浸在酸中？為什么？3、CuO能與稀硫酸發(fā)生化學反應嗎？為什么？（播放酸與金屬氧化物的視頻）【結論3】酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水（二）酸具有相似化學性質原因總結：在不同的酸溶液中都含有相同的H+，所以，酸有一些相似的性質。三、課堂測評（ ）1.已知白醋里含3%5%的醋酸（CH3COOH），醋酸與稀HCl的化學性質相似，下列物質不

4、能與醋酸發(fā)生反應的是A.石蕊溶液 B.Fe2O3 C.Zn D. CO2（ ）2.下列化學方程式符合事實的是A鐵粉與稀鹽酸混合后有大量氣泡產(chǎn)生：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2B稀鹽酸灑到大理石表面上有氣泡產(chǎn)生：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2C用鹽酸除銹： Fe2O3+HCl=FeCl2+H2OD黑色的氧化銅粉末與稀硫酸混合后，溶液變成藍色：CuO+H2SO4=CuSO4+H2（ ）3.如圖所示，在試管和小氣球中分別盛有一種液體和一種固體物質，將氣球中的固體物質小心地倒入試管中，可觀察到氣球逐漸脹大，下列各組中不能達到上述要求的是A.大理石和稀HCl B.鋁片和稀H2S

5、O4C. 氧化鈣和水 D.CuO和稀H2SO4（ ）4.將Fe、CO、CuO、H2SO4等4種物質兩兩混合，一定條件下能發(fā)生反應的組合有A.1個 B.2個 C. 3個 D.4個（ ） 5.下列實驗方案設計、實驗現(xiàn)象和結論均合理的是 選項實驗目的實驗方案實驗現(xiàn)象與結論A區(qū)分鐵粉與CuO粉末取少量粉末于試管中，分別滴入少量稀HCl有氣泡產(chǎn)生的則是鐵粉，無氣泡產(chǎn)生的則是CuOB鑒別稀HCl和NaCl溶液取少量溶液于試管中，分別滴入23滴無色酚酞溶液溶液變紅的則是稀HCl，顏色無變化的則是NaCl溶液C比較Mg和Fe活動性強弱取大小相同的Mg和Fe，分別放入等量的稀HCl和稀H2SO4中Mg與稀HCl產(chǎn)生氣泡比Fe與稀H