學(xué)生書面作業(yè)-初中化學(xué) 九年級 水的組成（1） 第21課時(shí)

1、第21課時(shí) 課題2 水的組成（1）知識要點(diǎn)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題） 電解水實(shí)驗(yàn)( )1.有關(guān)水(H2O)的電解實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是 A.證明了水是由氫元素和氧元素組成的分子 B.證明了水是由氫氣(H2)和氧氣(O2)組成的 C.證明了水中含有氫(H)、氧(O)兩種物質(zhì) D.證明了水中含有氫氣(H2)和氧氣(O2)兩種分子( )2.如右圖所示，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是 A.從現(xiàn)象上判斷：正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣(H2)B.從變化上分類：該變化屬于物理變化 C.從宏觀上分析：水(H2O)是由氫氣(H2)和氧氣(O2)組成的 D.從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的( )3.如果

2、 表示氧原子， 表示氫原子，那么在水通電過程中最小的粒子是 ( )4.電解水實(shí)驗(yàn)如右圖所示。下列說法中正確的是 A.玻璃管b中得到H2 B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2 C.該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成的 D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)b管生成的氣體5.在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：圖示a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_。（2）從微觀上分析：下列說法錯(cuò)誤的是_。（填字母）A.水是由水分子構(gòu)成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的( )6.通過研究氫氣的燃燒來認(rèn)識水的組成，下列說法正確

3、的是A.氫氣(H2)在純氧中安靜地燃燒，產(chǎn)生黃色火焰B.點(diǎn)燃純凈的氫氣(H2)，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，可以看到白煙C.點(diǎn)燃?xì)錃?H2)，罩在火焰上的干冷燒杯只出現(xiàn)水珠，可見水由氫元素和氧元素組成D.由實(shí)驗(yàn)可知水是由氫氣(H2)和氧氣(O2)組成的7.如右圖所示，電解水實(shí)驗(yàn)中，通電后電極上出現(xiàn)_并匯集到試管上端。正極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能_，負(fù)極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條_；則正極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_，負(fù)極端的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_，說明水是由_組成的。通電后水發(fā)生_（填“物理”或“化學(xué)”）變化，變化前后發(fā)生改變的是_(填序號)。 元素種類 原子個(gè)數(shù) 分子種類 各原子質(zhì)量拓展性作

4、業(yè)（選做0-3題） 知識強(qiáng)化( )1.在下列實(shí)驗(yàn)措施與理由的關(guān)系中，不正確的是A.做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉(NaOH)溶液增強(qiáng)導(dǎo)電性B.點(diǎn)燃?xì)錃?H2)前一定要檢驗(yàn)氫氣純度點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合物易發(fā)生爆炸C.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，在蒸餾燒瓶中放入碎瓷片防止水暴沸D.探究空氣中氧氣(O2)含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷(P)要足量觀察磷在空氣中充分燃燒的現(xiàn)象 能力提升2.圖1是電解水的簡易裝置，圖II是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問題。(甲量筒生成氣體A，乙量筒生成氣體B) 圖中a、b兩極分別是電源的_極和_極。(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是_，說明氣體B具有的性質(zhì)是_。(3)04min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為_。3. 如右圖：常溫下，A物質(zhì)是一種液態(tài)化合物，B、C是氣體單質(zhì)，D是銀白色金屬；D的金屬絲在B中可以劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體E。(1)試寫出下列物質(zhì)的