安全教育主題設計班會教案5篇

1、Word - 14 -安全教育主題設計班會教案5篇最新的平安教育主題設計班會教案1 教學目標： 1、通過交通平安的教育使同學了解生命的珍貴，把握有關的交通平安學問，認清學習目的，增加同學平安意識 2、引導同學在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。喜愛生命、愛護生命 3、為加強對同學法制與交通平安的教育與管理，使同學增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)， 教學重點： 讓同學知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)章。 教學難點： 加強交通法規(guī)學問的學習，遵守交通法規(guī) 教學過程： 講解交通平安事故案例

2、一、導入 通過一系列的活動，讓同學樹立交通平安意識，從精神上遠離交通平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育。 為了貫徹落實部、教育部關于加強中職學校交通平安工作的通知精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通平安教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學了解交通活動中必備的平安學問，懂得平安的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們 二、交通法規(guī)法律條文 法規(guī)篇： 1、道路、交通 2、交通平安 3、交通法規(guī) 4、道路交通標志和交通信號 5、看圖識標志 常識篇： 1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走? 2、行人橫過公路為什么要走人行橫道? 3、沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些? 4、為什么不能翻越護

3、欄? 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車? 6、為什么走路時不能看書或做其它活動? 7、騎自行車應當留意什么? 8、乘汽車時要留意什么? 9、遇到交通事故怎么辦? 警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī) 3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通平安教育卡 三、觀看小品爸媽，對不起 情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的囑咐，路在肯定要當心，他卻一個勁地說爸媽羅嗦 情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因醫(yī)院搶救

4、他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思難過的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。 老師提問：看完小品后，有什么感受?同時你覺得我們應當怎么做，才會盡量避開這些悲劇的發(fā)生?小組成員進行爭論，說出感受 本課小結 同學們，我們通過一系列的活動，讓同學樹立交通平安意識，從精神上遠離交通平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育。連續(xù)進一步搞好我們的交通平安教育，削減交通違章，杜絕交通事故。 四、交通學問問答課堂練習 1、 行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最平安?() a、始終向右看 b 、始終向左看 c 、先向左看，再向右看 2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過?( ) a

5、、跑步快速通過 b、示意機動車讓行后直行通過 c 、確認平安后直行通過 3 、黃燈持續(xù)閃耀時表示( ) a 、有危急，車輛、行人不準通過 b 、車輛、行人可以優(yōu)先通過 c 、車輛、行人須留意觀望，確認平安后通過 4 、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?( ) a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步預備 b 、清理路口，不準通行 c 、道路通暢，快速通過 5 、機動車行駛時，除駕駛人應當按規(guī)定使用平安帶外，同車還有哪些人要使用平安帶?( ) a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人 五、課后作業(yè) 1 、當你需要乘坐出租車時，你可以( ) a 、站在機動車道上攔乘 b、站在路口

6、攔乘 c 、站在人行道上攔乘 2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車?( ) a 、從機動車左側下車 b 、從機動車右側上下車 c 、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以 3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應當站在( )，依次排隊 a、機動車道上 b、站臺或指定位置 c、非機動車道上 d、人行道上 4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應當( ) a、快速跨越鐵軌 b、進入到口，觀看后通過 c、一停，二看，三通過 d、在 欄桿放下時搶先通過 5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光特別刺眼，為了平安明明應當( ) a、用手遮擋風光 b、閉目緩慢

7、形式 c、下車靠邊避讓 d、迎著燈光行駛 六、應實行的措施 1、提高同學交通平安意識 2、知道交通平安有些行為是擔心全的 3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀 4、培育青少年自我防范交通平安意識 5、一旦擔心全的事情發(fā)生了，知道應當如何去處理 總結： 通過此次平安教育，盼望對同學們有所啟示，了解生命的珍貴，把握有關的交通平安學問，正確面對自己所遇到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立樂觀的人生觀和價值觀。 最新的平安教育主題設計班會教案2 活動目的： 通過本次主題班會，學習和把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提高同學的素養(yǎng)和力量。 活動形式： 小品、模擬、演示

8、、拍手嬉戲。 活動過程： 一、用親情激發(fā)同學 “我要平安”的意識。 師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(同學自由發(fā)言) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們疼惜父母，愛護父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我們假如有一點損害，父母就會很擔憂

9、和難過。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展現(xiàn)，讓同學明白珍惜生命的意義。 小品：一小孩在大路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：同學們，看了這個小品，你想說什么? 生1：我們不能在大路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危急。 生2：這個小孩不遵守交通規(guī)章，行車行人都應當靠右，而他是靠的左邊。 生3:急救要撥打“120”報警

10、。 生4：我們要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己苦痛，也讓別人患病經(jīng)濟上的損失。 生5：我們要遵守交通規(guī)章，這是讓家庭安靜，社會安靜的一個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假如他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。 師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要愛護好自己。要有自我愛護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的愛護意識呢? 三、讓同學了解平安學問并把握一些急救的方法。 生：要留意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調(diào)過這些方面，由于是以學校的

11、形式講解，所以同學只知道這些方面的也許。我將同學分成6個組，每組8人。分別詳細的寫出這些方面的詳細內(nèi)容，一組一個。并要求一組推舉一個同學匯報，老師再做適當?shù)闹v解。) 師：假如消失了緊急事故，我們該如何處理呢?假如公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃命? (同學舉手回答，老師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應馬上向室外樓梯逃命，遠離火場。假如室內(nèi)發(fā)生火災，無法逃出門外，就應當立即跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應倒水，而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。 (接著我又給同學講解了對觸電者，落水后的

12、人的急救方法，同學邊聽老師說，邊演練。) 四、老師總結，以拍手嬉戲結束，給同學留下意猶未盡的感覺。 師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將間續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂平安教育課吧。 最新的平安教育主題設計班會教案3 活動目標： 1、引導幼兒克服獨拘束家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。 2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。 3、在活動過程中，提高

13、幼兒的平安意識。 活動預備： 故事當你單獨在家時;圖片 活動過程： 1、談話，導入活動。 (1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢? (2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦? 2、給幼兒講故事當你單獨在家時，圍繞故事的內(nèi)容與孩子們綻開爭論: (1)曾漂亮一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣關心她的?你們還有其他方法嗎? (2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣關心她的?還可以怎樣? (3)有人來敲門了，智多星又是怎樣關心她的?還有其他方法嗎? 引導孩子們克服獨拘束家時的可怕心理，了解獨拘束家時應當留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。鼓舞幼

14、兒將所學的學問運用到日常生活中。 3、引導幼兒看圖片敘述故事，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量，進一步滲透、鞏固所學的平安學問。 4、：小伴侶們一個人在家的時候，不要亂動家里的電源、危急的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候，假如有生疏人敲門，不要開門，要給爸爸媽媽打電話，肯定要記住爸爸媽媽的電話號碼，要學會自己愛護自己。 活動： 在整個活動中，幼兒愛好很深厚，能仔細地聽故事，并依據(jù)故事內(nèi)容了解了一個人在家的時候需要留意的事情。在此基礎上又看圖進行敘述，大部分幼兒能很好的了解圖片內(nèi)容，知道了一個人在家所需要留意的平安事項，鞏固了幼兒的自我愛護意識，完成教學目標。 最新的平安教育主題設計班會教

15、案4 活動內(nèi)容： 一.上學路上的平安 (一)行走平安 1.讀材料： 日前我國道路交通平安形勢非常嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到的10.9萬人，年均增長5%。 2.學習行走的平安常識 每位同學必需牢記如下行走平安常識: 人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃耀時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以連續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道。行人必需遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越公路須走人行橫道;通過有交通信號掌握的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;

16、通過沒有交通信號掌握的人行道,要左顧右盼,留意車輛來往,不準追趕,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛接近時突然橫穿;不準爬公路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車。 3.提問： (1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走? (2)行人橫過公路為什么要走人行橫道? (3)沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些? (4)為什么不能翻越護欄? (5)遇到交通事故怎么辦? (二).乘車平安 學習乘車平安學問： (1)上車前先看清公共汽車是哪一路,由于公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌張上車,簡單乘錯車。. (2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車

17、,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。 (3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則簡單發(fā)生損害事故。 (4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。 (5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。 二、校內(nèi)平安 (一)學習課間平安學問 課間上下樓梯時靠右行，在樓道內(nèi)不得擁擠，玩耍、打鬧。禁止滑樓梯欄桿，在教室內(nèi)不能亂跑亂跳防止桌凳撞傷。課間不得做危急的嬉戲，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等。 (二)學習上下樓梯要平安學問 提問同學上下樓梯要留意什么?生答后師總結： 1、不要由于趕時間而奔跑。 2、在人多的地方肯定要扶好欄桿。

18、 3、整隊下樓時要與同學保持肯定距離。 4、上下樓時不要將手放在兜里。 5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 6、上下樓靠右行。 (三)師強調(diào)如何加強教室平安 要求同學離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。 (四)師解釋為什么不能提前到校? 校門沒開，一些同學在校門發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。 在校門外擁擠，會造成意外損害。 活動總結： 同學們，人的生命只有一次，父母盼望我們平安的度過每一天，老師也盼望我們高興奮興地來，平平安安地回。所以，我們要懂得關愛