2023學年四川省蒼溪中學生物高二第二學期期末綜合測試模擬試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1在微生物培養(yǎng)過程中，關于滅菌和消毒的理解錯誤的是（ ）A消毒是指殺死物體表面或內(nèi)部部分微生物B滅菌是殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子C實驗中使用后的培

2、養(yǎng)基丟棄前一定要進行消毒處理，以免污染環(huán)境D吸管和培養(yǎng)皿可以采用干熱滅菌法2如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，下列敘述正確的是A時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制B時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板C表示著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半3如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法正確的是（ ）A過程的完成需要限制酶和DNA聚合酶的參與B步驟是基因工程最核心的步驟C可與多個核糖體結合，并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)D利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可

3、將含的細菌篩選出來4目前網(wǎng)絡傳言，單位面積的手機屏幕上細菌比馬桶按鈕上的多。兩生物興趣小組為辨別真?zhèn)芜M行了相關實驗，過程及結果如下。下列敘述錯誤的是( )A本實驗采用稀釋涂布平板法接種B本實驗不需要設置對照組實驗C本實驗使用的培養(yǎng)基應含有水、碳源、氮源和無機鹽D兩組實驗結果不同，可能因為樣本來源不同5下列關于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應用，錯誤的是A植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以相同B植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同C脫落酸與細胞分裂素之間互為拮抗作用D可用一定濃度的2.4一D作為花生地除草劑6某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材消毒愈傷組織培養(yǎng)出芽生根移栽”。下列

4、有關敘述，錯誤的是A消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害B若在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，則不能獲得染色體加倍的細胞C出芽是細胞脫分化的結果，受基因選擇性表達的調(diào)控D生根時，培養(yǎng)基通常應含-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑7下列關于組成細胞的化合物的敘述，正確的是( )ADNA是生物體各項生命活動的主要承擔者BRNA由四種核苷酸組成，可以作為遺傳物質(zhì)C組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖D肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變8（10分）下圖所示為來自同一人體的 4 種細胞，下列敘述正確的是A圖中各細胞的染色體數(shù)目相同B各細胞的基因不同導致形態(tài)、功能不同C各細

5、胞中的 RNA 和蛋白質(zhì)種類相同D產(chǎn)生上述細胞的分化過程是不可逆的二、非選擇題9（10分）教材基礎知識填空：（1）結合水約占細胞內(nèi)全部水分的4.5，結合水的作用為_。（2）生物膜的基本支架是_，細胞膜主要成分是_，細胞骨架成分是_。 （3）_稱為原生質(zhì)層。（4）肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體就是由大量變形的_組成的，肌質(zhì)體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于_。10（14分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）步驟的方法是_。步驟常用的化學試劑是_，之后_（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術手段是

6、_，其中步驟是_。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是_。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？為什么？_。11（14分）石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣A梯度稀釋涂布到培養(yǎng)基上篩選目的菌株（假單孢桿菌）（1）A過程為_，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應當以_為唯一碳源。該實驗過程中需要設置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應明顯

7、_（填“多于”或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實驗中需要用_對菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用_（器具）涂布均勻并進行培養(yǎng)，以便獲得單個菌落。（3）若實驗中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌_個，實際值一般要比該測量值偏大的原因是_。12抗人T淋巴細胞 CD3 抗原單克隆抗體主要用于治療和預防腎臟等器官移植病人的急性排斥反應。下圖是該抗體的研發(fā)和生產(chǎn)過程，請據(jù)此回答下列 問題：(1)圖中甲是_細胞，乙是_細胞。 (2)過程

8、需要加入_誘導細胞融合，之后需用特定的選擇性培養(yǎng)基進行第一次篩選，目的是除去其他細胞，保留_細胞。 (3)表示將丁細胞注射到小鼠_內(nèi)，之后從相應液體中提取該單克隆抗體。該單克隆抗體能夠治療和預防器官移植時的排斥反應。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】本題主要考查微生物培養(yǎng)時滅菌與消毒的聯(lián)系與區(qū)別。滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。消毒是指用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程，常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或

9、化學藥物消毒法等。【題目詳解】A、消毒和滅菌的結果不完全相同，消毒只能殺滅物體體表或內(nèi)部的一部分微生物，不能殺死孢子和芽孢，而滅菌能殺滅環(huán)境中一切微生物，包括孢子和芽孢，A正確；B、滅菌是將處理物體中的一切生物全部殺滅。在經(jīng)過滅菌后的物體中，不再存在任何活著的生命，包括芽孢和孢子，B正確；C、實驗中使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理，以免污染環(huán)境，C錯誤；D、常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌等，吸管和培養(yǎng)皿可以采用干熱滅菌法，D正確。故選C。2、C【答案解析】本題考查的是有絲分裂中染色體和DNA的數(shù)量變化：【題目詳解】A、表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均

10、已經(jīng)完成，錯誤；B、表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建。細胞板是植物細胞分裂過程中出現(xiàn)的結構，不會出現(xiàn)在動物細胞中，錯誤；C、的過程染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變，可以推測是有絲分裂后期著絲點分裂的結果，正確；D、由題干可知，本題描述的是動物細胞有絲分裂的過程，同源染色體分離是減數(shù)分裂的過程，錯誤；故選C?！敬鸢更c睛】本題以柱形圖為情境，考查學生對有絲分裂和減數(shù)分裂過程的理解和掌握情況。正確解答本題的關鍵是：熟記并理解有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目的變化規(guī)律，且抓住“動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖

11、”這一前提，結合細胞分裂各個時期的特點和各選項的問題情境，準確判斷圖示所處的時期、細胞中的染色體與核DNA數(shù)間的關系及其來源，并與減數(shù)分裂建立聯(lián)系。3、D【答案解析】本題結合利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟圖解，考查基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等。分析題圖：圖示表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟，其中是基因表達載體的構建過程；是將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌細胞；是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫仓?；為肽鏈；為tRNA；為mRNA?！绢}目詳解】A、是基因表達載體的構建過程，該過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與，A錯誤；B、基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，即

12、步驟，B錯誤；C、為mRNA，可與多個核糖體結合，同時翻譯出多條一種蛋白質(zhì)，C錯誤；D、利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可篩選出含有的細胞，D正確。故選D。4、B【答案解析】1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對異養(yǎng)微生物來說，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用。2、兩種純化細菌的方法的比較：【題目詳解】A.由圖中菌落的均勻分布可知本實驗采用的是稀釋涂布平板法接種，A正確；B.本實驗需要設置空白對照組，以排除無關變量的影響，B錯誤；C.培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機鹽、碳源和氮源等

13、，故本實驗使用的培養(yǎng)基應含有水、碳源、氮源和無機鹽，C正確；D.通過觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物，兩組報道結果不同，可能是手機的取樣環(huán)境和馬桶的取樣環(huán)境都不相同，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關知識，要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分，掌握微生物分離和計數(shù)的方法，能夠根據(jù)實驗結果推測實驗誤差的原因等。5、D【答案解析】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長有顯著影響的微量有機物?！绢}目詳解】AB、植物激素產(chǎn)生部位與作用部位可以相同也可以不相同，A、B正確；B、脫落酸抑制細胞分裂，細胞分裂素促進細胞分裂，C正確；

14、C、一定濃度的2.4-D只能用于單子葉農(nóng)作物除雙子葉雜草，而花生是雙子葉植物，D錯誤。故選D。6、C【答案解析】植物細胞工程：【題目詳解】A、在植物組織培養(yǎng)中，消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害，要選擇適當?shù)南緞┘皾舛?，故A正確。B、在植物體細胞雜交過程中，應先加入果膠酶和纖維素酶將細胞壁分解，再加入細胞融合的誘導劑，使細胞融合，才可獲得染色體加倍的細胞，故B正確。C、出芽是細胞再分化的結果，同樣受基因選擇性表達的調(diào)控，故C錯誤。D、-萘乙酸是生產(chǎn)中常用的植物生長素類似物，具有促進植物生根的功能，故D正確。故選C。7、C【答案解析】A、蛋白質(zhì)是生物體各項生命活動的主

15、要承擔者，A項錯誤；B、RNA由四種核糖核苷酸組成，可以作為某些病毒的遺傳物質(zhì)，B項錯誤；C、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖，C項正確；D、肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能會發(fā)生改變，D項錯誤。故選C。8、D【答案解析】在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化?！绢}目詳解】A、圖中卵細胞中染色體數(shù)目是其他細胞的染色體數(shù)目的一半，A錯誤；B、除了卵細胞，其他細胞的基因組成相同，由于基因的選擇性表達，導致形態(tài)、功能不同，B錯誤；C、由于基因的選擇性表達，各細胞中的RNA和蛋白質(zhì)種類有所不同，C錯誤；D、細胞的分化過程是不可

16、逆的，正常情況下，不會再回到分化前的狀態(tài)，D正確。故選D?！敬鸢更c睛】細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，但RNA和蛋白質(zhì)會出現(xiàn)差異。二、非選擇題9、細胞結構的重要組成成分 磷脂雙分子層 脂質(zhì)(或磷脂)和蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)纖維 細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì) 線粒體 酶降低活化能的作用更顯著 【答案解析】本題考查課本基礎知識、基本概念，熟練掌握自由水和結合水的功能、生物膜的流動鑲嵌模型、細胞膜的組成成分、細胞骨架的成分、原生質(zhì)層的概念、肌質(zhì)體的含義、酶具有高效性的實質(zhì)即可作答?！绢}目詳解】（1）水在細胞內(nèi)的存在形式有兩種，自由水和結合水，結合水約占細胞全部水分的4.5%。結合水是細胞結構的重要組成成

17、分。（2）生物膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子，此外，還有少量糖類。細胞骨架是真核細胞中維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結構有序性的結構，其主要成分是蛋白質(zhì)纖維。（3）一個成熟的植物細胞就是一個典型的滲透裝置，原生質(zhì)層相當于一層半透膜，它是指：細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)。（4）一般來說，線粒體均勻地分布在細胞質(zhì)中。但是活細胞中的線粒體往往可以定向地運動到代謝比較旺盛的部位。肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體就是由大量變形的線粒體組成的，肌質(zhì)體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。同無機催化劑相

18、比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。【答案點睛】幾種生物骨架的區(qū)分：（1）生物大分子的基本骨架：碳鏈。（2）細胞骨架：蛋白質(zhì)纖維。（3）細胞膜的基本支架：磷脂雙分子層。（4）DNA雙螺旋結構的骨架：磷酸和脫氧核糖交替排列。10、酶解法 聚乙二醇 是 植物組織培養(yǎng)技術 脫分化 該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離 不遵循，該過程不屬于有性生殖 【答案解析】分析題圖，圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；表示人工誘導原生質(zhì)體融合；表示再生出新細胞壁的過程；表示脫分化過程；表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解

19、法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟是人工誘導原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導后形成的兩兩融合的原生質(zhì)體有三種，所以需要進行篩選。（2）圖中雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術培育成為雜種植物；其中過程表示脫分化過程，表示再分化過程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細胞雜交過程，沒有經(jīng)過不同配子的結合，所以不屬于有性生殖，因此該過程中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律。【答案點睛】分析植物體細胞雜交過程示意圖，確定5個過程的名稱，掌握每個過程的細節(jié)及其注意事項，是解答本題的關鍵。11、擴大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)） 石油

20、 多于 無菌水 涂布器 11O6 當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落 【答案解析】本題主要考查利用選擇培養(yǎng)基篩選出高效分解石油的細菌的相關知識，以及估算樣品中菌株數(shù)的方法，需要考生理解、識記稀釋涂布平板法的過程，可根據(jù)題意梳理相關知識，對各選項進行分析作答?！绢}目詳解】（1）圖中A過程為擴大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)），以增加假單胞桿菌的濃度；由于要分離能分解石油污染物的假單孢桿菌，所以該培養(yǎng)基中應當以石油為唯一碳源；由于完全培養(yǎng)液中任何微生物都可以生長，因此對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應明顯多于選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）根據(jù)流程圖可知本實驗采用稀釋涂布平板法接種，包括系列稀釋和涂布平板兩個過程，涂布平板之前需要用無菌水將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固