陜西省延安市吳起高級(jí)中學(xué)2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是A細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B核糖體：合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所C線粒體：將丙酮酸徹底分解D溶酶體：加工并分泌蛋白質(zhì)2下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述

2、錯(cuò)誤的是( )A物質(zhì) a 上含有決定氨基酸的密碼子B組成物質(zhì) a、b、c、d 的基本單位共有 8 種C過(guò)程的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用D過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體，該過(guò)程中有水生成3某一細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收Q物質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果：（1）當(dāng)細(xì)胞中Q物質(zhì)濃度高于溶液中Q物質(zhì)濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q物質(zhì)的吸收（2）只有在氧氣存在的條件下才會(huì)發(fā)生Q物質(zhì)的吸收（3）Q物質(zhì)的吸收存在最大值，且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在Q物質(zhì)的濃度差（4）Q物質(zhì)的吸收隨著溫度而變化，且有一定的最適溫度。Q物質(zhì)的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是 ()A（1）（2）B（1）（2）（3）C（1）（3）D（1）（3）（4）4如圖為人體體液之間

3、的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A圖中A、C、D參與人體內(nèi)環(huán)境的組成B解旋酶可以存在于B內(nèi)C乙酰膽堿和激素可存在于C中DD可以運(yùn)輸養(yǎng)料、二氧化碳、尿素和糖原等物質(zhì)5下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）A光反應(yīng)離不開(kāi)色素的作用B暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行C光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP和CO2D暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物6下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是A胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序B胚胎工程中的胚胎只能來(lái)自人工授精C可在培養(yǎng)基中將桑椹胚或囊胚培養(yǎng)成胎兒，原腸胚一般不可以D對(duì)桑椹胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割二、綜合題：本大題共4小題7（9分）ATP合成酶由突出

4、于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道。當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí)，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是_。（2）ATP合成酶在_上合成，據(jù)圖推測(cè)，在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有_。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)_。（填“上升”或“下降”或“不變”）8（10分）許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因（內(nèi)含EcoR的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物半乳糖苷酶在Xgal和I

5、PTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色?；蚬こ讨谐＠迷撛韽膶?dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）獲取目的基因時(shí)，可以從_中直接提取。（2）限制酶EcoR的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-GAATTC-，Sma的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCCGGG-。圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端，連接的末端序列是_。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有_和_、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用_處理，使其成為_(kāi)細(xì)胞。（5）菌落中顏色為白色的是_（填序號(hào)），原因是_

6、。（6）菌落中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是_。9（10分）下圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：(1)圖2中表示有氧呼吸的全過(guò)程是_（填標(biāo)號(hào)），發(fā)生的場(chǎng)所在_，產(chǎn)生H最多的過(guò)程是_（填標(biāo)號(hào)）。(2)圖2中產(chǎn)生的H218O含有放射性，其放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的_，過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所為_(kāi)。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了_（填標(biāo)號(hào)）反應(yīng)。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在_點(diǎn)最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)，主要原因是_。(5)圖1中的P點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為_(kāi)。1

7、0（10分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_。（2）步驟切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是_。（3）從步驟到步驟所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是_。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的_過(guò)程，最終可形成試管苗。（5）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是_。11（15分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對(duì)番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過(guò)_檢測(cè)。 （2）葉綠

8、素存在于番茄葉綠體的_中，可采用_法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時(shí)，葉綠素含量減少會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物_減少，使_循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對(duì)減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時(shí)，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測(cè)番茄葉片的葉綠素含量_（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對(duì)氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【答案解析】1、細(xì)胞膜的功能：作為生命系統(tǒng)的邊界，使細(xì)胞有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境；控制物質(zhì)進(jìn)出；完成細(xì)胞間的信

9、息交流。2、線粒體：普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其中有氧呼吸的第二、三階段發(fā)生在線粒體中，第三階段產(chǎn)生的能量較多，合成大量的ATP，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，因此把線粒體稱為“動(dòng)力車間”。3、核糖體：普遍分布于原核細(xì)胞核真核細(xì)胞內(nèi)，無(wú)膜結(jié)構(gòu)，能夠把氨基酸合成蛋白質(zhì)的機(jī)器，因此是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所。4、溶酶體：普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)，單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，內(nèi)含多種水解酶，被稱作“酶的倉(cāng)庫(kù)”，可以水解衰老損傷的細(xì)胞器，也可以吞噬水解病原體，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定?！绢}目詳解】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，A正確；核糖體可以將氨基酸合成蛋白質(zhì)，B正確；線粒體是有氧

10、呼吸的主要場(chǎng)所，可以將丙酮酸徹底氧化分解形成水和二氧化碳，同時(shí)釋放大量能量，C正確；溶酶體能夠水解細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞內(nèi)的病原體，高爾基體可以加工分泌蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。2、A【答案解析】據(jù)圖分析可知，物質(zhì)a為基因、物質(zhì)b為mRNA、物質(zhì)c為tRNA、物質(zhì)d為具有催化作用的RNA（即酶）。決定氨基酸的密碼子位于mRNA上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，其基本單位是四種脫氧核苷酸，RNA（包括b、c、d）的基本組成單位是四種核糖核苷酸，B項(xiàng)正確；過(guò)程是以DNA為模板生成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，具有生物催化作用，C項(xiàng)正確；過(guò)程表示翻譯，其場(chǎng)所是核糖體，在該過(guò)

11、程中會(huì)發(fā)生氨基酸脫水縮合生成水和肽鏈，D項(xiàng)正確。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是依據(jù)圖中呈現(xiàn)的信息，準(zhǔn)確識(shí)別a、b、c、d所示物質(zhì)的名稱，正確推斷所示生理過(guò)程，據(jù)此與所學(xué)知識(shí)有效地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。3、D【答案解析】主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體蛋白，需要能量，即ATP。影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀阂皇禽d體（核糖體）；二能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）。凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等?！绢}目詳解】（1）當(dāng)細(xì)胞中Q物質(zhì)的濃度高于溶液中Q物質(zhì)濃度時(shí)，仍發(fā)生Q物質(zhì)的吸收，很明顯Q物質(zhì)是逆著濃度差的方向發(fā)生運(yùn)輸，可以判斷是主動(dòng)運(yùn)輸，（1）正

12、確；（2）不僅只有有氧呼吸可產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸一樣可產(chǎn)生ATP，提供主動(dòng)運(yùn)輸所需的能量，不能判斷是主動(dòng)運(yùn)輸，（2）錯(cuò)誤；（3）是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊罁?jù)，因?yàn)榧?xì)胞膜上運(yùn)輸Q物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量是一定的，當(dāng)膜上所有運(yùn)輸Q物質(zhì)的載體全被利用，即載體飽和時(shí)，Q物質(zhì)的吸收速率不再增加，又由于吸收結(jié)束后，膜兩側(cè)Q物質(zhì)仍存在濃度差，所以應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)槿绻亲杂蓴U(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散的話，吸收結(jié)束后膜兩側(cè)從理論上不應(yīng)存在Q物質(zhì)的濃度差，（3）正確；（4）由于能量和載體的合成都需要酶的催化，而酶催化效率最大時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是最適溫度，因此主動(dòng)運(yùn)輸隨著溫度變化而變化，且有一定的最適溫度，（4）正確。綜上所述，（1）（3）（4）

13、正確，（2）錯(cuò)誤。故選D。4、D【答案解析】分析題圖可知A是淋巴，B是細(xì)胞內(nèi)液，C是組織液，D是血漿?！绢}目詳解】A、結(jié)合分析可知A（淋巴）、C（組織液）、D（血漿）參與人體內(nèi)環(huán)境的組成，A項(xiàng)正確；B、解旋酶用于DNA復(fù)制時(shí)DNA雙螺旋間氫鍵的解開(kāi)，可存在于細(xì)胞內(nèi)液，B項(xiàng)正確；C、乙酰膽堿(神經(jīng)遞質(zhì))和激素可存在于C(組織液)中，C項(xiàng)正確；D、D(血漿)可以運(yùn)輸養(yǎng)料、二氧化碳、尿素等，糖原存在于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。5、A【答案解析】光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，其上分布著光合作用的色素和酶，A正確；暗反應(yīng)階段有光無(wú)光均可以進(jìn)行，B錯(cuò)誤；光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，C錯(cuò)誤；暗

14、反應(yīng)的產(chǎn)物主要有機(jī)物，D錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】學(xué)生易混淆光反應(yīng)與暗反應(yīng)過(guò)程光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較過(guò)程光反應(yīng)暗反應(yīng)條 件必須在光下有光、無(wú)光都可以場(chǎng) 所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化光能電能活躍化學(xué)能，并儲(chǔ)存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能關(guān) 系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi；沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成6、A【答案解析】本題考查胚胎工程，考查對(duì)胚胎移植的地位、操作程序的理解。解答此題，可根據(jù)早期胚胎發(fā)育過(guò)程及各階段發(fā)育特點(diǎn)理解胚胎移植的時(shí)期及胚胎分割的技術(shù)要求。【題目詳解】轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、核移植動(dòng)物、試管動(dòng)物等均

15、需要通過(guò)胚胎移植完成胚胎工程的最后一道程序，A項(xiàng)正確；胚胎工程中的胚胎可以來(lái)自自然受精后沖卵得到的早期胚胎，B項(xiàng)錯(cuò)誤；桑椹胚或囊胚均需移植到受體子宮內(nèi)完成胚胎發(fā)育過(guò)程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；桑椹胚階段細(xì)胞沒(méi)有分化，囊胚時(shí)才出現(xiàn)滋養(yǎng)層細(xì)胞和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分化，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)胚胎能夠移入受體的生理基礎(chǔ)：哺乳動(dòng)物排卵后，同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。胚胎收集的生理基礎(chǔ)：早期胚胎形成后，在一定時(shí)間內(nèi)未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)。胚胎在受體內(nèi)能夠存活的生理基礎(chǔ)：受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。供體胚胎正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)：供體胚胎可與受體子宮建

16、立正常的生理和組織聯(lián)系，且供體胚胎的遺傳特性不受任何影響。二、綜合題：本大題共4小題7、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 核糖體 線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜 減少 【答案解析】理清酶的本質(zhì)和作用機(jī)理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過(guò)程及場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點(diǎn)，并結(jié)合題意，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答?！绢}目詳解】(1) 酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。(2) ATP合成酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成。在真核細(xì)胞中，在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段會(huì)產(chǎn)生ATP；有氧呼吸的三個(gè)階段也會(huì)產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的，

17、據(jù)此可知：含有該酶的生物膜有線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜。(3) 當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí)，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，則沒(méi)有ATP的生成，導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原受阻，沒(méi)有C5的生成，而短時(shí)間內(nèi)CO2和C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3，所以短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的C3（五碳化合物）量會(huì)減少。8、基因文庫(kù) -TTAA 啟動(dòng)子 終止子 Ca2+ 感受態(tài) lacZ標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出-半乳糖苷酶，故菌落為白色 抗原-抗體雜交 【答案解析】分析題圖，目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，右側(cè)是限制酶SmaI的識(shí)別序列，而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI

18、的識(shí)別序列，則需要用限制酶EcoRI來(lái)切割質(zhì)粒，用限制酶EcoRI和SmaI來(lái)切割含有目的基因的外源DNA分子，而這樣會(huì)使目的基因右側(cè)無(wú)法與質(zhì)粒連接，所以目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG 存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG 存在下，菌落顏色為白色?！绢}目詳

19、解】（1）基因工程中，目的基因可以從基因文庫(kù)中直接獲取。（2）根據(jù)以上分析可知，圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等。（4）將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞之前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài)。（5）根據(jù)以上分析已知，用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落呈現(xiàn)藍(lán)

20、色；菌落導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落顏色為白色。（6）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)，可采用抗原抗體雜交法。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和基本工具，能夠根據(jù)質(zhì)粒和目的基因兩側(cè)的限制酶種類確定應(yīng)該使用的限制酶種類以及目的基因右側(cè)應(yīng)該了解的序列。9、 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 氧氣 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C 低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6CO2 + 12H2O + 能量 【答案解析】由題文描述和圖示分析可知，本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

21、【題目詳解】(1)在圖2中，過(guò)程為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，其過(guò)程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的H，并釋放少量的能量；過(guò)程均表示無(wú)氧呼吸的第二階段，其中A表示酒精，B表示乳酸；過(guò)程為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，其過(guò)程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和H，釋放少量的能量；為有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上完成，其過(guò)程是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的H與氧結(jié)合生成H2O，并釋放大量的能量?？梢?jiàn)，表示有氧呼吸的全過(guò)程是，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)生H最多的過(guò)程是。(2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可知：圖2中產(chǎn)生的H218O含有的放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的氧氣，過(guò)

22、程進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)檠鯕夤?yīng)不足，部分骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行了過(guò)程所示的無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的乳酸積累所致。(4)在圖1中的C點(diǎn)，CO2的釋放量最少，此時(shí)細(xì)胞呼吸最弱，有機(jī)物的消耗最少，最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。低溫可降低細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱，有機(jī)物的消耗減少，因此相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)。(5)在圖1中的 P點(diǎn)以后，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，其有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6CO2 + 12H2O + 能量?！敬鸢更c(diǎn)睛】理清有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及場(chǎng)所、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此，從圖示中提取有效信息，準(zhǔn)確定位圖2中字母所代表的物質(zhì)名稱和數(shù)字所指代的生理過(guò)程，依據(jù)圖1中不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量數(shù)值的大小明辨細(xì)胞呼吸方式。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并圍繞細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。10、全能性 形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 再分化 有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。 【答案解析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：表示處理外植體材料，表示脫分化，表示再分化。2、培養(yǎng)條件：在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作。保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）