語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原那么，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)1.推動(dòng)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的討論力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀(guān)測(cè)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)改革中涌現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法與措施，提高課堂實(shí)效。2.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)討論。通過(guò)不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實(shí)提高學(xué)校語(yǔ)文老師的

2、教學(xué)科研技能，力爭(zhēng)形成“研有特色”的學(xué)校語(yǔ)文教研模式。4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)名師引領(lǐng)，提高老師業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造一支高素養(yǎng)的學(xué)校語(yǔ)文老師隊(duì)伍。二、詳細(xì)措施一)深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能課堂教學(xué)改革的環(huán)節(jié)問(wèn)題。在落實(shí)“學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、歡樂(lè)、高效、聰慧”的語(yǔ)文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。2.以活動(dòng)為載體，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。通過(guò)召開(kāi)研討課、階段溝通會(huì)、成果展示等

3、活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，達(dá)到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。上半年，開(kāi)展培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。二)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。著重聽(tīng)講、審題、閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培育，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)討論，將功夫放在平日，常抓不懈，提高同學(xué)的.語(yǔ)文綜合水平。尤其要重視同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。首先，針對(duì)目前同學(xué)書(shū)寫(xiě)方面存在的主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)筆順和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，通過(guò)學(xué)科會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體語(yǔ)文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅(jiān)持抓，

4、有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其二，樹(shù)立抓實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過(guò)閱歷溝通、公開(kāi)課等形式，推廣寫(xiě)字教學(xué)的閱歷。其三，各校要開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，保證練字時(shí)間,堅(jiān)持日有所練，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，做到練有指導(dǎo);重視調(diào)研，將寫(xiě)字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)定量書(shū)寫(xiě)，檢查書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)整改。通過(guò)多措并舉，營(yíng)造全員重視同學(xué)書(shū)寫(xiě)的良好氛圍，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4.加大教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的討論，抓實(shí)集體備課，通過(guò)多輪備課，吃透教材，討論導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理運(yùn)用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)課堂調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、溝通談話(huà)等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，

5、加強(qiáng)討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5.抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反饋。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程，不斷檢查教學(xué)效果，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。6.開(kāi)展課例教研。繼續(xù)開(kāi)展課例大教研活動(dòng)，以“課堂觀(guān)測(cè)20問(wèn)答”的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)、研、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂觀(guān)測(cè)量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實(shí)際問(wèn)題的技能，引領(lǐng)課例討論走向深入。7.開(kāi)展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、集體備課等活動(dòng)，將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點(diǎn)指向同學(xué)、教材和課堂

6、，提高老師討論同學(xué)、吃透教材、駕馭課堂的技能，提升課堂教學(xué)效率。8.開(kāi)展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展每月主題論壇活動(dòng)，評(píng)比精髓帖，提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實(shí)效性。9.開(kāi)展課題討論。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、討論工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問(wèn)題，開(kāi)展小專(zhuān)題討論，提升老師的討論技能。四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高語(yǔ)文老師整體水平。10.發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。仔細(xì)落實(shí)文登市教育局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)看法的精神，以學(xué)科“名師工作室”為平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)名師人選的管理、培育、運(yùn)用，重視對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤培育。適時(shí)開(kāi)展名師報(bào)告會(huì)、課例展示等溝通展示活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)大批老師特別是中青年老師快速成長(zhǎng)。11.開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，全面掌控語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理論水平。繼續(xù)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文評(píng)比等活動(dòng)，提高老師讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)讀書(shū)活