部編版四年級(jí)道德與法治下冊我們的好朋友教案

1、“教學(xué)一”教活動(dòng)計(jì)內(nèi)容來課時(shí)部編版第一單元 1們的好朋友共 2 課時(shí)， 1 時(shí)時(shí) 間課程標(biāo)準(zhǔn)教材解讀學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)有愛心地生活是兒童自身的道德需求也是社會(huì)的要求它旨在使兒童形成 對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好 的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主 義的公民打下基礎(chǔ)。隨著兒童生活及活動(dòng)過程的變化和需要不斷調(diào)整學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到 兒童生活的各個(gè)方面課堂從教室擴(kuò)展到家庭社區(qū)以及兒童的其他生活空 間；教學(xué)時(shí)間在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展； 課程評(píng)價(jià)走向開放多元全面關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與

2、 表現(xiàn)。通過參與豐富多彩的生活實(shí)踐與外部環(huán)境積極互動(dòng)而逐步實(shí)現(xiàn)的課程 必須植根于兒童的生活才會(huì)對(duì)兒童有意義學(xué)必須與兒童的生活世界相聯(lián) 系才能真正促進(jìn)兒童的成長。1通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。 2、知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和 選擇。3會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法友之間友好溝通確處理朋友間因 法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。5、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力尊重每一個(gè)兒童在品德與行為習(xí)慣、生活態(tài)度及探究能力方面發(fā)展的獨(dú)特 性。 本課程的評(píng)價(jià)與教學(xué)實(shí)施、課程開發(fā)是一個(gè)整體。評(píng)價(jià)不僅是為了解 兒童的學(xué)習(xí)結(jié)果，它本身就是兒童豐富多彩的學(xué)習(xí)過

3、程。在評(píng)價(jià)過程中，兒 童彼此間講述活動(dòng)過程、分享探究發(fā)現(xiàn)和活動(dòng)體驗(yàn)、交流作品和活動(dòng)心得， 都是兒童學(xué)習(xí)的生動(dòng)體現(xiàn)。教學(xué)板教學(xué)過（學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)）引入話， 1、引入話題，喚醒生活喚醒生教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。 （播放歌曲友誼地久天長教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學(xué)生交流。教師：剛才大家都談自己喜交朋友的原。是啊在我們的 學(xué)習(xí)生 中有多關(guān)密切的我們不開親的關(guān)懷照顧 離不開師的關(guān)心培 ；但更多的是來自友的幫助、持， 他們總在我們最需幫助的候 伸出熱情援助手給我們 以無私關(guān)懷。今天們就來說好朋友的事?；顒?dòng)一：好

4、朋友推介會(huì)趣味活， 教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多體驗(yàn)生同學(xué)的心 中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。 請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋 友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一 想你和朋友之間有什么不一樣的地方？ 你們各自都有什么特 點(diǎn)？完成表格。我我的朋友 我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們 做一個(gè)游 戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向 大家介紹一下你最好的 朋友重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)注意不要說出 他的名字，看看大家能不能猜出你的 好朋友是誰。（學(xué)生開始“

5、猜朋友”游戲）活動(dòng)二：讀朋友詩悟真情教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感 覺到：有 朋友真好！這些朋友都一樣嗎？教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有 哪些幫助 呢？教師看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同每個(gè)朋友都有自己的 特點(diǎn)， 個(gè)朋友都像一首小詩讓我們用心去品味不一樣的朋友深化感， 指導(dǎo)生帶給我們的快樂吧。（播放音樂秋日的私語師生共同讀下面的詩）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱 茶； 有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒； 有 的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)； 有的

6、朋 友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有 各自的特 點(diǎn)正是有了這種差異界才會(huì)變得更加豐富多彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動(dòng)一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是， 再要好的朋 友也有看法不一樣的時(shí)候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期 待朋友的 夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說 的？（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大

7、家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同 呢？（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己 的觀點(diǎn)， 元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正 常，不能強(qiáng)求別人的想 法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我 們還要去 春游不過需要由大家自己來安排行程到底去哪里好 呢？大家有沒有好的建 議？說說你的理由。（學(xué)生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了 分歧，有 什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)

8、 會(huì)尊重別 人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問題也許 就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú?一致發(fā)生 爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭執(zhí)， 要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此 間的友情。岀示“友誼樹“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上 教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋 友之間也 會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致看法不一樣產(chǎn)生分歧就像這棵友 誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打 也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾 的時(shí)候些行為像陽光露一樣 滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;

9、而有些行為則像毛毛蟲一樣侵蝕我們的友誼樹。 認(rèn)為這些行 為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果 實(shí)卡片上 貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼 的行為我 們統(tǒng)統(tǒng)拿掉掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解， 貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒?dòng)三：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想 對(duì)你的朋 友說什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。 （學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)

10、識(shí)什么是 友誼，學(xué) 會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對(duì)我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊 讀:“我們 的好朋友!”教師論君子和不同意思是子在人交往中，能與 他人保 持一種和諧善的關(guān)系但在對(duì)體問題的看上卻不 茍同于方人人都 有己的特，一樣朋友帶我們不一 樣的感。望同們以后動(dòng)去 結(jié)識(shí)更多的朋，家取長 短，共進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計(jì)一、填空：友誼總是給我們（ 我們感受到（ ）的存在。 我們都渴望獲得（ 我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼， （ ）會(huì)傷害朋友之間的友誼。友誼來之不易，需要（ 二、判斷：新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，小麗嘲笑別人又土又笨 ）考試時(shí)小明把自己的答案給好朋友抄。 （ ）好朋友做得不對(duì)時(shí)要及時(shí)指出來。 （ ）小猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。 （ ）當(dāng)朋友幫助你時(shí)，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。 （ ）友善 樂意組人城實(shí) 善良益友板書設(shè)計(jì)教后反思相互幫助 指出缺點(diǎn)我們的好朋友