陶淵明《飲酒》教案設計_第1頁
陶淵明《飲酒》教案設計_第2頁
陶淵明《飲酒》教案設計_第3頁
陶淵明《飲酒》教案設計_第4頁
陶淵明《飲酒》教案設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

陶淵明酒教案設1、熟讀成誦，習得語2、培養(yǎng)學生的想象力3、感受、品味詩歌的意境4、理解詩句寓意，思考現(xiàn)代人生。1、感受、品味詩歌的意境1、理解詩句寓意，思考現(xiàn)代人生。 么 呢1 用來表達他對這種美好 ? 。第 212 頁田園詩派的創(chuàng)始人。他與南朝宋詩人謝靈運被合稱來兮辭 1體朗誦么我們先讀再細品)2據(jù)注釋理解本詩的意思誦停頓 情)。3、聽音頻泛讀(韻 20 2 ，表發(fā)對世事 ( 言1、“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏?！?(難道詩人真的醉了怎么詩句一開頭就好像前后矛盾)：(課)( )“ (為什么能夠做到這樣呢作者用了哪個詞來回答) (那么作者過的是怎樣的田園生活?。2、“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?(你喜歡哪一個字，哪一個詞或哪一句詩為什么) ( 似靈是自由(的菊”，“采菊” ( 境) 悠然見南山”中望”字不能盛開的菊花讓詩人流連其間時不經(jīng)意的一4 ? 有了這才 到處都可以找到生活 3、“此中有真意，欲辨已忘言”。5我卻世界不足以傳達人們復雜的感受言的盡頭就是音樂， 聲握總結) 1、看視頻朗誦( 。2、集體朗誦飲酒(最后 )6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論