大班科學(xué)教案：紙的吸水

1、第 頁(yè)大班科學(xué)教案：紙的吸水活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)試驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔地試驗(yàn)記錄; 2、能發(fā)覺(jué)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道也許時(shí)間。 3、增加對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)及探究事物的愛(ài)好。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題; 活動(dòng)打算： 皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師提問(wèn)請(qǐng)幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì)有什么結(jié)果? 2幼兒操作試驗(yàn)。 幼兒可以選擇在水盆里做試驗(yàn)、也可以自己找容器來(lái)做試驗(yàn)。 老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐性的視察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會(huì)完全吸入水，沉到水底 比較一下哪種紙吸水快，;本文哪種紙吸水慢。 紙吸水后和沒(méi)有

2、吸水的紙有什么不同? 視察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。 3選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)很多便利，人們依據(jù)須要制造出各種吸水和不吸水的紙，請(qǐng)選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙?畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說(shuō)明理由。 延長(zhǎng)：生活中還有一些很特別的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)探討。 活動(dòng)反思： 孩子們發(fā)覺(jué)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在試驗(yàn)操作中幼兒主動(dòng)進(jìn)行探討，通過(guò)做試驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對(duì)待事物，不能以主觀看法代替試驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清晰得講解并描述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很

3、好，主動(dòng)主動(dòng)的參加，愛(ài)好深厚。 大班科學(xué)教案：紙的吸水2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)試驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔地試驗(yàn)記錄； 2、能發(fā)覺(jué)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道也許時(shí)間。 3、增加對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)及探究事物的愛(ài)好。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題；活動(dòng)打算：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提問(wèn)請(qǐng)幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì)有什么結(jié)果？ 2、幼兒操作試驗(yàn)。 幼兒可以選擇在水盆里做試驗(yàn)、也可以自己找容器來(lái)做試驗(yàn)。 指導(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐性的視察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會(huì)完全吸入水，沉到水底。 比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

4、 紙吸水后和沒(méi)有吸水的紙有什么不同？ 視察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。 3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)很多便利，人們依據(jù)須要制造出各種吸水和不吸水的紙，請(qǐng)選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說(shuō)明理由。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 生活中還有一些很特別的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)探討。 大班科學(xué)教案：紙的.吸水3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)試驗(yàn)比較水滴在不同紙上的結(jié)果，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔地試驗(yàn)記錄； 2、能發(fā)覺(jué)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題； 3、增加對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)及探究

5、事物的愛(ài)好。 4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的實(shí)力。 5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 活動(dòng)打算： 玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。 活動(dòng)過(guò)程： （一）發(fā)覺(jué)紙吸水的現(xiàn)象 1、出示紙花，現(xiàn)在把紙花放入水中，會(huì)有什么改變？（花打開(kāi)了，花瓣濕了） 2、為什么紙花會(huì)在水中開(kāi)放呢？ 3、小結(jié)：因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙做的花吸了水以后就會(huì)開(kāi)放了。 （二）比較水滴在不同紙上的結(jié)果 1、設(shè)疑紙都會(huì)吸水嗎？老師交代試驗(yàn)方法：將水滴在紙上，耐性地視察一會(huì)，然后在吸水的紙旁作個(gè)記號(hào)； 2、幼兒操作試驗(yàn)，老師巡回視察； 3、幼兒探討試驗(yàn)結(jié)果，你發(fā)覺(jué)了什么？你是怎么知道的？老師把幼

6、兒的探討結(jié)果貼到紙上，分成吸水和不吸水兩類； 4、小結(jié)：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水立刻消逝了，或是漸漸地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì)吸水的；當(dāng)水始終停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。 （三）發(fā)覺(jué)紙的吸水速度不同 1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎？ 2、老師操作試驗(yàn)：紙的爬色競(jìng)賽，幼兒視察探討，你發(fā)覺(jué)了什么？你發(fā)覺(jué)紙片有什么不同？請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）； 3、小結(jié)：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。 （四）選紙解決生活中的問(wèn)題 1、紙給我們的生活帶來(lái)很多便利，人們依據(jù)須要制造出各種吸水和不吸水的紙，請(qǐng)選一選合適的紙； 2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？并說(shuō)明理由。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 生活中還有一些很特別的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)探討。 活動(dòng)反思： 孩子們發(fā)覺(jué)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在試驗(yàn)操作中幼兒主動(dòng)進(jìn)行探討，通過(guò)做試驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對(duì)待事物，不能