武漢大學(xué)的6位院士回歸課堂作文審題開頭范文(原創(chuàng))

1、22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)就是院士。這是一門叫做測繪學(xué)概論的課程,由就是院士。這是一門叫做測繪學(xué)概論的課程,由6位院士、4位教授共同講每年秋天,武漢大學(xué)的6位院士會從天南地北的會議中抽離,陸續(xù)回到一方,他們邂逅的第一位老師不大的講臺上。臺下的大一新生剛從應(yīng)試教育中浮上來,他們邂逅的第一位老師授,有人稱它為“最奢侈的基礎(chǔ)課”。20年間,這門課走進了武大的通識課堂走進了千里外的同濟大學(xué),聽過課的學(xué)生上萬人次。(10月18日中國青年走進了千里外的同濟大學(xué)報)在世界最大射電望遠(yuǎn)鏡FAST正式啟用一年后，南仁東因肺癌突然惡化，于北京時間9在世界最大射電望遠(yuǎn)鏡FAST正式啟用一年后，南

2、仁東因肺癌突然惡化，于北京時間9月15日23時23分病逝，享年72歲。作為FAST工程的發(fā)FAST0000最終目標(biāo)是建成具有“中國天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。在南仁東的學(xué)生和同事們看來，F(xiàn)AST0000最終目標(biāo)是建成具有“中國天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。在南仁東的學(xué)生和同事們看來，他20多年來只做了一件事，就是建設(shè)新一代射電望遠(yuǎn)起者和奠基人，自1994年提出利用喀斯特洼地建設(shè)射電望遠(yuǎn)鏡念起，南仁東就一直負(fù)責(zé)FAST0選址、口研究、立項、可行性研究及初步設(shè)計，念起，南仁東就一直負(fù)責(zé)鏡。環(huán)球網(wǎng)這兩群科學(xué)家的兩種“20年”，哪個更令你感動?結(jié)合材料及相關(guān)現(xiàn)象，寫一篇不少于80

3、0字的議論文。工匠精神內(nèi)涵1、精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。2、嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質(zhì)量，對產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測標(biāo)準(zhǔn)，不達要求絕不輕易交貨。53、耐心，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因為真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。1414、專業(yè)，敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。5、淡泊名利。用心做一件事情，這種行為來自內(nèi)心的熱愛，5

4、、淡泊名利。用心做一件事情，這種行為來自內(nèi)心的熱愛，源于靈魂的本真，不圖名不為利，只是單純的想把一件事情做到極致。一優(yōu)秀題目不圖名不為利，只是單純的想把一件事情做到極致。一優(yōu)秀題目登講臺，育英才要留奉獻滿乾坤廿年辛苦不尋常登講臺，育英才要留奉獻滿乾坤廿年辛苦不尋常承堅守精神，建強大祖國先生之風(fēng)，山高水長引領(lǐng)后輩，開啟未來默默無聞二十載，艱苦卓絕顯匠心承堅守精神，建強大祖國先生之風(fēng)，山高水長引領(lǐng)后輩，開啟未來默默無聞二十載，艱苦卓絕顯匠心含情“默默”，奉獻無聲含情“默默”，奉獻無聲二精彩段落先生之風(fēng)，山高水長六位院士，一方講臺，二十個春秋，大師們推開繁重的事務(wù)回到學(xué)校給新二精彩段落先生之風(fēng)，山高

5、水長六位院士，一方講臺，二十個春秋，大師們推開繁重的事務(wù)回到學(xué)校給新生授課，肩負(fù)起教育祖國未來的重任，體現(xiàn)了他們擔(dān)當(dāng)精神和對教育的熱忱。這種擔(dān)當(dāng)和情懷，令人動容。不可否認(rèn)，南仁東先生的鞠躬盡瘁，死而后已，讓我們熱淚盈眶，可謂“功不可否認(rèn)，南仁東先生的鞠躬盡瘁，死而后已，讓我們熱淚盈眶，可謂“功。大師們的精神光芒，在當(dāng)代”而六位院士以紅燭之心提攜后輩則“利在千秋”。大師們的精神光芒，會有學(xué)生們一代代傳遞，照亮祖國的未來。與流星剎那間的耀眼相比，我更喜歡皓月的徹夜長明?？谪?fù)前輩培養(yǎng)，青年應(yīng)當(dāng)自強六位德高名口的院士，一群初入校園的學(xué)子，二十年堅持推行的課堂?！白钌莩薜幕A(chǔ)課”背后不正是老一輩科學(xué)家們

6、對青年一代的重視和培養(yǎng)嗎？被寄予厚望的青年們在感動之余應(yīng)當(dāng)警醒：我輩當(dāng)自強。不可否認(rèn)，南仁東先生二十年如一日研發(fā)中國天眼的匠心讓人敬佩，但六位院士年高德劭，不計得失，不顧毀譽堅持回到教學(xué)一線，所受輿論壓力無疑會更大一些。與從零開始，堅持始終相比，從高起點出發(fā)并不受名聲束縛、堅守初心，更難能可貴。為了我泱泱中華的發(fā)展，他們秉持著“青出于藍而勝于藍”的信念，將厚望寄予青年，口不讓人動容。為后輩打基礎(chǔ)，為祖國育賢才二十年，他們放下科研步入課堂；二十年，他們?yōu)閹熓跇I(yè)教導(dǎo)有方；二十年他們不辭辛苦造就棟梁。著手現(xiàn)在，放眼未來，為后輩打基礎(chǔ)，為祖國育賢才，口位院士，令我感動。誠然，南仁東口小家為大家二十年為

7、祖國科技事業(yè)奮斗，讓中國又一個科技領(lǐng)域步入世界一流，著實令人感動。可是我們上有許多領(lǐng)域處于落后的位置，而像南仁東這樣的科學(xué)家卻很少，我們?nèi)鄙儋t才，我們渴望賢才，我們需要造就賢才，因此六位院士走入課堂，著眼未來的做法更令人感動?？嘈蔫T利器，助力新發(fā)展一方面是春風(fēng)花雨、教化上萬學(xué)生的智慧課堂，一方面是苦心經(jīng)營，觀望遼遠(yuǎn)宇宙的大國重器。兩群偉人用同樣二十年，詮釋著不同的奉獻。但相比之下，南仁東先生無聲堅守的氣節(jié)、決心領(lǐng)跑世界科技的氣魄，更另我崇拜。不可否認(rèn)，院士們放下繁忙的科研工作，將畢生積累的智慧結(jié)晶教授給新一代學(xué)子的做法值得贊揚，受人敬仰。但畢竟一年一度的通識課堂只是他們繁忙事物的一小部分。而南

8、仁東先生拋開名譽，一心扎進大山，攻堅克難，天眼是他二十年光陰的全部投入，中國科技發(fā)展是他心中最重的責(zé)任。先生的強大毅力與博大胸襟，最是震撼人心。重根本，看長遠(yuǎn)“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”國家發(fā)展的根基便是人才，幾位院士不顧繁忙工作，抽身為大一新生授課，不正是因為他們對國家發(fā)展的根基-人才的重視嗎？為國家發(fā)展不記名利，不顧個人；只憑一顆公心，登高望遠(yuǎn)，這樣的大師令人折服。當(dāng)然，南仁東先生二十年執(zhí)著于天眼建設(shè)，一生默默無聞奉獻，他的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。但是，只有對人才足夠重視，才會涌現(xiàn)出更多南仁東式的人去為祖國的建設(shè)添磚加瓦，院士們的二十年堅守立足長遠(yuǎn)，注重根本，更令我感動

9、。登講臺育英才“青年人頭腦中的智慧才是最大的財富”，馬克思如是說，從天南海北的會議中抽身到一方不大的講臺，二十年的堅守，這六位院士正是為了讓這筆“最大的財富”得以充分利用。他們放眼未來，為國家育英才的精神令人敬重尼采曾說：“誰終將聲振寰宇，口長久深自緘默”。天眼的聲振寰宇，正是南仁東先生二十年深自緘默的結(jié)果。先生為了祖國科技事業(yè)，不慕名利，不計得失，埋頭苦干二十年，這種甘于寂寞，默默奉獻的精神著實令人感動。邢口威習(xí)近平主席曾說：一個有前途的國家，不能沒有先鋒?？茖W(xué)家就是我們這個時代的先鋒，二十年的不懈努力，一代人的艱苦卓絕，F(xiàn)AST的完美收官?？康恼悄先蕱|這樣的科學(xué)先鋒的默默付出。優(yōu)秀作文賞

10、析遙知不是雪尼采曾說：“誰終將聲振寰宇，口長久深自緘默”。天眼的聲振寰宇，正是南仁東先生二十年深自緘默的結(jié)果。先生為了祖國科技事業(yè)，不慕名利，不計得失，埋頭苦干二十年，這種甘于寂寞，默默奉獻的精神著實令人感動。邢口威習(xí)近平主席曾說：一個有前途的國家，不能沒有先鋒。科學(xué)家就是我們這個時代的先鋒，二十年的不懈努力，一代人的艱苦卓絕，F(xiàn)AST的完美收官?？康恼悄先蕱|這樣的科學(xué)先鋒的默默付出。優(yōu)秀作文賞析遙知不是雪為有口口來二十年光陰天，添了幾多滄桑，白了滿頭青絲。天眼之父南仁東。終日行走在貴州的丘壑山巒中埋頭苦干。終于為中國建設(shè)出新一代的電望遠(yuǎn)鏡。你默默奉獻的樣子，最能感動人心。誠然堅守在三尺講臺

11、上的幾位老科學(xué)家們也尤為可親可敬，但他們終究一直但如南仁東先生一般。生活在院士的光環(huán)下。他們的堅守，一直受到外界的矚目，但如南仁東先生一般。在艱苦的環(huán)境中，靠自己的毅力孤獨地堅守一項工程，更能觸動人心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始口。”南仁東先生為何能讓無數(shù)國人為其落淚，究其原因，便在于默默奉獻四字。摒棄世間喧囂，南仁東先生勇于退避到貴州一隅。潛心考察研究。不為爭名逐利，甘愿用二十年的苦行僧般的生活，口的大國重器。如此璞玉般美好的品質(zhì)，怎能不讓人為之感動，老先生曾在一個紀(jì)錄片中笑著回憶說：“那時候含著速效救心丸貼在墻壁上去躲避泥石流，”這段話卻讓屏幕外的我們潸然淚下，總有一些堅守，能超越生命

12、；總有奉獻，雖沉默卻直觸人心。作家海明威曾言世界多么美好，值得我們?yōu)橹畩^斗。而這一切已有的美好，是由像南仁東先生一般在無言奉獻的人所創(chuàng)造。君不見，海歸科學(xué)家黃大年嘔心瀝血，將中國海域探測水平推向世界前沿卻積勞成疾后離去；君不聞，守島人五繼才夫婦將多年畢生光陰傾灑在海島為祖國守住家門口，君不知，宋月才等最普通的科研人員在暴風(fēng)來襲時義無反顧進行曲保護科研設(shè)備，不幸葬身大海。正因為有無數(shù)個默默奉獻的人堅守在他們的崗位。替你負(fù)重前行，撐起這個國家的河清海晏，你才能安守這歲月靜好。他們默默奉獻的精神最能感動人心。、可反觀當(dāng)今社會，仍是浮躁喧囂。許多年輕人都沉迷所謂“明星”帥氣或美麗的外表。戲子當(dāng)?shù)?，卻不

13、知有多少老科學(xué)家在燃盡自己生命的一分一秒。我們痛心疾首：這個世界到底怎么了。不要再沉迷于各種娛樂新聞，不要讓科學(xué)家們離世的消息傳出。再在網(wǎng)上形式化的發(fā)文哀悼，愿每一次回首都是對默默奉獻精神的歌頌。原每一次前瞻都是對默默奉獻精神的踐行，為南仁東先生點贊。先生之風(fēng)山高水長六位院士，一方講臺，二十個春秋.大師們推開繁重的事務(wù)，回頭課堂給新生授課，他們每次回歸都飽含赤誠，既感動著學(xué)子。也感動著社會。人家從他們身上看到大師的純粹?？吹搅酥铝τ诮逃呐Γ吹搅艘环N情懷。相比之下，大師們的擔(dān)當(dāng)和情懷更令我感動。“教育就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹菏總冊趥鬟f課業(yè)知

14、識時，更傳遞著對教育的熱愛，對學(xué)生的負(fù)責(zé)精神。二十年來學(xué)生一進校門就能聽到院士講授的課，大師們用其熱情和教育態(tài)度深深的影響著學(xué)生們的治學(xué)態(tài)度。與其說這是一門基礎(chǔ)課，不如說這是一門由大師生動示范的塑造學(xué)生學(xué)習(xí)觀的課程。院士們自己對教育的純粹，感動著來自五湖四海的莘莘學(xué)子。大師們拋開手頭事務(wù)，重返課堂，在當(dāng)下的利己主義泛濫的社會中猶為可貴，他們的難得，在于它們能歷經(jīng)多年而不改其初心，不忘其身上承擔(dān)的責(zé)任。這樣的樸素堅守在中國的知識階層當(dāng)中不多見。他們將教育當(dāng)成一種事業(yè)，為教育貢獻著自己的力量。這體現(xiàn)了他們對教育的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。對學(xué)生的盡心，對祖國事業(yè)的不遺余力。這體現(xiàn)了育者真正的教育情懷。院士們將學(xué)生們的第一課看得如此重要，毫不猶豫的推開要緊的事務(wù)，絲毫不擺架子，讓學(xué)生們對導(dǎo)師有了全新的認(rèn)識。他們可以摘下光環(huán)，以真誠之