初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)本冊(cè)總復(fù)習(xí)-化階1模擬試題

1、泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 初三化學(xué)階段試題 (考試時(shí)間：60分鐘 滿分：60分)請(qǐng)注意：1、本試卷分第一部分選擇題和第二部分非選擇題2、考生答題前，必須將自己的姓名、考試證號(hào)、座位號(hào)用黑色筆填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置，再用2B鉛筆將考試證號(hào)、科目填涂在答題卡上相應(yīng)的小框內(nèi)第一部分 選擇題(共20分)第1題第10題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分，共10分。1“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度下列做法不符合“低碳”要求的是 A大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B大量使用化石燃料 C提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D盡量乘坐公交車或騎自行車出行2空氣中含量最高的氣體是A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D

2、水蒸氣3下列變化屬于化學(xué)變化的是A汽油揮發(fā) B燃放煙花 C活性炭吸附冰箱內(nèi)異味 D分離液態(tài)空氣制氧氣4分子和原子的主要區(qū)別是 A在化學(xué)變化中，分子和原子都可分 B在化學(xué)變化中，分子和原子都不可分C在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分 D分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能構(gòu)成物質(zhì)5下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是 A空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B空氣中的二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要原因 C空氣中的氮?dú)饪勺鳛樯a(chǎn)氮肥的原料D空氣中的稀有氣體沒有任何使用價(jià)值6下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是7“聞香識(shí)茶”意思是通過聞的方法判斷出茶的類別人們能夠聞到茶香的原因是 A分子之間存在間隔 B分子質(zhì)量和體積很小C分子在不

3、斷地運(yùn)動(dòng) D分子是由原子構(gòu)成的8下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰C家庭小實(shí)驗(yàn)中，將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生D二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中，紫色變紅色9. 已知同溫、同壓下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小密度就越小(相對(duì)原子質(zhì)量：H1 Cl2 N14O16 S32)，則下列氣體中密度最小的是 ANH3 BCO CSO2 DCO210. 下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 A可燃性 B密度 C熔點(diǎn) D硬度第11題第15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若正確答案包括一個(gè)選項(xiàng)。多選時(shí)，該題為0分；若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)，只選

4、一個(gè)且正確的給1分，選錯(cuò)一個(gè)，該小題為0分。每小題2分，共10分。11. 下列儀器中，可以在酒精燈火焰上直接加熱的是A試管 B集氣瓶 C蒸發(fā)皿 D燒杯12. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全下列有關(guān)做法中錯(cuò)誤的是A灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲滅 B用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣完畢，先從水中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈 C點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度 D給試管中的藥品加熱時(shí)試管口一定要略向下傾斜13. 下列鑒別物質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是 A用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳 B用酚酞試液鑒別蒸餾水和濃氨水 C用水鑒別碳酸鈣粉末和食鹽粉末 D用石灰水鑒別氧氣和氮?dú)?4. 下列對(duì)催化劑

5、描述正確的是 A催化劑不能改變生成物的總質(zhì)量 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑15.下列關(guān)于物質(zhì)分類正確的是 A空氣是混合物，稀有氣體是純凈物 B礦泉水是混合物，自來(lái)水是純凈物 C純凈物都是同一種分子構(gòu)成的物質(zhì) D大理石是混合物，碳酸鈣是純凈物第二部分 非選擇題(共40分)注意：請(qǐng)考生將答案做在答題紙上。16(3分)利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：(1)為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做 實(shí)驗(yàn)；(2)為防止照片褪色，可將照片塑封(用塑料薄膜封閉)，目的是隔絕 ；(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了活性炭，

6、目的是除去有毒氣體，這是利用活性炭的_性17(3分)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。鐵在氧氣中燃燒_紅磷在空氣中燃燒_銅絲在空氣中灼燒_18(5分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。上圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)題圖回答有關(guān)問題：(1)電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的途徑之一，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： (2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化獲得氧氣時(shí)，通常需要在過氧化氫溶液中加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳起 作用，該反應(yīng)屬于_(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(3)二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的_作用(4) 利用氫氣作清潔能源，是轉(zhuǎn)化的反應(yīng)之一，寫出該反應(yīng)

7、的文字表達(dá)式_D、洗氣瓶ab19(8分)下列A D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置D、洗氣瓶abC、測(cè)定空氣中氧氣含量C、測(cè)定空氣中氧氣含量足量紅磷B、證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的酚酞試液濃氨水(1)A實(shí)驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體是 ，試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為 (2)B實(shí)驗(yàn)中燒杯的作用是 ，B實(shí)驗(yàn)結(jié)論_(3)C實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的 ，下列操作不妥的是 (填序號(hào))檢查裝置氣密性 實(shí)驗(yàn)前不夾緊止水夾 冷卻后再打開止水夾 冷卻前打開止水夾(4)若用D裝置檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式_；醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管A B C D E2

8、0(12分)根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：A B C D E(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ； 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_.(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式 并據(jù)此選擇上圖中 (填字母)組裝一套制取并收集較純氧氣的裝置。(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用裝置組合是(填裝置字母) ，反應(yīng)的文字表達(dá)式_(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 (填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 、 (6)用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是： 21(9分)學(xué)了催化劑的知識(shí)后，某同學(xué)聯(lián)想氧化銅能否對(duì)過氧化氫起催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你參與他的探究。【猜想】氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(1)填寫下表空格：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論溶液中_ 帶火星的木條復(fù)燃。_溶液中有