自我認(rèn)同感量表

1、自我認(rèn)同感量表編號：班級： 性別:編號：班級： 性別:指導(dǎo)語：下面一些問題是關(guān)于你對自己的一些看法, 回答沒有對錯(cuò)之分。請根據(jù)你的實(shí)際情況作答。不適用偶爾適用常常適用非常適用 TOC o 1-5 h z 我不知道自己是怎樣的人4321別人總是改變他們對我的看法4321我知道自己應(yīng)該怎樣生活134我不能肯定某些東西在道義上是否正確 421大多數(shù)人對我是哪類人的看法一致1234我感到自己的生活方式很適合我1234我的價(jià)值為他人所承認(rèn)1234 8當(dāng)周圍沒有熟人時(shí)，我感到能更自由地成為真正的 我自己4321我感到自己生活中所做的事并不真正值得4321我感到我對我生活的集體適應(yīng)良好1234門.我為自己成

2、為這樣的人感到驕傲123412.人們對我的看法與我對自己的看法差別很大432113.我感到被忽略432 114.人們好像不接納我432 115.我改變了自己想要從生活得到什么的想法432 116.我不太清楚別人怎么看我432 117.我對自己的感覺改變了432 118.我感到自己是為了功利的考慮而行動(dòng)或做事432119.我為 自己是我生活于其中的社會(huì)一分子感到驕傲 1234計(jì)分：計(jì)算每一豎排的得分，最后相加得總分：分析：分析員：計(jì)分及解釋記分：先把 1, 2, 4, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 1 7, 18題的回答結(jié)果轉(zhuǎn)換一下，如選擇是1,就打4 分；選擇2,打3分；

3、選擇3,打2分；選擇4,打1 分。其他問題則保持不變。然后把19個(gè)問題回答的得 分相加。平均得分在5658之間：這表明大多數(shù)人的得分 在平均得分正負(fù)7或8分（64-66分）的范圍內(nèi)，得 分明顯高于該數(shù)字的人，表明他的自我認(rèn)同感發(fā)展良 好;得分明顯低于該數(shù)字（49-50分）者，表明他的自 我認(rèn)同還處于發(fā)展和形成階段。補(bǔ)充資料：埃里克森提出的8個(gè)人格發(fā)展階段：埃里克森把人格的發(fā)展看作是一個(gè)逐漸形成的過 程，一定要通過幾個(gè)順序不變的階段。每一個(gè)階段都 有一個(gè)普遍的發(fā)展任務(wù)，這些任務(wù)都是由成熟與社會(huì) 文化環(huán)境、社會(huì)期望間不斷產(chǎn)生的沖突或矛盾所規(guī)定 的。如果兒童解決了沖突，完成了每一個(gè)階段上的任 務(wù)就能

4、形成積極的個(gè)性品質(zhì)，完成得不好就會(huì)形成消 極的品質(zhì)。他把人格發(fā)展分為八個(gè)階段：第一階段，嬰兒期（0-1.5歲），此階段的發(fā)展任 務(wù)是獲得信任感和克服不信任感。兒童體驗(yàn)著希望的 實(shí)現(xiàn)。第二階段，兒童早期（1.5-3歲），此階段的發(fā)展 任務(wù)是獲得自主性和克服羞怯感和疑惑感，體驗(yàn)著意 志的實(shí)現(xiàn)。第三階段，學(xué)前期（或稱游戲期）（3-6歲），此 階段的發(fā)展任務(wù)是獲取主動(dòng)感，克服罪疚感，體驗(yàn)著 目的的實(shí)現(xiàn)。第四階段，學(xué)齡期（6-12歲），主要是獲得勤奮 感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)。第五階段，青年期（12-18歲），此階段的發(fā)展任 務(wù)是自我同一性（或稱同一感）和防止同一性混亂， 體驗(yàn)著忠誠的實(shí)現(xiàn)。第六

5、階段，成人早期（18-25歲），發(fā)展任務(wù)是獲 得親密感，克服孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)。第七階段，成人中期（25-50歲），發(fā)展任務(wù)是獲 得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。第八階段，成人后期（50歲以后直至死亡），主 要是獲得完善感和避免失望和厭惡感，體驗(yàn)著智慧的自我同一感是一種關(guān)于自己是誰，在社會(huì)上應(yīng)該 占什么樣的地位，將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣 努力成為理想中的人等一串感覺。實(shí)際上，兒童進(jìn)入 青年期，個(gè)體的意識分化為理想自我和現(xiàn)實(shí)自我，這 兩種自我之間的統(tǒng)一，就是自我同一性的形成。自我 同一性的形成包括兩個(gè)取向的過程，其一是努力改變 現(xiàn)實(shí)的自我，使之與理想自我一致；其二是修正、改 變理想自我，使之符合現(xiàn)實(shí)的自我。順利實(shí)現(xiàn)同一感的關(guān)鍵之一是鼓勵(lì)青少年 多自省。自省是指通過自我反省，從思想意識、情感 態(tài)度、言論行動(dòng)等各個(gè)方面去深刻認(rèn)識自己、剖析自 己。通過自省，青少年可以更加清楚地了解自我，弄 清現(xiàn)實(shí)的我以及理想的我，這是形成自我同一感的前 提基礎(chǔ)。順利實(shí)現(xiàn)同一感的關(guān)鍵之二是鼓勵(lì)青少年 多參加實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中探索，發(fā)現(xiàn)適合自己 的生活方式、滿足自己需要的某些活動(dòng)、任務(wù)、態(tài)度 和價(jià)值觀，