2022年歷史課堂教學(xué)與信息科技整合經(jīng)驗(yàn)發(fā)言高

1、第5頁共5頁2022年歷史課堂教學(xué)與信息科技整合經(jīng)驗(yàn)發(fā)言高各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好。由我來代表我們高一歷史備課組交流一下課堂教學(xué)與信息科技整合方面的體會(huì)。首先需要強(qiáng)調(diào)的是，我們現(xiàn)在的歷史課堂教學(xué)與信息科技的關(guān)系：準(zhǔn)確地說是輔助歷史教學(xué)，而不是整合歷史教學(xué)。在科技和教育迅速發(fā)展并相互結(jié)合的今天，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是時(shí)代的要求，是教育改革的要求。歷史教的是過去，但過去的事情是無法重演的，這也要求教師必須借助其它輔助手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史。而運(yùn)用多媒體技術(shù)是其中一個(gè)必然的選擇。因?yàn)?，在歷史教學(xué)中引入多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)歷史情境，再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，增強(qiáng)歷史的趣味性和直觀性；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)歷史課的活躍性和師生的互動(dòng)性；可以補(bǔ)充資料加大容量，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，增強(qiáng)歷史課的滲透性和開放性；可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)師生角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性?？梢姡\(yùn)用多媒體輔助中學(xué)歷史教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，并非是可有可無的。我們高一的歷史課堂教學(xué)基本上做到了每節(jié)課都使用多媒體課件輔助教學(xué)。上下兩冊(cè)教材，共有6大主題，52課內(nèi)容。從_學(xué)年開始，我們有系統(tǒng)有分工的進(jìn)行課件制作。每個(gè)老師負(fù)責(zé)一部分，首先獨(dú)立完成課件制作，然后進(jìn)行備課組討論分析，看是否有改進(jìn)商榷之處，之后其他老師再根據(jù)各自的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行修改。這樣兩年下來，對(duì)于每節(jié)課，都有了好幾個(gè)版本的課件值得

3、借鑒。目前，我們已經(jīng)建立了歷史資源庫，一方面對(duì)以后的歷史教學(xué)提供借鑒，另一方面對(duì)新入門的歷史教師也是一個(gè)參考，可以幫助新老師較快地融入歷史教學(xué)。這是指的新授課的課件制作部分。新授課的課件在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很好的效果。因?yàn)闅v史注重史料教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取歷史信息的能力，要求學(xué)生理解感悟論從史出，史論結(jié)合是歷史能力中最重要的一個(gè)方面。通過每節(jié)課史料教學(xué)方法的運(yùn)用，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立的閱讀史料，并能較準(zhǔn)確地從史料中提取有用的歷史信息。而且，課件制作美觀，圖片、視頻的運(yùn)用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增加了對(duì)歷史課的興趣，提高了歷史成績?，F(xiàn)在師生都已經(jīng)習(xí)慣了歷史課的多媒體教學(xué)，如果哪天不用多媒體

4、上課，師生都會(huì)感覺不習(xí)慣的，就像這段時(shí)間教室多媒體無法用，可苦了我們歷史老師了。關(guān)于練習(xí)課或者說訓(xùn)練課的多媒體課件制作，在嘗試了半個(gè)學(xué)期后，我們決定放棄，改為傳統(tǒng)的試卷練習(xí)。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)不是萬能的。這是目前歷史計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在的最大也是最難解決的一個(gè)問題，也是我們正在努力達(dá)到的目標(biāo)和要求。當(dāng)然，對(duì)傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方法應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)，不能因引入多媒體技術(shù)而邯鄲學(xué)步、數(shù)典忘祖。多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中只是起輔助作用，教師富有藝術(shù)魅力的教學(xué)語言更能激發(fā)學(xué)生的情感，系統(tǒng)優(yōu)美的板書設(shè)計(jì)更能幫助學(xué)生提煉史識(shí)，適時(shí)巧妙的啟發(fā)誘導(dǎo)更可開啟學(xué)生思維的閘門。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)巧妙結(jié)合，有

5、機(jī)統(tǒng)一，兩者才能相得益彰，取得理想的教學(xué)效果。2022年歷史課堂教學(xué)與信息科技整合經(jīng)驗(yàn)發(fā)言高（二）同學(xué)們、老師們：大家好!今天我演講的題目是“厲行勤儉，從我做起”。不知大家是否知道，_月_日是世界勤儉日。或許在這個(gè)物質(zhì)文化飛速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)邁向繁榮昌盛的社會(huì)，勤儉早已不是艱苦樸素的代名詞，但這是否就意味著沒有必要勤儉、可以隨意揮霍浪費(fèi)資源呢?我們從小學(xué)會(huì)的第一首詩可能就是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，小時(shí)候，我們可能會(huì)將碗里的米飯認(rèn)真地吃得一粒不剩，但如今我們這些衣食無憂的青少年，真的做到了勤儉節(jié)約嗎?食堂的泔腳桶里，滿滿的盡是我們隨意倒掉的飯菜;課后的小賣部里，擠滿了揮霍零花錢大手大腳買“

6、垃圾食品”的身影;更令人不解和痛心的是，我們當(dāng)中還存在著一面伸手向國家和社會(huì)領(lǐng)取補(bǔ)助，一面卻與他人攀比著mp3、mp4品牌的人!這就是我們信口拈來高呼著的“勤儉節(jié)約”嗎?我們生活在物質(zhì)發(fā)達(dá)、福利充分的上海，但我們是否知道，中國現(xiàn)在地區(qū)發(fā)展不平衡還很明顯，社會(huì)上還有很多人吃不飽、穿不暖，祖國雖然地大物博，但在十幾億人口的重壓下，各種資源都稀少短缺。我們又有什么理由去恣意揮霍、隨意浪費(fèi)呢!勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過度消費(fèi)的鉗制。我們青少年，現(xiàn)在是祖國的花朵，未來是祖

7、國的棟梁，我們決不能讓勤儉節(jié)約從我們身上流失。讓我們?cè)谇趦€日來臨之際，行動(dòng)起來吧，把一直所提倡的節(jié)約、環(huán)保的理念和點(diǎn)子付諸行動(dòng)，相信我們能將勤儉之風(fēng)吹遍整個(gè)校園，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余使內(nèi)心得到更好的凈化!最后提一下，今天是9.9重陽節(jié)、敬老日，建議我們各位同學(xué)能主動(dòng)送給長輩們一些關(guān)心、一些祝福，讓他們感受到我們真摯的愛，也讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們身上傳承。我的演講完了，謝謝大家!厲行勤儉國旗下講話稿篇2各位老師、同學(xué)們：大家早上好，今天國旗下講話的題目是“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型校園”。勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)

8、秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。作為社會(huì)主義接班人的我們，更應(yīng)該從自身做起。在此，向全校同學(xué)提出以下倡議：一、節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，堅(jiān)持“餐餐不余、年年有余”。二、節(jié)約每一滴水。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費(fèi)水源”為恥，時(shí)刻不忘關(guān)緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水。三、節(jié)約每一度電。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費(fèi)電力”為恥，在每次最后一個(gè)離開教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器。創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開始。四、節(jié)約每一張紙。滴水是金，片紙是

9、銀。以“節(jié)約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費(fèi)紙張”為恥;能一紙多用、循環(huán)利用，就不再多費(fèi)一張紙;能自帶水杯、碗筷，就不用一次性物品。五、節(jié)約每一分錢。無論國家財(cái)富、校園財(cái)產(chǎn)，還是家庭積蓄，每一分錢、每一件物都凝聚著辛勞和汗水。以“艱苦樸素、合理消費(fèi)”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，珍惜國家對(duì)于教育的每一份投入，用好每一分錢。親愛的老師同學(xué)們，空談?wù)`國，實(shí)干興邦。浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長流。節(jié)約是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。在全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，共同努力創(chuàng)建節(jié)約型校園，全面建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

10、“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量!國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!_年_月_日厲行勤儉國旗下講話稿篇3各位老師、同學(xué)們：大家上午好!勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了積極響應(yīng)提出的“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”偉大號(hào)召，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天讓我們?nèi)祹熒趪煜虑f嚴(yán)宣誓：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi);節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一粒糧，節(jié)約每一分鐘，節(jié)約每一分錢;從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。勤儉節(jié)約無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該付之行動(dòng)。勤儉節(jié)約，不僅是全社會(huì)自身發(fā)展的需要，更是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任。然而，在我們的學(xué)校中，水、電、糧食、紙張等浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，追求名牌、追求享受、過度消費(fèi)等現(xiàn)象屢見不鮮。結(jié)合實(shí)際情況，我們應(yīng)該有以下幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變：1、轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的價(jià)值觀。崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，自覺杜絕浪費(fèi)行為。2、落實(shí)行動(dòng)、從自身做起，從身邊事做起，從小事做起，自覺爭當(dāng)節(jié)約的模范。比如，節(jié)約用水，節(jié)約用電，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約糧食等。3、積極