教學工作漫談市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、教學工作漫談 心得體會靈寶市第三小學 英語組第1頁教學工作漫談魏書生第2頁魏書生第3頁第4頁第5頁 全國優(yōu)異班主任，特級教師，全國勞動模范，全國中青年有特殊貢獻教授，首屆全國十大出色青年，全國教學科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組員，中國中學學習科學研究會理事長，全國中語會副理事長，講學足跡遍布全國31個省市自治區(qū)和臺灣、香港、澳門地域及馬來西亞、新加坡、泰國、俄羅斯，作匯報1500多場，現(xiàn)任盤錦市教委主任、黨委書記，先后出版32本著作。代表作：教育改革家魏書生，班主任工作漫談，教學工作漫談，魏書生文選（一、二卷），好父母，好家長，好學生，好學法。 第6頁作者介紹:1 魏書生，1950年5月4日出生于河北省交

2、河縣，他是全國優(yōu)異班主任，特級教師，全國勞動模范，全國中青年有特殊貢獻教授，首屆全國十大出色青年，全國教學科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組員，中國中學學習科學研究會理事長，全國中語會副理事長，“遼寧道德模范”以上是“官稱”。在民間，魏書生被譽為“穿西裝孔子”。 他講學足跡遍布全國31個省市自治區(qū)和臺灣、香港、澳門地域及馬來西亞、新加坡、泰國、俄羅斯，作匯報1500多場，現(xiàn)任盤錦市教委主任、黨委書記，先后出版32本著作。第7頁內(nèi)容介紹:2 教學工作漫談是魏書生繼班主任工作漫談之后又一部隨筆類著作。本書從教書篇、育人篇、修身篇、管理篇四大方面100各種實際情況展開漫談。魏書生以大量生動感人事例，全方面闡述了自己

3、教育教學工作經(jīng)驗，內(nèi)容豐富詳細，富有故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻哲理，字里行間閃耀著智慧光芒。第8頁教學工作漫談本書框架:3教書篇管理篇育人篇修身篇四部分第一輯 憤悱啟發(fā)皆有道第二輯 最好學習是自學第三輯 效率是關(guān)鍵第四輯 能力訓練第五輯 經(jīng)師與人師第六輯 犯了錯誤怎么辦第七輯 “學高”還要“身正”第八輯 我和我學生第9頁箴言精選4第10頁（1）埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；埋怨他人太狹隘，經(jīng)常是我們自己太狹隘；埋怨天氣太惡劣，經(jīng)常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，經(jīng)常是我們方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。（2）日常生活中，我想最多，

4、就是我跟賣冰棍老大娘，跟賣白菜老大爺，在人這個意義上是完全畫等號。咱一點不比人家高。總想著自己在人格上和平凡勞動者一致，這么便能演好自己“人”這個角色。假如非要說自己和賣冰棍有什么不一樣那就是咱比人家人生機遇好，既然這么，那就該愈加勤奮地學習，愈加努力地工作才對。 第11頁（3）用學習吸收觀點對待他人、對待學問、對待事物，會使人變得強大、樂觀、胸懷開闊。與人交往時，從吸收角度出發(fā)，益處也很多。與我們交往最頻繁還是我們朝夕相處同事，彼此之間假如多一些賞識，善于發(fā)覺他人優(yōu)點并向其多學習，那我們每個人而且我們整個教師隊伍素質(zhì)會日新月異。而且很主要一點是作為一名老師有什么樣觀念經(jīng)常影響到學生。若老師喜

5、歡批判指責，一班學生紛紛效仿，大家相互批判指責起來，班級就會分崩離析。班級亂了談何學習？所以不論是對學生，對同事我們都應(yīng)該樹立起“多學習、少批判”意識，這有利于提升我們本身素質(zhì)，又能夠讓我們一直保持一個謙和人生態(tài)度。這么于已、于人、于事都有好處。第12頁（4）假如你把學生當整天使，那你天天生活在天堂里；假如你把學生看成魔鬼，那你將天天生活在地獄中”。 （5）改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。與其將希望寄托在客觀條件改變上，不如將希望寄托于挖掘本身潛能上?！保?） 在犯錯誤學生面前，困難不是批評，不是指責，更不是數(shù)落他一系列錯誤，而是找出他錯誤對立面優(yōu)點、只有找到了優(yōu)點，才算找到了錯誤克星

6、，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯誤信心依據(jù)地。第13頁他人評價5第14頁魏書生是個教育家，而且不是普通教育家，他立志教育事業(yè)，有一個忘我精神。我要是年輕二分之一，我一定要拜他為師，向他學習。 著名語言學家、教育家 呂叔湘魏書生教學成功要訣，首先靠他對事業(yè)無比熱愛，靠他正確教育思想，靠他對教育改革執(zhí)著追求。除此之外，還有一項更主要就是他對教育理論深入學習、掌握與利用。所以，豐富了他智能，開拓了他胸襟，也為大陸地域教育改革寫下了輝煌史頁。臺港教育家 陳光芒真是很不錯一本好書，魏老師不愧為一代大師！書中所列含有很現(xiàn)實參考價值，非常值得一看！真希望自己也能有幸親耳聽到魏老師課呀！本書對新老師、老老師皆有參考價值！

7、 網(wǎng)友 最愛流星雨第15頁我們的體會第16頁知道怎樣去愛學生。教學生學會做“人”。堅持“以法制班”班級管理模式。出色育人藝術(shù)。談?wù)剮c感觸:6第17頁知道怎樣去愛學生 我們常說，要學生愛你，首先要教師先愛學生，能夠怎樣去愛學生呢？魏書生對待學生愛是實實在在，民主科學，有血有肉。他愛學生，是實現(xiàn)目中有“人”，心中有“人”，教中有“人”地去愛；是容了解、尊重、關(guān)心、信任地去愛；是充滿人性、人情和人道地去愛；是愛一切學生，為了一切學生全方面發(fā)展愛。第18頁 舉個例子。在魏書生眼中也有差生，但他差生觀是這么：“差生最不輕易，天天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此

8、，這需要多大毅力呀，所以給他們一些關(guān)愛，幫助他們進步也應(yīng)是教師義不容辭責任。”我們許多老師也“愛”差生，可是他們愛就愛在一味抓學生成績，一味給學生壓擔子，一味為學生補課，甚至一味指責其父母和埋怨學生。以至把學生“愛”上了絕路。第19頁 魏書生說：“咱們不要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得病太重，就不給治了，那他醫(yī)療水平不會高。醫(yī)生醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥過程中提升。教師教育水平也是在把難教學生教好過程中提升?！蔽豪蠋熃逃龑W生時候，是站在學生心里，站在學生真善美那面，站在學生主動一面，讓學生感到老師不是在批評指責他，而是在幫助他，關(guān)愛他。第20頁教學生學會

9、做“人” 平日里對于學生犯錯，我們大部分教師都是火冒三丈，大發(fā)雷霆，可是魏書生卻能冷靜地對待孩子每一次錯誤。對于學生較為嚴重錯誤，魏書生讓學生寫心理病歷，包含疾病名稱、發(fā)病時間、發(fā)病原因、治療方法、幾個療程這五個部分，然后經(jīng)過這份心理病歷，在老師和其它同學監(jiān)督之下，一個療程一個療程地逐步地更正自己錯誤或毛病。 第21頁 如對于普通性錯誤，魏書生則采取以下方法：“犯錯誤，做好事”學生犯了錯誤，便要做一件好事來填補自己錯誤；“犯錯誤，寫說明書”幫孩子糾正自己錯誤，認識自己錯誤；“犯錯誤，唱歌”在活動課上，讓違紀、上課遲到學生唱歌這些新式“招”都是建立在保護孩子自尊，學生學會了認識自己，分析自己，完

10、善自己，更正了錯誤。 所以，我們要經(jīng)過有愛心教育方式，讓每一個學生都得到老師真誠愛，這么才能教育出身心健康學生，讓他們知道學會做人真正道理。 第22頁堅持“以法制班”班級管理模式。 全班同學依據(jù)本班實際制訂了一系列班規(guī)班法，然后在檢驗監(jiān)督系統(tǒng)確保下落實執(zhí)行，確實做到了事事有些人管，人人有事做。書中摘錄了崗位責任制，各種常規(guī)，確實是人人有事做。班上每個同學都有事做，細致到班級粉筆、水桶、每個桌椅上緊固螺釘都有些人管，這是班上固定財產(chǎn)承包責任制。而且在思想方面、學習方面、紀律、體育衛(wèi)生方面也有專門責任人。從這些班規(guī)能夠看出，魏老師善于研究學生，了解學生心理，制訂出這么嚴格細致班規(guī)，學生便有法可依，

11、有章可循，勢必形成良好班風和學風。第23頁出色育人藝術(shù)1、商議、商議、再商議 魏書生經(jīng)常到全國各地講學，上公開課。每次上課，他重復(fù)最多一句話就是：“咱們商議商議。” 魏書生和學生商議內(nèi)容十分廣泛。從教學目標、教學內(nèi)容、教學重點、課時安排到詳細教學方法都和學生們商議。商議來商議去，學生學習主動性就被激發(fā)起來了。第24頁 2、道德長跑記日志 魏書生從1986年下鄉(xiāng)就開始記日志，幾十如一日。魏書生用長跑來鍛煉自己體魄，用記日志道德長跑來凈化自己靈魂。真正做到“吾日三醒吾身?！?魏書生認為記日志有六大好處 （1）有利于改變自己，改造自己 。 （2）磨練人毅力。 （3）解剖和分析自己 （4）提升自己分析

12、認識社會問題水平。 （5）宣泄煩悶，使人頭腦清醒。 （6）積累材料，提升寫作水平。第25頁3、天天都點燃一盞思想明燈 魏書生認為，思想之光，照亮人觀念，照亮人精神境界。魏書生從教書開始，便給學生抄警句、格言。1994年4月起，改為學生按學號抄，每人一天，挑選自己認為最有意義，寫在黑板右側(cè)。 格言是富有教育意義，富有哲理優(yōu)美文字，語文文字中精品。學生天天上學看到并記住一句或一段格言，就會春風化雨，照亮學生精神世界。第26頁 4、放聲高呼“我能成功！” 魏書生經(jīng)常利用各種機會培養(yǎng)學生自信心。自信對于人成長，十分主要。 魏書生培養(yǎng)學生自信著眼于培養(yǎng)學生專長，重視揚長教育。第27頁這本書從細小知識點學

13、習到能力興趣培養(yǎng)，再到學習效率提升和學習方法改進，乃至友好融洽師生相處模式。一個個真實事例散發(fā)著生動氣息，長者溫厚和師者智慧充盈其間，感人肺腑，引人深思，令人誠服。魏老師教學理念和方法值得我們細細地體味、學習和模仿。我們也會將這些點滴感悟利用到工作、學習、生活當中。嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不瀆職。第28頁由此啟示大家第29頁 是人們對它評價，那么好一本書，我們怎么能放過呢。請大家一同去品味這么一本好書吧！“有價值圖書” 第30頁謝謝聆聽第31頁尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛老師們：大家好！非常高興今天能有這個機會和大家一同“品味書香，體驗成長”今晚我們英語組和大家一同分享是魏書生老師教學工作漫

14、談 打開魏書生教學工作漫談，讓我再一次走進了魏書生世界，讀著魏老師樸實文字，感受到了他對教育一片赤誠，看到了魏老師教育路上堅定步伐，更享受到了他收獲。 老師們，市三小正在努力打造“書香校園”。就讓我們把讀書活動真正作為一次新耕耘與播種，讓迷人濃濃書香飄溢在我們校園和家園，讓書籍成為我們精神食糧，閱讀書本，為人生奠基；與經(jīng)典為友，享受讀書高興。最終，我要把朱永新教授一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！讓讀書生活，伴伴隨我們成長每個腳步，愈加自信、充實地走向美好，走向未來謝謝大家。魏書生，1950年5月4日出生于河北省交河縣，1956年隨父母遷居沈陽，1968年在盤錦新建農(nóng)場當知青，1971年到盤錦市盤山縣電機廠任政工干事，（在工廠干到廠極后備干部，因為說孔子“好話”和說文化革命“壞話”受到?jīng)_擊）。 1978年28歲魏書生到盤錦市盤山縣三中做語文教師，六個月之后被提為教誨主任。 1983年參加全國中語會，他教學改