2022年班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

1、2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5篇 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們專心地完成總結(jié)吧。下面是我為大家整理的2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇1 8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20_年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn)，授課老師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外溝通學(xué)習(xí)人員擔任主講。通過傾聽專家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自

2、己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。 一、熟悉得到了提升 通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激勵老

3、師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要執(zhí)行更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！ 二、思想得到磨礪與升華 培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心

4、泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要擅長通過各種途徑進行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培育，留意并觀察他們的一舉一動，由于他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在管理班級的詳細做法上，我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo)，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進展。 三、明確了今后的努力方向 “教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告知我們，要敬重善待學(xué)生，要承認差

5、異，理念告知我們工作要有創(chuàng)新，理念告知我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班所以，一個人要進展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡快，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探究自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要樂觀地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！ 感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個溝通平臺，讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起。可以

6、說是管理風(fēng)格與個人才智之間的大融合！我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富足而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。 2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇2 為進一步提高班主任老師的班級管理水平，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上專心學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度，獲益匪淺。 開學(xué)之初我部組織全體班主任老師專心傾聽了學(xué)校組織的國家特級老師，教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)會到魏老師的出色人格魅力的同時，還學(xué)到了不少的班主任

7、教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法。課后大家爭先恐后地溝通自己的心得體會。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法，談到了魏老師的老師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想，也談到了魏老師用公家時間熬煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的活動，還談到了魏老師樂觀樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的準時雨。 11月15日梁部長帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽感、成就感，梁老師首先明確了班主任對學(xué)生的重要性和提出了一些在沖突沖突發(fā)生時化解沖突的技巧供老師們參考。班主任工作對學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的，在工作中難免會出現(xiàn)“難、煩、厭”情況，要超越這種局面我們要學(xué)會自我的調(diào)適，苦惱

8、和愉悅都是一種心境，都是由自己決定的，要怎么看只是觀點和角度的問題。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人，每當學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生，同時自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度，帶著刻板、嚴格、冷漠與偏見去教育學(xué)生，其實感情建立起來了，就算不是象牙是一塊骨頭，就算不是一參天棟梁是一棵小草，專心雕啄、專心栽培，也會是一件有價值的成品。有時候既然老師不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，但可以轉(zhuǎn)變自己，不能轉(zhuǎn)變事實，但可以轉(zhuǎn)變態(tài)度，不能轉(zhuǎn)變過去，但可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏，有第一名肯定有最后一名，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最后一

9、名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當他的拐杖，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生。 通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們在收獲頗多的同時，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，把握更多更有用、有效的教育理論教育方法，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。 總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。 2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇3 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)

10、容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富有，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報，準時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，專心組織 1、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加

11、強溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們的月工作匯報，問題溝通以及學(xué)期末的工作溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的全都好評。 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成果按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。 二、制定方案準時培訓(xùn) 為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培

12、訓(xùn)內(nèi)容或主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際準時機，我們還會隨即向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。 三、確定對象，嚴格要求 對于小學(xué)教育工來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很專心的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。 四、精選內(nèi)容，講求實效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面 1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求 2、優(yōu)秀班主任工作的閱歷

13、和方法 3、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。 五、培訓(xùn)方式靈活多變 采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式。實際工作與閱歷溝通相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)博客溝通溝通。博客溝通可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個亮點，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客，每個班主任老師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進行連接。老師們利用現(xiàn)代的手段更加便利快捷的進行溝通溝通，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果， 六、專心考核，納入評估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考

14、核中一起進行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核，老師們所取得成果納入學(xué)期末考核。 七、培訓(xùn)塌實，效果顯著。 由于我們學(xué)校很留意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，很多班主任有自己的思想，同時，組織溝通也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色。 以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探究，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好，使我們的班主任水平也越來越高。 2022班主任培訓(xùn)

15、工作總結(jié)篇4 20_年“知行中國”中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深。每日堅持傾聽專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。 這次培訓(xùn)對我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點風(fēng)格平實，理論新奇獨特，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)

16、班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。 專家們的言談中閃爍著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會： 1、用真誠取得學(xué)生的信任 班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會以誠待老師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師

17、愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進學(xué)生的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好伴侶。 2、專心管理班級和學(xué)生 老師對待學(xué)生，首先要有愛心。很多老師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，需要提高；差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注。但不行否認的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一

18、個學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中，以公平的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛之心、赤子之心管理班級，如同管理家庭一般，盡心盡力！堅信有付出必有回報！ 3、公平、民主是溝通的條件 班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種公平的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要公平地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生接受公平的教育，得到公平的熬煉機會，享受公平的待遇，使其樂觀參加班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不行分割的一員。 4、與家長相處要放低姿態(tài) 要把學(xué)生教育好，家長是我們要樂觀爭取的一個重要力氣，

19、我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生。由于老師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批判，家長聽著很不舒適。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此，老師不能見到家長就把家長當學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當開得有意義，別開生面?？梢圆杉{多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓

20、家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。 班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，樂觀探究。在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。 2022班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇5 我從事教育教學(xué)工作26年，當了15年的班主任，回過頭來想想，自己的26年工作，總結(jié)起來說就倆字：“累，煩”。然而，通過這次的班主任國培，特殊是聽了鄭立平老師的，魏書生老師的講座，深刻體會到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還

21、遠了去了。 在佩服兩位專家的同時，我從新批閱了自己的工作態(tài)度，做人做事的態(tài)度，覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚，沒有懷著一顆平常心去對待工作，沒有科學(xué)地去管理班級而造成的。由此可見在他們身上一定存在一些值得我們借鑒和反思之處。一直喜歡一句話“一個人要有能力轉(zhuǎn)變自己能轉(zhuǎn)變的，要有士氣面對不能轉(zhuǎn)變的，要有才智分清什么是能轉(zhuǎn)變的什么是不能轉(zhuǎn)變的。”聽了鄭立平老師一場報告會，我更深刻的體會到了這句話的哲理，更堅定了前進在教育道路上的信心，更清晰了在教育事業(yè)上的努力方向。 鄭立平老師把教育比作了婚姻，道出了我想說卻一直表達不出的心聲。鄭老師說“很多人都是糊里糊涂的走上了教育戰(zhàn)線，既然和教育結(jié)了婚，要么白頭偕老，要么各奔前程，千萬別糊里糊涂的湊活，虛度光陰”。其實，這個故事告知我們：假如不想從事教育，趕緊去別的領(lǐng)域進展，你可以飛的更高；假如選擇繼續(xù)教育之路，那就擺正好心態(tài)，你同樣可以飛的更高。 魏書生老師給我們的講座也是這個含義，“松、靜、勻、樂、讓我們守住那份心靈的寧靜，以靜治動，以不變應(yīng)萬變。擺正心態(tài)，堅守陣地，品嘗