一只窩囊的大老虎課件

1、共計(jì)2課時(shí)（統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè) ）一只窩囊的大老虎1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。(重點(diǎn))2.找出表演前后“我”的心理變化的句子，并仿照寫一寫。(重點(diǎn))3.體會(huì)演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來”。(難點(diǎn))作者筆下的老虎是什么樣的呢？（ ）的老虎兇猛（ ）的老虎兇殘（ ）的老虎威風(fēng)葉至善： 江蘇蘇州人，著名作家葉圣陶先生的兒子。中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總編輯兼中學(xué)生主編。我會(huì)認(rèn)背囊 露餡 羨慕 主角 殷紅 nngluxinjuyn豁口 撇嘴 啊 霉運(yùn) 虧本 哄動(dòng) 笨拙 唉聲嘆氣 搞砸hupimikuhngzhuiz露l我多想在臺(tái)上露露臉。lu角色都派給了班上最機(jī)靈的幾個(gè)小朋友。ju豆角

2、jio露珠角只 一只窩囊的大老虎。 他也只好將就。zhzh老師倒沒說什么。dodo摔倒倒多音字段倆練褲罩虧挖堂砸duntngwzhokuzklinli鍋gu我會(huì)寫逃to撤ch段dun組詞：段落 分段兩筆，不要連寫。挖w不要多寫一“撇”。組詞：挖土機(jī) 挖洞笨拙我演大老虎識(shí)字游戲角色窩囊撇嘴羨慕哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。他一句話把大家逗得哄堂大笑。詞語解釋垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。這次語文測(cè)試成績(jī)不理想，我垂頭喪氣地回到家。詞語解釋笨拙豁虎跳不聰明；不靈巧。一種類似虎跳的動(dòng)作。形容歡躍。默讀課文，請(qǐng)用課文中的幾個(gè)詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化。 期待自信緊張不明

3、白 想一想，課文主要寫了一件什么事？全校周會(huì)匯報(bào)演出，“我”扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了。初讀課文后，你覺得“我”是怎樣的人？ 渴望展示自己，得到別人的肯定。第一部分(第 自然段)：期盼參加演出。第二部分(第 自然段)：緊張自信地排練。第三部分(第 自然段)：飾老虎沒成功。第四部分(第 自然段)：尋找失敗根源。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-56-1617-2021-22寫一寫哄（ ）大笑堂一、補(bǔ)充詞語。（ ）情達(dá)理垂頭（ ）氣唉聲（ ）氣接連（ ）斷踱來（ ）去嘆不通喪踱二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。緊張地唉聲嘆氣地說等候踱來踱去垂頭喪氣地 上節(jié)課

4、我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們和作者一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。 你從課題“一只窩囊的大老虎”中了解到哪些問題？你如何理解“窩囊”這個(gè)詞的？ “窩囊”的老虎是什么樣的？ 題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。受了委屈，心里不痛快。 有一回又逢到我們班表演，級(jí)任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！?老師考慮再三，決定讓“我”扮大老虎。 迫切地想得到一個(gè)角色。怕“我”演不好。心理 “記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。 我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。緊張為后面這場(chǎng)戲“砸鍋”做了鋪墊。 動(dòng)作 你先

5、四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來死掉。 六個(gè)動(dòng)作把老虎怎么演寫得具體明確。 在朗讀這一部分的時(shí)候，紅色的詞語要重讀，讀出“我”排練時(shí)的自信、緊張。 這一部分沒有寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場(chǎng)指導(dǎo)。想一想：這樣寫有什么好處？ 因?yàn)椤拔摇笔窃诶蠋煹囊徊讲教崾?、催促下進(jìn)行排練的，所以才有“我”臺(tái)上笨拙的表演。為什么？ 我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 他們從沒

6、見過這樣窩囊的老虎。臺(tái)下哄堂大笑我笨拙的表演朗讀指導(dǎo)：在朗讀這一部分的時(shí)候，讀出“我”當(dāng)時(shí)的緊張、狼狽。 那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。演得很不好！從這段你能體會(huì)到作者為什么覺得“窩囊”嗎？ 對(duì)“我”很失望。（表現(xiàn)失望、傷感的詞語）唉聲嘆氣 垂頭喪氣 無精打采 詞語積累 后來呢?后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。 為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還

7、不明白。這場(chǎng)演出對(duì)“我”的影響很大。至今記憶猶新。明明自己非常努力，卻惹得哄堂大笑，到底為什么？一只大老虎一只窩囊的大老虎。體現(xiàn)了這次演出讓“我”記憶猶新。比較句子 作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？應(yīng)該怎么開導(dǎo)“我”？你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過程“我”為什么“一點(diǎn)兒也記不起來”？因?yàn)楫?dāng)時(shí)太緊張了。一只窩囊的大老虎是葉至善回憶他童年時(shí)候， 故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為四部分： 、 、 、 。在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的期盼參加演出自信緊張地排練飾老虎沒成功

8、尋找失敗根源一只窩囊的大老虎自信緊張不明白排練演出哄堂大笑期待上臺(tái)板書設(shè)計(jì)一、按要求寫句子。1、我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候。 （縮句） 我等候。2、演那個(gè)哥哥的小朋友問我:“你會(huì)豁虎跳嗎?” （改為轉(zhuǎn)述句） 演那個(gè)哥哥的小朋友問我會(huì)不會(huì)豁虎跳。 二、默讀課文，體會(huì)表演前后“我”的心情變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格。“我”的心情 原因期待表演 想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲 充滿自信 得到老師的支持 緊張、狼狽 上臺(tái)表演時(shí)，聽見臺(tái)下哄堂大笑窩囊想不明白到底哪里出了問題三、這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“我”演出前后的心理活動(dòng)變化。你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。提示：要抓住心理活動(dòng)描寫。 葉至善先生是葉圣陶先