初中道德與法治 九年級 第四單元答案

1、小學語文三年級下學期書面作業(yè)設計參考答案（第四單元）13.花鐘基礎性作業(yè)：1. 芬芳 蘇醒 昆 修建 壽 強 內(nèi) 示 2. 第1自然段的關鍵句：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。第1自然段的段意：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。第2自然段的關鍵句：不同的植物為什么開花的時間不同呢？第2自然段的段意：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。 A.B.C.拓展性作業(yè)：1.示例：我更喜歡第1句。因為同樣是寫鮮花開放，第1句卻能用不同的詞語進行豐富的表達，寫得具體、生動。2. = 1 * GB2 愛護（呵護） 羞澀（害羞） 擴散（蔓延） = 2 *

2、GB2 寫一個擬人句即可。例如：花兒在風中向我們點頭微笑。 = 3 * GB2 第3自然段的段意：含羞草有預報天氣的功能。3. = 1 * GB2 薔薇綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來 萬壽菊欣然怒放 紫茉莉蘇醒過來 月光花舒展開自己的花瓣 曇花含笑一現(xiàn) = 2 * GB2 略14.蜜蜂基礎性作業(yè)：1.辨認 跨進 包括 檢查 沿途 陌生 準確2. 實驗目的：驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。 實驗過程：首先，捉蜜蜂放進紙袋； 接著，到四公里外做記號放蜜蜂； 最后，記錄飛回的蜜蜂數(shù)和時間。 實驗結(jié)論：蜜蜂是靠一種“我”無法解釋的本能回家。3.（1） （2） （3）【拓展性作業(yè)】1.（1）辯 （2）辨 （3

3、）辮2. 實驗名稱：火墻實驗實驗目的：驗證蝎子是否會在對生存絕望的情況下結(jié)束自己的生命。實驗過程：第一步，燒紅木炭圍成圓圈，將一只蝎子置于其中；第二步，觀察蝎子表現(xiàn)：劇烈掙扎后，突然一定不動；第三步，用鑷子將蝎子放到?jīng)錾匙由?，一小時后蝎子再次生還；第四步，陸續(xù)用其他蝎子做同樣的實驗，有相同的結(jié)果。實驗結(jié)論：蝎子在危急情況下會假死，直到被放置到安全的地方，才恢復從前的活力。3.整本書閱讀 瓢蟲花園中的“淑女”；蟬為自己歌唱的歌唱家；孔雀蝶大自然的舞姬； 蟋蟀田園中的提琴家；螳螂美麗的殺手15* 小蝦基礎性作業(yè)：1.水（缸） （搏）斗 （末）端 空（隙）（掀）開 比（較） （腹）部 一（副）眼鏡2

4、.種類：小蝦、千年蝦；水中的形態(tài)：獨自蕩來蕩去、互相追逐、緊貼住缸壁3.略拓展性作業(yè)：1.(1)猛烈 (2)強烈 (3)激烈2.（1）團結(jié)一致、自我犧牲、顧全大局（言之有理即可） （2）略3. 略語文園地四基礎性作業(yè)：1. 爭奇斗艷 蜜蜂 準確無誤 記憶 迷失 2. （1）例：我想，為什么燕子們在飛行時，幾乎不會撞到別的物體呢？ （2）例：姥姥家門前的大榕樹，左邊的枝葉明顯比右邊的茂盛。我想，同是一棵樹，為什么不同朝向的枝葉的生長狀況會有這么大的區(qū)別呢？3. 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！就卣剐宰鳂I(yè)】文段共有四處錯誤。第一處：“紅亮”應寫作“洪亮”；第二處：“活了好多天”后面的“，”應改為“?！保坏谌帲骸敖新曇埠寐牎迸c“樣子最好看”調(diào)換位置；第四處