輔導(dǎo)員實習(xí)工作總結(jié)范文

1、Word 輔導(dǎo)員實習(xí)工作總結(jié)范文 20 xx年1月3日，我有幸來到位于下沙高教園區(qū)的杭州電子科技高校信息工程學(xué)院實習(xí)輔導(dǎo)員崗位工作，短短一周多的實習(xí)很大地豐富了我的學(xué)問和閱歷，對我的職業(yè)認知極有意義。 我的實習(xí)任務(wù)主要是了解信息工程學(xué)院同學(xué)工作，幫助輔導(dǎo)員和學(xué)工辦老師的日常工作。由于1月初學(xué)院正接近期末考試，我被支配的實際工作和任務(wù)并不多，主要有：幫助馬俊成老師完成勤工助學(xué)補助申報表格的錄入和統(tǒng)計，與期末考試可能會有困難的同學(xué)談話；幫助彭萌萌老師批改同學(xué)的職業(yè)生涯課與時事政治作業(yè)，參加學(xué)工辦對輔導(dǎo)員工作的考評。 熟悉與收獲： 雖然實習(xí)時間較短，工作任務(wù)亦不多，但我的熟悉與收獲卻不少，總結(jié)起來主

2、要有以下幾點： 1、通過主動和老師們對話了解學(xué)校和學(xué)院的狀況，關(guān)心自己更好更快地融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的信息外，更多地要與身在其中的老師們溝通溝通才能盡快熟識學(xué)校的風(fēng)格和學(xué)院的特點，而只有熟識了工作的環(huán)境才能更好地理解工作的方向和內(nèi)容。信息工程學(xué)院作為一所規(guī)模很大的自立學(xué)院，同學(xué)跨校區(qū)、跨院系流淌性強，同學(xué)學(xué)習(xí)水平和層次差別很大，這些都是學(xué)院同學(xué)工作要針對的特點，也是同學(xué)工作簡單性的緣由所在。 2、耳聞目睹輔導(dǎo)員們的日常工作狀況，加深對這一細瑣中孕育著宏大的崗位的理解。通過對同學(xué)勤工助學(xué)補助表格的制作，不僅使我感嘆學(xué)院在這塊工作上對象的普遍性，也使我充分體會到類似的日常工作細碎而

3、繁瑣，更需要輔導(dǎo)員急躁和細致的工作精神。錄入、統(tǒng)計、補充、核對這種不厭其煩的工作態(tài)度才能換來每一項工作數(shù)據(jù)的精確性。 3、同學(xué)工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，關(guān)懷和抓好每一個同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況更是重中之重。而要想有針對性的對同學(xué)的這幾個方面的問題作出準時和樂觀的反應(yīng)，就得在平常工作中留意了解狀況。比如對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，把握可能會遇到學(xué)習(xí)困難的同學(xué)狀況，準時找他們談心談話，從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上予以指導(dǎo)、賜予鼓舞，這是我在與馬老師的兩名同學(xué)談話中得出的熟悉；而留意在談話中摸索同學(xué)的思想觀念誤區(qū)，則是盧老師給我的啟示。 4、在參加學(xué)工辦對輔導(dǎo)員工作的考評過程中，我?guī)椭砝蠋煂ν瑢W(xué)抽樣發(fā)放和

4、回收調(diào)查表，并對同學(xué)和任課老師的信息反饋狀況作了匯總和統(tǒng)計。通過這項工作，我比較直觀地對輔導(dǎo)員工作的部分評價標準：與同學(xué)和任課老師時常溝通與溝通，勤上課堂，勤下宿舍。由于只有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，只有深化到同學(xué)中去才能做好工作。 5、探究和討論新形勢下同學(xué)工作的規(guī)律和當(dāng)代高校生的狀況特點，總結(jié)閱歷并開展有關(guān)同學(xué)思想政治教育的科研活動也是輔導(dǎo)員之一，嚴老師和馬老師在科研論文上獲獎?wù)俏覍砺殬I(yè)的榜樣。 6、實習(xí)還讓我有機會初步翻閱了思想政治教育新論和高校生行為學(xué)等論著及一些有關(guān)思政類工作和現(xiàn)代高校教育的雜志和報刊，同時還在網(wǎng)絡(luò)上著重搜尋閱讀了一些“輔導(dǎo)員工作職責(zé)”等規(guī)章條例，對這一崗位有了進一步的熟悉。通過批改同學(xué)作業(yè)和同一些同學(xué)的談話談天，也增加了我對本院同學(xué)思想特點的一些了解。 印象與感言： 短短的實習(xí)期給我留下的深刻印象的不止是漂亮、雄偉、干凈、光明的杭電校內(nèi)環(huán)境，還有這里和氣、親切的老師們和朝氣、可愛的同學(xué)們。熱忱的老師們給了我的實習(xí)生活很大關(guān)心：周老師熱心張羅我的住宿問題，盧老師和馬老師請我吃飯，嚴老師回答了我許多的疑問，蘇老師和葉老師也特別友好，彭老師更是用他獨特的人格魅力和工作作風(fēng)感染了我，宿舍區(qū)的輔導(dǎo)員老師們也給了我許多關(guān)心和教導(dǎo)。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導(dǎo)員們的活力和同學(xué)工