初中化學(xué)中考其他-中考化學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)體會

1、中考化學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)體會 天全縣樂英初級中學(xué) 張文娟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！非常感謝市教科所給我們提供這次相互交流中考化學(xué)備考工作的平臺。我是天全縣樂英初級中學(xué)化學(xué)教師張文娟，有機(jī)會在會上發(fā)言，我深感榮幸。去年我校中考化學(xué)能取得較好的成績離不開我校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，更離不開同事之間的團(tuán)結(jié)互助和師生之間的精誠合作。我從教只有六個年頭，教學(xué)經(jīng)歷并不豐富，根本沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，在這里我只能跟大家交流一下自己在化學(xué)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)過程中的一些粗淺想法和做法。新課教學(xué)初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)的啟蒙和基礎(chǔ)階段，直接影響著學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)課堂的好壞，直接影響著化學(xué)中考成績。如果想

2、要在中考中取得較好的成績，我們必須重視化學(xué)課堂教學(xué)，平時要從課堂抓起，如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為可以以下三個方面較為重要。一、上好第一堂化學(xué)課?！傲己玫拈_端是成功的一半”。第一節(jié)化學(xué)課是否成功，會給接下來的整個學(xué)期甚至將來更長時間的教學(xué)帶來極大的影響。我的第一堂課是這樣安排的：教師提出問題，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自由暢想，探索其中的奧秘。比如：提出“為什么食物會腐敗？”“鋼鐵為什么會生銹？”“藥品為什么會治??？”“為什么軍隊(duì)要制造石墨炸彈？”等問題，同時設(shè)計“酸堿中和反應(yīng)”“銅絲與硝酸銀的反應(yīng)”“二氧化碳溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)”等多個現(xiàn)象很明顯的實(shí)驗(yàn)。通過這些問題和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)這門新學(xué)科，這

3、樣一來會讓學(xué)生感到既新鮮又好玩，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生熱愛該門學(xué)科并為今后不斷進(jìn)步奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、建立良好的師生關(guān)系。據(jù)我所知，由于初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生喜歡你這位老師，就喜歡你所教的科目。因此教師應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生最喜歡的人，這點(diǎn)我覺得很重要。被學(xué)生愛戴的老師不但能在教學(xué)中游刃有余，而且善于處理、協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。首先，教師應(yīng)當(dāng)把自己儀容儀表和舉止放在第一位。平時我們要穿著整潔大方、舉止文雅、語言文明，這樣給學(xué)生留下良好的印象。其次，教師必須熱愛關(guān)心學(xué)生，勤于和學(xué)生交流。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會到這種溫暖之情，內(nèi)心必然受到鼓舞，產(chǎn)

4、生良好的心理效應(yīng)，形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情，就會自覺按照老師的要求去做，接受老師講授的知識。平時上課鈴聲響之前，我便走進(jìn)教室和學(xué)生暢談聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，問他們昨天學(xué)了那些知識？都聽懂了嗎？作業(yè)會做嗎？也可以關(guān)心他們的生活，叮囑說天氣冷了多穿點(diǎn)衣服，課間注意多休息，最近有什么新鮮的事發(fā)生？如此簡單的幾句話，為建立良好和諧的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。同時教師依靠這些交流中獲得信息，制定出更好更完善的有效的教學(xué)策略。再次，教師要尊重學(xué)生，平等信任。尊重學(xué)生是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。在日常教學(xué)工作中，我們應(yīng)平等對待學(xué)生，不要以高姿態(tài)對學(xué)生發(fā)號施令。例如：當(dāng)我的學(xué)生有缺點(diǎn)或過錯時，我會對他進(jìn)行幫助、教育、以至嚴(yán)

5、肅的批評。但必須抱著與人為善的態(tài)度才能為學(xué)生所接受。于是我常常給學(xué)生說自己讀書時犯的錯誤，當(dāng)時是如何解決的。通過回憶自己當(dāng)年犯錯誤時的心情來開導(dǎo)學(xué)生。通過這樣的交流，我相信所有的學(xué)生都覺得和老師之間沒有任何代溝，課堂效率自然會不斷提高。三、精心設(shè)計教學(xué)方案。教案設(shè)計得巧妙與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。教學(xué)方案不僅要符合學(xué)生的生理和心理狀況，還要不斷改革和創(chuàng)新，設(shè)計出獨(dú)特的教學(xué)過程，讓學(xué)生對化學(xué)始終保持新鮮和神秘感。例如：九年級化學(xué)教材中第三單元第三節(jié)講解“水的凈化”，課前教師可以讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個空塑料瓶，親自用紗布、活性炭、小卵石、石英砂等等在課堂上做一個簡易的凈水器，并比賽看誰的凈水器效

6、果最好。學(xué)生會極為踴躍的去完成他們的杰作，通過親自操作的實(shí)驗(yàn)可以把理論性很強(qiáng)的化學(xué)知識生動化，讓靜態(tài)的教材生動起來，同時讓化學(xué)課堂教學(xué)過程也鮮活起來。復(fù)習(xí)教學(xué)中考總復(fù)習(xí)并不是對已學(xué)的簡單重復(fù)和再現(xiàn),而是從更高層次、更新角度對所學(xué)知識、技能和方法重新認(rèn)識和再學(xué)習(xí)的過程。如何能有針對性地復(fù)習(xí),如何減負(fù)增效，一直都是我在思考的問題。通過分析這幾年的中考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在化學(xué)考試中常出現(xiàn)這些問題：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，突出體現(xiàn)在化學(xué)基本用語運(yùn)用。如：化學(xué)符號周圍數(shù)字的涵義記憶不清、化學(xué)方程式的書寫不配平或不注明反應(yīng)條件、離子符號電荷與元素化合價的標(biāo)法混淆、物質(zhì)類別的劃分不知等諸多問題。2、讀題

7、、審題、分析題意的能力較差，往往出現(xiàn)在計算題中，學(xué)生讀不懂題意，理不清楚題中已知量和未知量之間的關(guān)系。3、實(shí)驗(yàn)探究能力差，知識的遷移能力差。導(dǎo)致學(xué)生感覺實(shí)驗(yàn)題最困難，抓不住實(shí)驗(yàn)探究題的本質(zhì)和考查的知識范圍，丟分相當(dāng)嚴(yán)重。4、學(xué)生易犯粗心大意的毛病，特別是做選擇題，大部分學(xué)生都認(rèn)為自己會做但又做錯了，很多時候都是因?yàn)榭村e題了。5、知識靈活應(yīng)用能力較差。許多學(xué)生在解題過程中無法運(yùn)用書本知識來解決有關(guān)生活、生產(chǎn)等方面的實(shí)際問題。針對學(xué)生出現(xiàn)的這一系列問題，作為教師一定要明白中考復(fù)習(xí)的目的就是幫助學(xué)生從上述問題中走出來，戰(zhàn)勝它們?，F(xiàn)將我在復(fù)習(xí)中的具體做法，向大家匯報如下： 一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，做好

8、統(tǒng)籌安排 制定復(fù)習(xí)計劃，一定要做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一開始就要在時間上做好周密的安排，切忌頭松尾緊。今年的復(fù)習(xí)時間，我是這樣安排的：3月20日至4月20日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要是復(fù)習(xí)課本，抓章節(jié)過關(guān)；4月21日至5月21日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是分類劃片復(fù)習(xí)，也就是專題復(fù)習(xí)，形成知識體系；5月21日至6月11日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合訓(xùn)練，提高能力。二、抓好每一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本結(jié)構(gòu)進(jìn)行，次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)。這一階段要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度。復(fù)習(xí)時要著重整理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識，進(jìn)一步

9、加深對基礎(chǔ)知識的理解。我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個專門的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本，課堂上一邊隨老師一起回顧每一章節(jié)的重要知識點(diǎn)，一邊快速的記錄在筆記本上，課后對這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)和補(bǔ)充。教師認(rèn)真檢查，并做好相關(guān)記錄，督促出現(xiàn)錯誤的學(xué)生進(jìn)行改正。第二輪復(fù)習(xí)是以綜合提高為目的，通常是按照化學(xué)基本概念和基本原理、元素及其化合物、推斷題、化學(xué)計算題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題五個專題進(jìn)行。1、中考題中對基礎(chǔ)知識的考查占到60%左右，這就需要記住大量的化學(xué)基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等等。如：元素符號、化合價、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等，這類知識課后單元練習(xí)或抄寫，要求學(xué)生該記的要記，該背的要背。每節(jié)課采取聽寫或默寫的形式掌

10、握知識，力爭做到人人隨時隨地都要過關(guān)。 2、平時多注重聽寫化學(xué)方程式，在掌握元素符號和化合價的基礎(chǔ)上強(qiáng)化方程式的書寫。從下學(xué)期剛開始就聽寫上學(xué)期所學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)方程式。同時還可以要求學(xué)生寫出物質(zhì)的顏色，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，反應(yīng)類型等知識。3、對于推斷題，我打算首先訓(xùn)練。通過分析歷年來的中考題，選取多個典型的例題進(jìn)行講解，課后布置形式多樣的推斷題讓學(xué)生不斷的練習(xí)。其實(shí)要攻破推斷題這道難關(guān)，更重要的是要教會學(xué)生做推斷題的方法，那就是教會學(xué)生找推斷題常用的突破口，如：物質(zhì)特征顏色、物質(zhì)特征狀態(tài)、物質(zhì)特征反應(yīng)條件、物質(zhì)特征現(xiàn)象、元素或物質(zhì)之最等。4、接下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容分為兩種題型，一是有關(guān)課堂演

11、示實(shí)驗(yàn)題，相對學(xué)生來說這部分較為簡單，在上學(xué)期基本上就掌握。二是探究性實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生感到最困難。在進(jìn)行這種題型訓(xùn)練時，教師要指導(dǎo)學(xué)生：必須從題目中找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗治鲞_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊獞?yīng)用的原理是什么，學(xué)過的哪些原理能夠達(dá)到這個目的，同時，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學(xué)方程式以及提示的某些信息等，要特別關(guān)注試題中給的裝置圖，關(guān)鍵是要分析裝置圖給了什么信息，還要靈活排除一些干擾信息。此外，教師在平時教學(xué)中就要抓住這一點(diǎn)，讓學(xué)生多動手，多動腦。時?？梢韵?qū)W生提出一些探究性問題，如：讓學(xué)生思考怎樣用干燥的氫氣還原氧化銅，從而更嚴(yán)密、科學(xué)地證實(shí)此反應(yīng)中有水生成；讓學(xué)生

12、鑒別一些溶液：HCl和H2SO4；NaOH和Ca(OH)2；NaCl、CaCl2和HCl等。通過這種形式，讓學(xué)生感悟到化學(xué)科學(xué)研究的方法。在平時的教學(xué)中，從而提高興趣。5、最后復(fù)習(xí)計算題。重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)于溶液、酸堿鹽的計算題，這類計算題的綜合性特別強(qiáng)，題型又多種多樣。此階段教師要教會學(xué)生讀題，審題、看圖、分析數(shù)據(jù)的能力。我打算一節(jié)課講解一種類型的題，學(xué)生在課堂上立即完成類似的題，通過講練結(jié)合的方式，不斷重復(fù)，提高學(xué)生分析問題的能力，最終讓學(xué)會總結(jié)解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性。 第三輪復(fù)習(xí)是以知識技能的綜合運(yùn)用和融會貫通為目的，進(jìn)行綜合試題及近幾年中考試卷的測試，并結(jié)合近年

13、來的中考的動向，進(jìn)行信息題、能力探究題等一系列再次復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時分析，及時補(bǔ)漏，提高學(xué)生應(yīng)試能力、熱點(diǎn)分析能力，使他們學(xué)會各部分知識的均衡處理。 三、我在復(fù)習(xí)教學(xué)中的具體做法，如下：1、備好復(fù)習(xí)課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計好每一堂復(fù)習(xí)課，把課堂上要復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生先自己抽時間復(fù)習(xí)一下，提高復(fù)習(xí)效率。2、對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精心選擇，合理使用，達(dá)到最佳效果，對每一輪的復(fù)習(xí)，精心選擇配套資料和練習(xí)，側(cè)重對重、難點(diǎn)知識及學(xué)生易錯題型的訓(xùn)練。切忌采用題海戰(zhàn)術(shù)，這樣會讓學(xué)生又疲憊又反感，大大降低復(fù)習(xí)效率。3、及時批改作業(yè)。通過作業(yè)的質(zhì)量得知教學(xué)的成果，做好下節(jié)課的打算。平時多花功夫了解學(xué)生的實(shí)際

14、情況，對不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，同時注意作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)。4、要求學(xué)生認(rèn)真改錯。每人準(zhǔn)備一個改錯本，把整個復(fù)習(xí)階段中做錯的題重新再做一遍，在題后面寫上解題思路、解題步驟和出錯原因。讓學(xué)生明白這不是簡單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不選，而選C。并找出這一錯誤的根本原因是對哪一個知識點(diǎn)的疏漏或解題方法沒掌握而造成的。5、平時做好檢測，及時反饋信息。認(rèn)真分析每次考試成績，包括試卷的難易程度、每道題的得失分情況、學(xué)生出錯的原因等。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題，以便調(diào)整復(fù)習(xí)策略，避免做無用功。6、關(guān)注熱點(diǎn)問題，聯(lián)系生活實(shí)際。這幾年化學(xué)試題中無一例外地都有聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會和生活的命題

15、。因此在復(fù)習(xí)時要注意密切聯(lián)系實(shí)際，環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、化工生產(chǎn)、高新技術(shù)、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題，教會學(xué)生研究它是否與化學(xué)有密切的結(jié)合點(diǎn)，善于捕捉其中的化學(xué)知識信息。7、抽時間多做點(diǎn)各市各地區(qū)中考題，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，了解中考命題趨勢，在課堂上能時刻給學(xué)生舉出近幾年的中考題，并做好解答。8、關(guān)愛每一個學(xué)生，不輕易放棄任何一個學(xué)生，特別是學(xué)困生，要努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 = 1 * GB3 在學(xué)習(xí)上，耐心幫助指導(dǎo)他們，善于抓住他們身上一個個小小的閃光點(diǎn)，多給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，有些微的進(jìn)步要及時表揚(yáng)獎勵。 = 2 * GB3 放寬對他們的要求，讓他們完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。 = 3 * GB3 采取“生生互助”方式，建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。可讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，同時給小老師充分的權(quán)利并激發(fā)他們的積極性和工作熱情。 = 4 * GB3 對學(xué)困生要及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，盡量做到“當(dāng)日知識當(dāng)日清”。要對學(xué)困生適當(dāng)“開小灶”，利用自習(xí)、課間等檢查他們的知識掌握情況，作業(yè)盡量面批或當(dāng)面指導(dǎo)如何改正，這樣他們不但有效地掌