孩子家長(zhǎng)讀書心得

1、第 頁(yè)孩子家長(zhǎng)讀書心得一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。 孩子愛不愛看書，與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心地選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。 二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。 新奇、好動(dòng)、缺乏耐性和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，

2、是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)記。 三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了須要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)起先，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)留意視察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如你想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀，那注定不會(huì)許久。” 四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一

3、起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。 讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注意了培育她的閱讀實(shí)力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買了安徒生童話成語(yǔ)故事伊索寓言唐詩(shī)故事等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買了成語(yǔ)故事格林童話伊索寓言少兒百問百答等兒童書籍，讓她閱讀，還常常帶她去圖書館，讓她在學(xué)問的海洋

4、中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)實(shí)力的提高以及各方面學(xué)問的積累很有好處。 孩子家長(zhǎng)讀書心得10 與兒子一起參與讀書會(huì)，始終以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。 假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪伴孩子讀書，感受特別好！ 兒子喜愛看書，更喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的哦。 這個(gè)寒假，我們一起閱讀了小熊和最好的爸爸全7冊(cè)、貝貝熊系列叢書、米尼狼系列等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深

5、意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教化方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定呢。 每次等看完一本后，我們會(huì)在一起探討和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書中他認(rèn)為感愛好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，找尋書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。 孩子的閱讀實(shí)力是學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力是特別關(guān)鍵的。 通過假期和孩子一起讀書的時(shí)間，從中體會(huì)到了華蜜和滿意。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的

6、引導(dǎo)他探究學(xué)問世界的奧妙！ 孩子家長(zhǎng)讀書心得11 幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教化問題。我呢？也不例外。不管自己做的怎樣，反正是專心在做。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會(huì)一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，興奮了讀，不興奮就扔一邊了，沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng)，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋袒@行的，前一陣子有幸傾聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教化是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感受，“只有真人才能開啟兒童大腦”！現(xiàn)在高科技產(chǎn)品許多，諸如點(diǎn)讀機(jī)

7、、會(huì)說話、講故事的娃娃等，許多年輕家長(zhǎng)盲目追從，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參加孩子教化。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書讀得越多越聰慧。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒Snow，總是知曉自己要比同齡的.小摯友們?nèi)A蜜。她自己也常說，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培育孩

8、子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家共勉。 我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，實(shí)行“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢？用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。慢慢的，我發(fā)覺，孩子對(duì)讀書有了愛好，也有了依靠感。比如：我們讀的三只小豬，聽到精彩處，她會(huì)哈哈大笑，那興奮勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不信任，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí)，還說自己肯定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓

9、我堅(jiān)持親子共讀的，還是那次在讀猜猜我有多愛你的時(shí)候，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲得學(xué)問，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來好處和感動(dòng)呢？在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你，從這里始終到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你，始終到小河那邊”時(shí)，Snow突然興奮起來，哈哈地笑著說：“媽媽，我愛你，從這里始終到月亮！”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜。原來她真的在仔細(xì)的followme，我也大聲的接下去：“Snow，媽媽也愛你，始終到小河那邊！”哈哈，我華蜜地?fù)砭oSnow，心里暖暖的。所以我們娘倆始終這樣堅(jiān)持著。有一次，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了。她說：媽，還沒有讀書呢

10、？我給忘了。然后，根據(jù)慣例，讀了篇故事。之后，她很滿意地去睡了。也是從那一刻起，我就想，肯定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同歡樂、一同享受母女溫情。 孩子家長(zhǎng)讀書心得12 我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí)，自己也經(jīng)驗(yàn)了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。 首先要做的是找到孩子的愛好點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充溢童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面

11、會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)遇到問題，會(huì)提出很多的為什么，而為了解決這很多的為什么，她就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到她以前不感愛好的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了她的愛好面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充溢親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！ 其次在閱讀的過程中

12、，要耐性的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動(dòng)思索，引導(dǎo)她說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。可以耐性的說明，可以激烈的探討，彼此用自己的觀點(diǎn)去勸服對(duì)方，激發(fā)孩子的思索實(shí)力向縱深發(fā)展，倘如相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。 一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)驗(yàn)著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更

13、近，彼此間沒有隔閡，象摯友那樣密切無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，以便于剛好調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。通過學(xué)習(xí)把孩子培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力氣。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為：一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是做好導(dǎo)讀打算。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增加讀書的趣味性

14、。 培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，肯定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。 因此，對(duì)于父母來說，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由，規(guī)則與同等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知

15、和技能，那樣的人生無味而無趣。 行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)建的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長(zhǎng)。 孩子家長(zhǎng)讀書心得13 十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)支配的特別合理，還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址，希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜愛的課外讀物。 假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書館的網(wǎng)站，沒想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩，女兒很喜愛看里面的故事，西游記等特別好看的故事書，女兒看的興致勃勃，

16、女兒有時(shí)平常寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩嬉戲，看動(dòng)畫片，現(xiàn)在看上故事書也把其他的遺忘了，一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容，講的還特別形象，這樣既然豐富了孩子的課外學(xué)問，還熬煉了孩子的表達(dá)實(shí)力，所以作為關(guān)切孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很興奮的陪孩子閱讀，從中還可以讓孩子從讀書得到許多歡樂，學(xué)到許多學(xué)問。 閱讀數(shù)字圖書館的故事，可以讓孩子從中積累許多句子，好的詞語(yǔ)，對(duì)孩子以后的閱讀和寫作都有許多幫助，以前老望見孩子老在嬉戲中找歡樂，我們作家長(zhǎng)的特別擔(dān)憂孩子會(huì)癡迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲，耽擱孩子的學(xué)習(xí)。 作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步，我們以后會(huì)給孩子供應(yīng)靜心閱讀的時(shí)間，空間和足夠多的好書，我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀

17、書漸漸培育孩子對(duì)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的激勵(lì)，適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。 孩子家長(zhǎng)讀書心得14 兒子讀小學(xué)也快半年多了，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注孩子的課外閱讀，有意識(shí)的培育孩子們閱讀習(xí)慣，龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書，享受華蜜！”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng)，我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。愿和大家共勉！ 現(xiàn)在的家庭說起來也都是學(xué)問分子多了，所以從小有意識(shí)無意識(shí)的我們都會(huì)給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事，他們恒久是精力十足的，而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時(shí)候，他們的求知欲是

18、很強(qiáng)的，無論你說什么他都聽得興致勃勃。昊子從小也一樣，只有在你仔細(xì)的和他說話的時(shí)候，他就寧?kù)o了。 而且我發(fā)覺孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料，同樣的故事，其次次說時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)分，他都能聽得出來。這時(shí)候，這些小小的閱讀物就起大作用了，我們也不是編故事高手，所以最偷懶的方法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣，在邊聽邊看書的狀況下，他不自覺中也認(rèn)了不少簡(jiǎn)潔的字。所以小時(shí)候，只要有時(shí)間跟孩子一起玩，給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書，我能體會(huì)到孩子的童真、童趣，訂正孩子的不良習(xí)慣，剛好指出孩子不相識(shí)的字，給孩子講字、詞、句的意思，也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)建了閱讀的習(xí)慣。 但孩

19、子終歸也是孩子，對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_?，F(xiàn)在書店的書五花八門，琳瑯滿目，特殊是卡通動(dòng)畫類書籍對(duì)孩子的吸引力也特別的大，昊子也特殊的喜愛。有時(shí)同類的書他每次都要買，曾經(jīng)我也為此苦惱過。但為了不影響他的閱讀主動(dòng)性，每次我都盡量再向他舉薦一些其他讀物，給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn)，以提起他對(duì)這些書本的愛好，而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)潔的干涉，每次都讓他自己選擇的書也買上。那時(shí)的想法也很簡(jiǎn)潔，只要孩子愛看書就行了。 漸漸的他也從我們舉薦的書中找到了樂趣，特殊是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普學(xué)問，有時(shí)他問我什么有關(guān)的問題，我簡(jiǎn)潔說一下，總讓他再?gòu)臅姓业骄唧w精確的答案和我說的比較一下，他的愛好就很

20、高。他也慢慢地覺得原來其他的書能讓他也象個(gè)大人一樣知道許多學(xué)問，讓他很有驕傲感。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此我覺得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行限制外，不須要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制，還是引導(dǎo)比較好，盡最大努力愛護(hù)孩子的閱讀主動(dòng)性。 好的讀物，能豐富孩子的心靈，在書中去體會(huì)歡樂和華蜜，學(xué)會(huì)做人、生活的道理。在去年的閱讀考級(jí)的書目中愛心樹，我陪兒子閱讀的過程中，他對(duì)書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前，我很少讓他看類似的書，都是一些科普和卡通的書，一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過。當(dāng)陪他一起看完愛心樹，我問他：“你能明白這樹代表著什么嗎？”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著

21、淚，指著我說：“這樹就是你媽媽。”雖然他還不能精確的表達(dá)自己的感受，但他明白書中樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛。當(dāng)時(shí)我真覺得學(xué)校對(duì)書的選擇上，對(duì)我們家長(zhǎng)的教化是很大的。一本好的書對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長(zhǎng)以后對(duì)書的選擇上也有了啟示，不該只局限于學(xué)問類的書籍。 閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感，而且對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力的培育都是特別有益的，還可以熬煉孩子的記憶力。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字，閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué)，在聽課、背誦、作業(yè)上，一般都能自己獨(dú)立完成。廣泛的課外閱讀，讓他擴(kuò)展了視野，豐富了語(yǔ)言，有時(shí)他說話運(yùn)用的詞語(yǔ)精確讓我們大人都大吃一驚。

22、書是經(jīng)過精煉篩選的文字組合，不是平常的口語(yǔ)，通常都有肯定的韻律感，書中的語(yǔ)言都很美，它把人類的才智整理，以一種特別簡(jiǎn)單接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語(yǔ)言，感受到書中的韻律以及感覺語(yǔ)言中間傳遞的才智。 比如成語(yǔ)、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的主動(dòng)性。漢字更是一種藝術(shù)，孩子在看的過程中，不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的愛好，對(duì)字的結(jié)構(gòu)、多義也有了肯定的理解，更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用。 事實(shí)上，我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長(zhǎng)做得好，自己還沒有對(duì)閱讀形成足夠的相識(shí)，還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人愛好，有些被動(dòng)，現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了，以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間。沒有讓他多動(dòng)手，不能把他自己閱讀后想說東西，平常經(jīng)驗(yàn)想記的事寫出來，在動(dòng)手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，通過我們的努力能讓孩