班級創(chuàng)新管理方案

1、答：八年級 4 班創(chuàng)治理方案建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培育具有美德、眼光、創(chuàng)的學(xué)生。一、方案名稱：“學(xué)期、生活、呈現(xiàn)你自己” “科學(xué)與人文攜手，個體與班級共進(jìn)”。二、方案目標(biāo)：1、建立班級自主治理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級治理的職務(wù)，擔(dān)當(dāng)能發(fā)揮作用和自我滿足的角色；發(fā)揮、覺察和進(jìn)展學(xué)生都得到成長。2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主、創(chuàng)學(xué)習(xí)的力量，把握好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。3、通過培育學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良

2、好關(guān)系，培育合作意識，增加班級分散力。5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理， 學(xué)會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，培育現(xiàn)代意識競爭意識、法律意識等，使班級正氣上升。三、總體方案：一寢室文化建設(shè)寢室建設(shè)寢室度過，一個美麗良好休息的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。決寢室建設(shè)的方法。二觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念查找每人亮點。班級文每個學(xué)生的特長和共性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂 園”，成為學(xué)生安康成長的“加速器”。三人際文化建設(shè)的安康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對

3、生活，對人生，對學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。四活動文化建設(shè)系列主題班會長、良好共性、主動精神、交往力量，以便拓展學(xué)生心理進(jìn)展的更寬闊“寬容是金”、“怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的進(jìn)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)會”等主題班會。四、具體實施過程1、完善班級德育工作規(guī)程：1、完善班級德育工作規(guī)程：8合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。連續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的負(fù)責(zé)。完善“值周班長”與常規(guī)治理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都負(fù)責(zé)。完善“值周班長”與常規(guī)治理相結(jié)合的

4、制度，使每位同學(xué)都他們的實際治理力量。2、完善班級文育工作規(guī)程：、自主治理機(jī)制。設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種組中當(dāng)家作主。組長準(zhǔn)時反映學(xué)生的學(xué)生狀況，輔導(dǎo)員準(zhǔn)時輔導(dǎo)。實行角色動態(tài)安排制，有助于學(xué)生從治理角色的變換中學(xué)會自主管 理，增加主體自我調(diào)整力量。制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都能激發(fā)學(xué)生的行為。、優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立樂觀、安康、融洽的班級心理環(huán)境。要敬重學(xué)生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民設(shè)的樂觀性，確立學(xué)生在班級治理中的主體地位，讓他們在“自主治理”中獵取成功，增加自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。建立保持寢室的干凈，形成“班級就是我的家，我要為家作奉獻(xiàn)”的良好氣氛、開展

5、富有特色的班級活動。開展好傳統(tǒng)教育活動構(gòu)空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進(jìn)溝通。、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動。每一個月開展一次決。對于有曠課的學(xué)生要準(zhǔn)時把握他們的緣由，對緣由進(jìn)展分析，單的問題。、準(zhǔn)時反響。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)、合作、競爭”口頭的形式準(zhǔn)時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生準(zhǔn)時調(diào)整自己的言行。、定期總結(jié)。利用業(yè)余時間、主題班會，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由輔導(dǎo)員或?qū)W生提出并分別由輔導(dǎo)員或?qū)W生分別主持，進(jìn)展分析與總結(jié)。以到達(dá)準(zhǔn)時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使分別主持，進(jìn)展分析與總結(jié)。以到達(dá)準(zhǔn)時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。七年級一班班

6、級工作的創(chuàng)方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)我?！敖Y(jié)實把握德育在素養(yǎng)教育中的靈魂地位和格式化治理實施方案”的要求，結(jié)合我班的實際狀況，我主要從以下幾工作上一個臺階。二、班級治理目標(biāo)定堅實根底“的總目標(biāo)。三、班級治理要求一教室格式化治理的要求A、學(xué)員在上課時，課桌上的物品一律進(jìn)展分類擺放，但凡書本正上方，其它文具應(yīng)放在文具盒前或課桌右上角，下課后，課桌上不要放任何物品；B、課桌、講桌和衛(wèi)生工具一律依據(jù)打點定位分區(qū)或依據(jù)教室地板磚形成的線條作為標(biāo)線橫、豎對齊擺放，抽屜里保持干凈，隨時保持整齊，衛(wèi)生工具放在衛(wèi)生角規(guī)定范圍內(nèi)，擺放整齊；C、學(xué)員下課或放學(xué)離開自己的座位時，都必需將自己的凳子歸位放好，隨時保持桌凳整齊

7、；D、教室里墻面、電視、窗臺等教室的全部設(shè)備要保持清潔無塵；E、學(xué)生以座次為依據(jù)，分為三至五個組，尋常各組自己保持好查。二學(xué)生一般禮儀格式化治理的要求1、衣著穿戴與形象要求：學(xué)生的儀容儀表要干凈樸實、美觀大方。不穿奇裝異服；除宿舍生活區(qū)外，其它場合不穿拖鞋(拖鞋的定義是平跟且后面無帶者)。2、待人接物與語言要求：學(xué)生的語言要高尚文靜，留意語言的不起”、“再見”、“您好”等禮貌語言。敬重領(lǐng)導(dǎo)、教師。見到領(lǐng)互關(guān)系賜予尊稱。要虛心聽取他們的教育，答復(fù)以下問題要起立，承受或遞送物品要用雙手。3、進(jìn)出校門與行為要求：學(xué)生進(jìn)出校門要嚴(yán)格遵守校規(guī)，佩戴照規(guī)定路線靠右行走；假設(shè)騎自行車，進(jìn)出校門時必需下車，不

8、得以任何理由與門衛(wèi)吵鬧。4、上課下課與格式要求：師生要堅持上下課落實格式化要求，每節(jié)課起立后教師清理人數(shù)并問好。步驟：1教師：上課；23教師：人數(shù)；4值日生：應(yīng)到多少人，實到多少人；5教師：同學(xué)們好；6學(xué)生：教師好；教師：同學(xué)們1學(xué)員：起立；2教師：同學(xué)們再見；3學(xué)生：教師再見。三學(xué)生集會活動格式化治理12、如開校會等重大集會時，學(xué)生必需穿校服。四、營造良好的班級文化要求：1教室內(nèi)外都要依據(jù)要求進(jìn)展科學(xué)的格式化布置，打造班級特色。園地中的信息、獎懲狀況的板報要在班主任的協(xié)作下，定期更換，整齊美觀， 園地的教學(xué)處也要協(xié)作教學(xué)的狀況進(jìn)展更換，要做到內(nèi)容質(zhì)量高，張貼整齊美觀。每一期由一小組負(fù)責(zé)。學(xué)生

9、衣著穿戴要干凈得體，朝氣蓬勃。學(xué)生不能燙染頭發(fā)，以上位置為基準(zhǔn)T，男生夏季不能穿背心，女生不穿吊帶上衣、露背露臍裝、超短裙、熱褲；除校園宿舍生活區(qū)外，其他地方不得穿拖鞋拖鞋的定義是平跟且后面無帶者，男女學(xué)生不穿奇裝異服例如：開孔和太多包的牛仔褲。學(xué)生要講“禮貌禮節(jié)”，習(xí)慣見人點頭打招呼。常用“教師輕輕三下與人就餐或開會時先讓領(lǐng)導(dǎo),教師入座。五、課堂標(biāo)準(zhǔn)要求教室內(nèi)課桌和講桌依據(jù)打點定位擺放，隨時保持整齊；衛(wèi)生背的凳子，靠背上不能放任何衣物。上課不睡覺；不斜坐或斜靠在桌子上；人人記筆記；每節(jié)課上的用品；一律不準(zhǔn)使用手機(jī)。六、治理措施依據(jù)“要特別加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)習(xí)慣和規(guī)章意識的教育”

10、的要求，在學(xué)?，F(xiàn)有治理方案的根底上，補(bǔ)充擬訂了強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)治理的七年級一班格式化治理規(guī)定，通過推行格式化治理，真正到達(dá)加強(qiáng)教育治理的目的。具體措施如下：1、選擇兩個小組作為格式化治理的試驗小組，以點帶面，逐步完成全班同學(xué)的格式化治理。2、班上全面推行格式化治理的方案，由班干部、班主任具體推行實施，相關(guān)小組落實。3 、將七年級一班格式化治理規(guī)定上墻懸掛，對學(xué)生做出。七、實施步驟1、實行班級同學(xué)選舉的方法，選舉班干部成員。同時，提高班委成員的工作力量。如：準(zhǔn)時召開班委成員會議，針對他們在工作中消滅的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，真正成為教師好的班風(fēng)。2、由班干部組織同學(xué)檢查評價，班主任

11、監(jiān)視小組文化評價表評價指標(biāo)及分值合計 小組：評價人：時間：年月評價指標(biāo)及分值合計一級指標(biāo)二級指標(biāo)得分教室預(yù)備(15 分)門窗(5 分)；墻壁(5 分)；粉刷(5 分)。教室布置(30 分)墻6。(20分)內(nèi)容10；形式10。整體效果(35 分)干凈大方25；富有特色10。評評價人意件儀容儀表評價表評價指標(biāo)及分值 小組：評價人：時間：年月日評價指標(biāo)及分值一級指標(biāo)二級指標(biāo)得分20分男生留平頭10 分；男女生不燙染發(fā)10 分。60分20分。20分男女學(xué)員不穿奇裝異服10 分；不穿拖鞋10 分。合計禮貌禮節(jié)評價表 小組：評價人：時間：年月日評價指標(biāo)及分值一級指標(biāo) (20分)(80分)合計二級指標(biāo)得分常用“教師好、領(lǐng)導(dǎo)好、您好、請、再見”等語言(20)。)(15場合不高聲喧嘩15；不隨地吐談和放大吐談動作、聲音20