用愛撫慰受傷的心靈教育心得

1、Word 用愛撫慰受傷的心靈教育心得 老師，一個宏大又神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的天職。這個職業(yè)要求老師“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教同學(xué)把握學(xué)問，還要教同學(xué)如何做人，身體力行，時時、事事做同學(xué)的榜樣和模范。西方現(xiàn)代教育家羅素說過：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分地或自由地進(jìn)展?！彼脑捀嬷覀儯鹤鳛槔蠋煟钇鸫a的職業(yè)要求便是愛，一種對同學(xué)無私的愛，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的愛。 王齊是我所教的同學(xué)中最令老師頭痛的一個，遲到、曠課，樣樣精通。還愛好上網(wǎng)玩嬉戲，有時竟徹夜不歸，連父母也拿他沒方法，但現(xiàn)在的狀況卻是由于他的一位學(xué)校老師，沒有實(shí)現(xiàn)對他的承諾。正

2、是這件小事，讓他受到了不小的“打擊”，對老師產(chǎn)生了“抵觸”心理，對自己也放松了很多。失去學(xué)習(xí)的動力，成果優(yōu)異的他一落千丈，加上他和一些不三不四的人的頻繁交往，也學(xué)會了一些不好的習(xí)氣。這些事讓我明白了他原來并非如此“差”，他有過自己的輝煌。我便為此多次找他談心，然而他對老師的“抵觸”讓我的努力付之東流，直到發(fā)生了那件事，轉(zhuǎn)變了一切 為了關(guān)心他，擺脫陰影，我和他商定，每晚幫他補(bǔ)習(xí)功課，他答應(yīng)了，而且也堅持了幾天。一天，他媽媽打電話過來問他何時回家，我這才知道他并未回家，而今日他也并沒有補(bǔ)習(xí)，我的直覺告知我，他肯定在那兒。 到了網(wǎng)吧，我看到了他，但并沒有驚動他，只是在網(wǎng)吧門口等他出來，剛下過雨的夜晚

3、好像冷了很多，一陣陣的寒顫讓我盼著他早點(diǎn)出來。不知過了多久，他出來了，一見到我，拔腿就跑，我緊緊的邊追邊叫他，他跑得更快了，一不當(dāng)心我的鞋子也丟了，顧不了這些了?！皳渫ā币宦暎一艘幌?，摔在地上，膝蓋也流出了血，他回頭望了望，沒有停，但腳步慢了下來，我強(qiáng)忍住痛一瘸一拐的連續(xù)追他，但猛烈的痛苦讓我再一次的摔倒。他扭過頭觀察了摔倒在地的我趕忙向我跑了過來，用雙手扶起我，淚水從他的眼眶中流了出來，他用哽咽的聲音說：“老師，我我我對不起你！我以后再也不這樣了?！笨粗麧M是淚水的臉，我也遺忘了痛苦，一把抱住了他，他的哭聲更大了。 經(jīng)過這件事之后，他像變了一個人，期末考試竟然進(jìn)入了前10名，他的轉(zhuǎn)變更讓

4、我堅信：愛，能讓他受傷的心靈得到撫慰。 2022年的新學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初一三班的班主任，使我有更多機(jī)會與同學(xué)溝通，深化地了解同學(xué)。七八十個人的班級，就像一個濃縮的小社會，形形色色的人，各種各樣的事，接踵而至，但我深信：愛，可以解決一切問題。 在我教的班里，有一個特殊的女生，她叫李云，常常遲到，且上課沒精打采，學(xué)習(xí)起來也心不在焉，與四周同學(xué)的關(guān)系也有點(diǎn)兒僵。我心想：這個同學(xué)肯定有心事。我便私下里找其他同學(xué)打聽，果真不出所料，原來她父親在她幾歲時便去世了，失去了父愛的她，多少也擔(dān)當(dāng)起了一些不是她這個年齡應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?。了解了這些以后，我并未直接去找她談話，由于我知道,同學(xué)有自己的自尊。于是我始終在查

5、找機(jī)會，一個適合談話的機(jī)會。 時機(jī)最終來到了，一次上課，我讓同學(xué)做練習(xí)，當(dāng)走到她身邊時，發(fā)覺她正用一支鉛筆頭在寫，我愣了一下，但立刻意識到，這是一個很好的談話機(jī)會。 下課后，我把她叫到辦公室，她支支吾吾不想說，在我的一再追問下，她斷斷續(xù)續(xù)的說起了她的家事，我很仔細(xì)的聽著，和我了解的一樣，而且由于她的懂事，舍不得花錢，所以始終都特別節(jié)儉。由于家庭的緣由，學(xué)習(xí)中也無法集中留意力，總是心事重重的。 “心病還需心藥醫(yī)”為了讓她感受到家的暖和，遺忘失去父親的苦痛記憶，我先送了她一支筆，只是說“借”給她的，我不想因愛而損害她，不想讓她覺得我在可憐她，心中產(chǎn)生自卑。以后的日子，我常常準(zhǔn)時從任課老師處了解她的

6、狀況，并對她多了一分關(guān)注。慢慢地，她遲到的次數(shù)明顯的削減了，上課的留意力也集中了，學(xué)習(xí)開頭有了好轉(zhuǎn)。并且在我的關(guān)注下，她和全班同學(xué)也發(fā)生了潛移默化的轉(zhuǎn)變，同學(xué)間的關(guān)系開頭變?nèi)谇⒘?，看到這些，我真替她興奮，但我知道這還不夠，我要的是全班同學(xué)間真正的關(guān)愛和關(guān)心，要的是她能夠真正站起來。 就在我感到欣慰的時候，意外卻發(fā)生了，她想退學(xué)，我一再勸說她這并非解決問題的方法，只會給家里增加更大的負(fù)擔(dān)，她才牽強(qiáng)同意留下。然而，事情并不是這么簡潔，下午，她竟然沒有來學(xué)校。晚上，她依舊沒有來學(xué)校，焦急的我便來到她家，但沒有見到她，后來才知道其實(shí)她始終在門口躲著，看著我。其次天，我依舊沒有見到她。第三天，我最終見到

7、了她，她流著眼淚，跟隨我又回到了學(xué)校。在我的影響下，全班同學(xué)對她的歸來報以熱鬧的掌聲，并伸出了一雙雙真摯的友愛之手，關(guān)心她補(bǔ)習(xí)功課，供應(yīng)她學(xué)習(xí)用品，這一切都讓她流下了感動的淚水。我也比以前更加關(guān)注她，學(xué)習(xí)上悉心關(guān)心，生活上問寒問暖，思想上賜予動力。不負(fù)所望，在我的努力下，她挺直了腰板站起來，成了一個活潑、開朗、樂觀進(jìn)取的女孩，而我的班集體也成了一個布滿笑聲、布滿關(guān)愛的大家庭。 這就是愛的力氣的宏大，它可以轉(zhuǎn)變一切，它讓我懂得了一名老師應(yīng)有的素養(yǎng)，它讓我找到了一名老師應(yīng)有的自信。 19世紀(jì)英國教育家斯賓塞曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理，待同學(xué)沒有憐憫，他們就沒有憐憫，而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培育他們友情的