職業(yè)學校經(jīng)營管理思考

1、職業(yè)學校經(jīng)營管理的思慮安徽子工程學校建平一、學校管理的前提是念，確定市意體系下管理學校，校多著眼于學校內(nèi)部，照章事，達成任；主假如向上，關(guān)注的是上、主管部怎樣價。市條件下學校管理，更多著重的是學校在市中的地位，不停新，追求的是學校的學效益，是社會的著名度、信譽度、美名度，是學校期的生計和展。確定學校管理的市意，必把社會利益和市需求合起來考，以市向，以服主旨；要以學生中心，學校學生供給幫助與服。學校與家、學生的客關(guān)系是性的，假如把教育服看作是學校的品，家、學生就是個品的者、消者，就是客，學校必化服意，提高教育服的量。二、學校管理要有清楚的運作策略筆者，學校在持教育事成正確方向的前提下，抓住展主，

2、著力培養(yǎng)和運四主要源：一是客源。即以村地域主的廣大生源集體，以各企主體的用人位集體，是最寶的核心源；學校的成都是以兩客展基的，因此，學校要加客源的培養(yǎng)及管理，充分展好、使用好客源。二是源。即學校內(nèi)部有效的架構(gòu)和管理模式，品牌與特點文化等；同在教育的各的方面，要加“互互”，使事獲取最大延長，拓教育的成空，促教育服的增。三是公共關(guān)系源。即學校與政府、行主管部、民眾及社會的優(yōu)秀公共關(guān)系。學校的展是所的境和多種關(guān)系力量共同作用的果，作教育者和管理者的校，把些公共關(guān)系看作是重要的源，掌握與運用好些公共關(guān)系，與各方面的極因素，形成互相理解與相信，支持與合作的場面，成學校事展的推協(xié)力。四是根源。即支撐學校事

3、展的本平臺。它學校事的支撐作用主要通三個方面表出來：一是學校事成供給金支持，擔當“造血”和“血”功能；二是學校供給督體制，從學點來，“本運狀況”是最有效的學校督體制；三是幫助學校在市中提高信用度、著名度和美名度，進而提高學校在市中的地位。借企本運作的策略，極行教育源的活，包含（如合、兼并、參股控股）、無形本、金融本等。于校來也是一個比陌生的域，可是已有人涉及，若有些力的學校出下了一些關(guān)的學校（工廠）作自己的分校（基地）；有些名牌學校以自己的校名作無形與人合作學；有些學校了改良學條件向行款，展些都是借了本的理念用以職業(yè)學校經(jīng)營管理。三、職業(yè)學校經(jīng)營管理要追求辦學效益，實現(xiàn)資源的累積與擴充當職業(yè)學

4、校經(jīng)過市場運作獲取資源開始運作后，問題的核心就變成怎樣把有限的資源高效、合理地配置到事業(yè)中去，獲得競爭優(yōu)勢，爭取更大的市場和辦學效益。要學會職業(yè)學校經(jīng)營管理其實不是說把學校完整看作公司來辦，以獲取利潤為目的。學校不以盈余為目的，這是辦學的原則。但職業(yè)學校作為市場經(jīng)濟環(huán)境下的辦學實體，獲得較好的辦學效益應(yīng)當是基本追求。這里講的效益包含社會效益和經(jīng)濟效益。主要表此刻：一看知足社會需要的程度，即辦學的社會效益和學校品牌的價值。二看資源利用效率，即投入產(chǎn)出比。這里所說資源包含學校的有形（無形）財產(chǎn)和物力（人力）資本，以及整合社會教育資源創(chuàng)立的經(jīng)營效益。三看學校發(fā)展后勁，主假如資本累積水平。經(jīng)濟效益好，

5、學校就會積累更多的資本，用于改良辦學條件，擴大辦學規(guī)模，提高教課質(zhì)量。即即是公辦職業(yè)學校，政府的財政投入也嚴重不足，學校要加強自我生計能力，一定精打細算，以最少的投入去博得最大的效益。職業(yè)學校出效益，自然主要靠“開源”，依賴學校訂確的市場定位，適量的辦學規(guī)模來實現(xiàn)；但同時“節(jié)流”或許更重要，由于在傳統(tǒng)體系下，學校是事業(yè)單位，沒有對財產(chǎn)增值的要求，學校只負責花費，沒有成本核算，更遑論效益。一方面教育經(jīng)費投入不足嚴重限制學校的發(fā)展，另一方面學校卻存在著資本利用效率低下與浪費的問題。因此，職業(yè)學校經(jīng)營管理一定加強學校內(nèi)部控制，它包含資源配置、人員與組織架構(gòu)、財務(wù)與成本管理等。職業(yè)學校經(jīng)營管理要注意經(jīng)

6、營風險與財務(wù)風險的控制。比如，社會經(jīng)濟發(fā)展局勢、勞動力市場供求狀況、生源狀況、學校內(nèi)部管理等，這些要素的變化都會惹起學校利潤的不確定性，進而給教育經(jīng)營帶來風險，固然風險多來自外面，學校仍應(yīng)采納有效內(nèi)控舉措加以防備。特別是要保證有一個合理的資本構(gòu)造，在保證學校訂常工作展開，保證教員工收入水平的前提下，嚴格各項工作的經(jīng)濟成本核算，提高資本使用效率，降低各項管理花費。既要利用舉債經(jīng)營這一手段獲取財務(wù)杠桿利潤，提高自有資本的盈余能力；同時又要保持適合的欠債水平，防備過分舉債而惹起的財務(wù)風險加大，防止墮入財務(wù)窘境。四、職業(yè)學校經(jīng)營管理要活化辦學體制，打造特點與質(zhì)量品牌跟著職業(yè)教育體系的深入改革，國家倡導

7、的職業(yè)教育辦學體系和投資主體的多元化已成為一個大趨向。國有民辦、獨資私立等一些職業(yè)學校應(yīng)運而生，已經(jīng)形成職業(yè)學校之間教育與服務(wù)、生源與資源、效益與發(fā)展的寬泛競爭。為了在市場經(jīng)濟的大環(huán)境中更好的生計和發(fā)展，我以為公辦學校應(yīng)踴躍探究發(fā)展投資與管理模式的多元化體制，多方籌備吸納資本，還能夠進行股份制改造試驗，讓更多的產(chǎn)權(quán)落實到教員工個人身上，成為自然人的產(chǎn)權(quán)，做到擁有股權(quán)，擔當風險，享受回報，促使教員工愛校、興校，實現(xiàn)富民強校的目標。職業(yè)學校經(jīng)營管理的高端目標是打造品牌。品牌，是市場認同度、社會認同度最重要的標記之一，已經(jīng)成為市場競爭的重要形式。職業(yè)教育的家產(chǎn)屬性，決定了它一定尊敬市場這一經(jīng)營規(guī)則。職業(yè)學校打造自己的品牌，一是要擅長剖析自己的比較優(yōu)勢，擅長利用現(xiàn)有的比較優(yōu)勢，這是形成品牌的基礎(chǔ)。二是要擅長借鑒，要借鑒公司的經(jīng)驗、兄弟學校的經(jīng)驗以及外國的經(jīng)驗，再聯(lián)合自己的實質(zhì)進行創(chuàng)新，這是低成本創(chuàng)立品牌的重要門路。三是要集中力量創(chuàng)立特點，用一種不停創(chuàng)新的思想方式去做人有我精，人精我新，人新我特的職教事業(yè)，有了特點就能創(chuàng)立自己的比較優(yōu)勢，就會形成優(yōu)勢品牌，進而利用品牌產(chǎn)奏效益。五、結(jié)語職業(yè)學校經(jīng)營管理就是要依據(jù)市場需求，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)立特點與質(zhì)量品牌，成立擁有競爭力的生源市場，經(jīng)過生源市場，聚集經(jīng)濟資本，再利用經(jīng)濟資本，供給大眾需求的優(yōu)質(zhì)職教資源，打造更具吸