社會實踐調研報告

1、第20頁 共20頁社會理論調研報告大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會理論的磨練，我們深深地認識到社會理論是一筆財富。下面是WTT搜集整理的社會理論調研報告范文，歡送借鑒參考。社會理論調研報告(一)調查背景:根據202_年暑期社會農村調查我們得知:盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就可以幫助一個孩子完成上學夢。這個暑假我有幸參加這個團隊進展為期14的支教和助學活動，通過這一活動理解孩子的學習和家庭情況。理論目的:熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學理解學生的學習

2、情況和家庭情況，對大學里所學知識進展理論，以充實暑期生活。理論內容:暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了繁忙又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目的，成功的喜悅是我永久的追求。通過總結，我將自己從暑期理論活動中獲得的收獲分為以下四項:一、教學總結在教學的過程中我發(fā)現孩子的心靈很純潔就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭?？紤]到他們心智開展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下:第一學時:利用多個游戲讓孩子理解

3、心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。第二學時:講述假設個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。第三、四學時:教授歌曲，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學時:教授歌曲，鼓勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。第七、八學時:講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。因為有孩子們很配合，教學進展的比擬順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑得意用來形容他們真是再適宜不過了。在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了理論里，穩(wěn)固了我的所學，也讓我體會到我儲藏知識的缺乏，回校后要加強學習。

4、二、助學總結盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。在走訪的過程中發(fā)現，直到如今還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。我走訪的一家情況是這樣的:家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。在調查的過程中父親強調說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不容許，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以

5、便學校給予相應補助。三、素質總結1、扎實的專業(yè)知識。2、思想統(tǒng)一，目的明確。即俗話說:“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。3、團隊作戰(zhàn)的精神，不強調個人英雄。4、強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可互相推委，要有勇于承當責任的勇氣。假如缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質，增強協(xié)調才能，使自己不斷進步。四、心智開展兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲:1、正確對待挫折實

6、習中遇到很多不順利的事情，何去何從?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！苯涍^實習進一步明白遇到挫折時應進展冷靜分析p ，從客觀、主觀、目的、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。擅長化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向將來。2、更加重視理論紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與理論結合起來，

7、很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。3、正確處理人際關系1)注意指導的指示，認真領悟其中的意思。要認真仔細的領會判斷，學會察言觀色。同時面對多個指導時更要注意保持平衡，要不偏不倚。對指導要熱情，要多關心指導。2)做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閑事。3)對工作認真負責，對指導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁。對指導熱情是為了自己，對其別人好是為了良心和生命的意義。4)不要貪小廉價。盡量不要讓單位的公共設備私人化。5)要熱情大方，要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非常重要，甚至比和指導的關系更加重要。4、自學才能很重要在實習中認識到很多自己的缺乏。剛開場

8、一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。一方面是因為自己理論經歷缺乏，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的才能”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。理論總結暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析p 、總結和動手才能的一次進步，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，假如我們在大學里所學的知識與更多的理論結合在一起，用理論來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理根本任務的才能與比擬系統(tǒng)的專業(yè)知識，這

9、才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會理論，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向別人虛心請教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的根本原那么都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經歷和知識，是我一生中的一筆珍貴財富。這次實習也讓我深入理解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最根本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美妙的將來。我只有通過不斷理論，才能使自己更加

10、成熟。我要一直堅信自己的才能，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把搜集的資料交給學校。社會理論調研報告(二)調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到理論中去，進步各方面的才能;另一方面可以積累工作經歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以理解當

11、代大學生對社會理論的看法以及透析大學生生活理論情況，從而結合馬克思哲學分析p 大學生社會理論所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會理論，在理論中見真知。在往后理論中能更好地接觸社會、理論自己的專業(yè)技能，尋找開展的時機。調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會理論已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會理論。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過

12、暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會理論，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否表達理論與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展展開。調查方法：通過派發(fā)問卷進展調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統(tǒng)計詳見附錄)調查結果：從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有上下之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，如今都成為了大學生們可以承受的工作。有52%的同學認為假如要參

13、加社會理論，最理想的就是到企事業(yè)單位進展實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;如今大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習理論(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳效勞員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。可以使大學里的理論知識應用到理論中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外理論才能;12%的學生

14、認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經歷對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學

15、校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習時機，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。調查結果分析p ：在調查中發(fā)現沒有人在參加社會理論上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比擬，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會理論是促進大學生素質教育，加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安

16、康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才能和動手操作才能的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”理論，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民效勞的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動理論相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。如今大學生，除了一局部學生來自農村以外，很有一局部是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”理論活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”理論活動來進步學生素質的目的就未可以到達。在馬克思哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人

17、的世界觀、人生觀、價值觀是嚴密聯(lián)絡在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和理論經歷缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動效勞人民了。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習可以積攢經歷可以為以后的工作打根底。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷進步綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開場到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類理論活動，

18、有助于鍛煉品質，進步才能?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的進步有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)構造的搭建，即知識構造、專業(yè)構造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。結論與建議：馬克思哲學認為理論是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。理論是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，理論不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，理論作為物質世界長期開展的一個階段，是在社會歷史中不斷開展演變的。理論的主體是人民群眾。

19、“三下鄉(xiāng)”是大學生社會理論活動在新時期的深化開展，是促進農村兩個文明建立的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。理論出真知，社會理論活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮理論育人的作用，進步大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會理論不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合才能的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。理解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所理解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會理論活動，這

20、樣可以使同學在理論中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、效勞、理論、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和進步。馬克思哲學強調

21、理論對認識的決定作用，認識對理論具有宏大的反作用。認識對理論的反作用主要表如今認識和理論對理論具有指導作用。認識在理論的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革理論、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與理論，使理論與認識相結合。大學生可以通過調查研究理解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件非常有意義的事情，既進步才能又效勞社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者效勞，將專業(yè)知識與社會需求嚴密結合起來，利用專長效勞社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社

22、會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會理論形式，以小見大，以細微之處見長，是進展社會理論活動的一種長效機制。如今大學生社會理論是一種比擬普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進展社會理論和社會考察，回校后進展認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，考慮將來的人生道路。社會理論調研報告(三)調查背景：根據20*年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就可以幫助一個孩子完成上學夢。這個暑假我有幸參加這個團隊進展為期10天的支教和調研活動，通過這一活動理解孩子的學習和農村家庭情況。

23、理論目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學理解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進展理論，以充實暑期生活。理論內容：暑假里，在天水市清水縣郭川鄉(xiāng)川兒村川兒小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了繁忙又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目的，成功的喜悅是我永久的追求。通過總結，我將自己從暑期理論活動中獲得的收獲分為以下四項：一、教學總結在教學的過程中我發(fā)現孩子的心靈很純潔就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭?？紤]到他們心智開展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法

24、是正確的。我將教學內容安排如下：第一學時：利用多個歷史典故讓孩子理解中國歷史學，畢竟歷史對于國人來說很重要。第二學時：講述假設個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。第三、四學時：教授歌曲感恩的心，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學時：教授歌曲少年強，鼓勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。因為有孩子們很配合，教學進展的比擬順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑得意用來形容他們真是再適宜不過了。 在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論

25、知識運用到了理論里，穩(wěn)固了我的所學，也讓我體會到我儲藏知識的缺乏，回校后要加強學習。二、調研總結在走訪的過程中發(fā)現，直到如今還有人家在上個世紀的住房中度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。 我走訪的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。在調查的過程中父親強調說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不容許，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。本著不讓一個孩

26、子輟學的理念，我們會將調查結果反映給社會的相關單位，以便社會給予相應補助。三、素質總結1、扎實的專業(yè)知識。2、思想統(tǒng)一，目的明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。3、團隊作戰(zhàn)的精神，不強調個人英雄。4、強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可互相推委，要有勇于承當責任的勇氣。假如缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質，增強協(xié)調才能，使自己不斷進步。四、心智開展十天的理論

27、中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：1、正確對待挫折實習中遇到很多不順利的事情，何去何從?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！苯涍^實習進一步明白遇到挫折時應進展冷靜分析p ，從客觀、主觀、目的、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。擅長化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向將來。2、更加重視理論紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與理論結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。3、正確處理人際關系1)注意指導的指示，認真領悟其中的意思。要認真仔細的領會判