早戀問題中學(xué)生心里

1、那么，該怎么對(duì)待中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呢？我覺得作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)一要正視它視若洪水猛要認(rèn)識(shí)到這是學(xué)生成熟過程中的正常的心理現(xiàn)象。二是要慎重處理，巧妙引導(dǎo)，讓他們自然地渡河那么，該怎么對(duì)待中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呢？我覺得作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)一要正視它視若洪水猛要認(rèn)識(shí)到這是學(xué)生成熟過程中的正常的心理現(xiàn)象。二是要慎重處理，巧妙引導(dǎo)，讓他們自然地渡河，切忌不明智的簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的早戀常常帶有很強(qiáng)的隱蔽性和羞澀感，一般不會(huì)向人公開自己的內(nèi)心世界，就是的好友和父母也是如此。但即使總會(huì)有所表關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)。首先他們的精神面貌會(huì)發(fā)生變有人說，初戀是神秘的使者，它能調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在力量。初戀特；即使是平素沉默寡言的男也會(huì)變得興高采

2、烈起來。其次是衣著、語言、行為的變化，只要細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。要尊重學(xué)，尊重學(xué)生純潔的感情。要曉以利動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生解脫，或通過有趣的活動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生渡過愛河。作為學(xué)生自己，要想辦法使解脫，不要陷得太深。學(xué)生在戀愛時(shí)，痛苦煩惱都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂宣泄，就自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發(fā)上，以此來減輕內(nèi)的心理壓力。所謂轉(zhuǎn)移，是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心點(diǎn)國(guó)家大事，多參加集體活動(dòng)，把自己放到集體的朋友，使生得豐富多采，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，學(xué)會(huì)用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志來控制這種感情，要培養(yǎng)自己的控制能力，不讓這種感情任意滋

3、長(zhǎng)和蔓延，更不能讓這各感情輕易流露出來。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，情會(huì)逐漸穩(wěn)定下來理解。要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，理角逮生所產(chǎn)生的需要。要設(shè)身處地地從學(xué)生角度他們說：天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情？天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？因此，不生的各種言行和情感易地把一切涉及到都看成是道德問題，更不要將其看作比任何其它道德問題都不可饒個(gè)學(xué)生早戀了，或者向某個(gè)同學(xué)表示了愛戀之情，這實(shí)在與上課交頭接耳、做小動(dòng)作等一樣，并無特別教師、家長(zhǎng)更加深惡痛絕之處。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該懂得，并且也應(yīng)該使學(xué)生理解：他們之所以要對(duì)早戀學(xué)行教育，絕非由于視早，而是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心。地與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，讓學(xué)會(huì)教師和家長(zhǎng)是理解他們、關(guān)心他們

4、、愛護(hù)他們的，是為他們未來的生活著想的。要向?qū)W生指點(diǎn)情感和需要是可以理解和允許的可以或應(yīng)該提倡的錯(cuò)誤和必的。要針對(duì)學(xué)生熱點(diǎn)或難言之隱進(jìn)行針對(duì)性的教育，使教師和家長(zhǎng)的期望和心愿內(nèi)化為他們自身的需要尊重。要尊重學(xué)情感和隱私。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的情愛方面的種種問情由一味指責(zé)也不能動(dòng)輒訓(xùn)斥謾罵。對(duì)這類問題一般不宜當(dāng)從點(diǎn)名批評(píng)。由于心理活動(dòng)是一個(gè)人心靈最深最神秘的一角，遇往激烈，有的一瞬間變化會(huì)影響終生。在這種情況下，自尊心是人重要的心理平衡力量。因此，教師和家長(zhǎng)地尊重學(xué)生，啟發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自尊、自愛和自重?cái)U(kuò)大化和屈打成招。不任意挑明朦朧的感情。對(duì)于學(xué)生個(gè)人生活中不宜公開或不愿為他人所知的個(gè)私，即使得知了也

5、不外。這是尊重學(xué)的需要，也是取得學(xué)生信賴，有利于引導(dǎo)和教育的條件擴(kuò)大化和屈打成招。不任意挑明朦朧的感情。對(duì)于學(xué)生個(gè)人生活中不宜公開或不愿為他人所知的個(gè)私，即使得知了也不外。這是尊重學(xué)的需要，也是取得學(xué)生信賴，有利于引導(dǎo)和教育的條件指導(dǎo)。指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)不是出于自己所處的教育者的地位，而是以經(jīng)歷過類、體驗(yàn)過類的長(zhǎng)者，幫助學(xué)生解除除困擾和恢復(fù)常態(tài)。指導(dǎo)者的態(tài)度。因?yàn)椋拍苁棺约豪硎澜缗c學(xué)生的心理世界進(jìn)行雙向交流。在具體的指導(dǎo)策略上，要注意以下三點(diǎn)：一是跳出來。如上所述既然早戀無異干飲鴆止渴，那么，就應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感，主動(dòng)跳出戀愛的漩渦。為此助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想事業(yè)心。因?yàn)橐粋€(gè)人如果有遠(yuǎn)

6、大的理想，就會(huì)有崇高的生活目標(biāo)受它的鼓舞而不斷進(jìn)取事業(yè)心，同樣是使人不致沉湎于安逸和追求性刺激和重要心理支柱要做到這一點(diǎn)，可要求學(xué)生經(jīng)常模范、先進(jìn)人物的先和境界對(duì)照自己，也可能通過抄寫一人、名人的警句，或自編的精辟之句來鞭策自己。二是凍起來。這是指要求雙方在理智的情況下談明態(tài)把早戀的情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上。這種快刀斬情絲的方法，可稱為急速冷凍；還有一種是冷凍，即通過逐步降溫的方法進(jìn)行冷凍優(yōu)秀任就是這樣做的。她在對(duì)某早進(jìn)教育后，提出要求：一是允許通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的，要鼓勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)進(jìn)步；是通信次數(shù)不宜過頻。嚴(yán)格執(zhí)行任老師的要求，并主動(dòng)告訴老師自己與對(duì)方往來的情況，請(qǐng)老認(rèn)為

7、，學(xué)生也是人，不可能沒有情只是這個(gè)情來得早了一些。作助。，要引導(dǎo)男女雙將感情先冷凍起來，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí)，提倡男女間正常交往，珍友好的感情。實(shí)踐證明，的做法是成功的的學(xué)生在畢業(yè)后，告訴說：那時(shí)憑一時(shí)的好感和好奇，被對(duì)方的某迷住，便不顧一切地好上了。后來，覺得對(duì)方和自己在很多方面存在著不少差異，并不是理想中的意中人就分手了。三是隔開來。為了達(dá)到隔開來的目的，要使學(xué)生盡量避免單獨(dú)接觸，注意和其它同學(xué)多交往為此，可引導(dǎo)他們多參加一些集體活動(dòng)和自己喜愛的文體、科技活動(dòng)，用多層次、多角度的同學(xué)友誼來業(yè)已濃縮起來的戀愛關(guān)系寬容。發(fā)現(xiàn)有或性偏差的學(xué)生，應(yīng)采取寬容的態(tài)度。應(yīng)該看到，少女正在學(xué)走路，因而難

8、免不往往具有人生的跌跤。盡管他們由于一時(shí)沒能控制自己的生理、心理沖動(dòng)而犯了錯(cuò)誤，但子氣，且其錯(cuò)誤行為往往與道德觀念觀念淡薄和自控能力缺乏有關(guān)，這與成年人有著根本的不因此，對(duì)他們錯(cuò)誤的處理，應(yīng)采取寬容的態(tài)度。當(dāng)然，寬容不是說可以原諒學(xué)生的一切錯(cuò)誤。當(dāng)他的行犯了他人的利益了社會(huì)道德準(zhǔn)則時(shí)，則不養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)加管適度。在對(duì)學(xué)生的早戀問題進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，還需注意適度。所謂適度，即把握好教育分寸，適可而止。比如，在學(xué)生錯(cuò)誤事實(shí)時(shí)，要留有余地。只要能把握住問題的實(shí)質(zhì)即可，不要過具體細(xì)節(jié)，以免造生隱私和自尊的挫傷?；谕瑯拥脑趯W(xué)生錯(cuò)誤事實(shí)時(shí)，要留有余地。只要能把握住問題的實(shí)質(zhì)即可，不要過具體細(xì)節(jié)，以免造生隱私和自尊的挫傷?；谕瑯拥目紤]，對(duì)學(xué)生的早戀問題，要盡可能為。采取措施，主動(dòng)預(yù)防說：重要的是早在青年小伙子對(duì)姑娘產(chǎn)生愛慕之情以前，就應(yīng)育這些未來正確對(duì)待姑娘的美，也就是把這種美作為人的美來贊賞，對(duì)這種美充滿尊重的感情娘也應(yīng)該從多方面來豐富自己的精神世界，使自己、志向和情感的境界更高、更美、更富有創(chuàng)造這就提為了防止學(xué)生早戀，必須主動(dòng)采取措施。為此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)教育學(xué)生正確對(duì)待異要自尊學(xué)生作生活底蘊(yùn)的啟蒙和人生責(zé)任的啟示，使之懂得兩性關(guān)系上應(yīng)有的道德標(biāo)在心靈深處用道德力量駕馭自己的感情。這樣，不僅可防止和減少早戀問題的產(chǎn)生，即使出現(xiàn)早戀也不就發(fā)展為行為在具體的預(yù)防措施方面，可以通