阿基米德原理說課課件市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、湖州師范學(xué)院理學(xué)院賈少鵬第1頁 說課過程 第2頁 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究影響浮力大小原因；阿基米德原理建立； 浮力定義影響浮力大小原因阿基米德原理為學(xué)習(xí)物體浮沉條件打基礎(chǔ)表達(dá)認(rèn)識規(guī)律經(jīng)歷科學(xué)探究過程 第3頁 學(xué)生具備必要知識與心理基礎(chǔ)1影響浮力大小原因浮力概念、探究試驗(yàn)技能阿基米德原理建立心理情感基礎(chǔ) 直觀體驗(yàn)與準(zhǔn)確了解矛盾 2探究操作感知取得阿基米德原理 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：阿基米德原理探究方法設(shè)計(jì)第4頁了解阿基米德原理學(xué)會(huì)計(jì)算浮力普通方法能經(jīng)過探究得出影響浮力大小原因發(fā)展學(xué)生搜集、處理、交流信息能力 讓學(xué)生體會(huì)物理研究方法多樣性 促進(jìn)交流與合作意識經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識知識與技能目標(biāo)1過程與方法目標(biāo)2情

2、感態(tài)度價(jià)值觀3第5頁 啟發(fā)探究欲望 合作探究 師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題情境 提出問題猜測與假設(shè)制訂計(jì)劃（設(shè)計(jì)試驗(yàn)）搜集證據(jù)（進(jìn)行試驗(yàn)） 發(fā)覺規(guī)律，建立理論分析數(shù)據(jù)、進(jìn)行論證 課堂小結(jié)與反饋練習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1約5分鐘：約20分鐘：約10分鐘：約10分鐘：結(jié)課影響浮力大小原因阿基米德原理第6頁創(chuàng)設(shè)問題情境1試驗(yàn)演示： 將乒乓球、木塊放入水中，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。2提問：為何它們會(huì)漂在水面上？常見現(xiàn)象能夠引發(fā)全部學(xué)生觀察思索，使學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖第7頁提出問題 提出問題 學(xué)生討論并進(jìn)行辯論 ： 1在水中全部物體都受到浮力作用嗎？2在水中下沉物體也受到浮力作用嗎？3你能夠用試驗(yàn)來證實(shí)你觀點(diǎn)嗎？問題提

3、出能夠讓學(xué)生充分進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。小結(jié)：一切進(jìn)入液體中物體都受到浮力作用。提出問題引入探究：浮力大小與什么原因相關(guān)？ 設(shè)計(jì)意圖第8頁猜測與假設(shè) 建立假說：1、引導(dǎo)學(xué)生利用“排除法”建立假說。2、確定“排開液體體積和排開液體密度”影響到了浮力 大小。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)加深學(xué)生觀點(diǎn)。學(xué)生所猜測與浮力大小相關(guān)原因中有許多是錯(cuò)誤猜測，怎樣才能讓猜測順利進(jìn)行，這一步驟設(shè)置有利于學(xué)生思維順暢，使學(xué)生學(xué)會(huì)在眾多猜測中能夠利用“排除法”確立自己認(rèn)為較正確假設(shè)，找準(zhǔn)探究方向，節(jié)約探究所用時(shí)間。深化假說：1、提出問題：浮力大小與“排開液體體積和排開液體密度”兩個(gè)原因相關(guān)結(jié)論說明浮力大小與什么力相關(guān)呢？2、深化

4、假說：浮力大小與排開液體重力相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖第9頁制訂計(jì)劃（設(shè)計(jì)試驗(yàn)） 我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)去驗(yàn)證我們猜測？（經(jīng)過組內(nèi)同學(xué)之間交流，大部分同學(xué)能夠確定研究方案）用彈簧秤測量物體所受浮力，用老師提供紙杯把物體從溢水杯中排出水搜集起來，用彈簧秤測定其重力。最終尋找并比較二者之間關(guān)系。此試驗(yàn)探究設(shè)計(jì)能夠引導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)入探究主題，防止因?yàn)檫^高探究設(shè)計(jì)課題使學(xué)生產(chǎn)生抵制情緒。設(shè)計(jì)意圖第10頁進(jìn)行試驗(yàn) 分組試驗(yàn) 在這個(gè)過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了一些個(gè)性化作法：有些同學(xué)在往溢水杯中放物體同時(shí)，測出了物體所受浮力和物體排開液體所受重力；有些同學(xué)是先在自備容器中測定物體全都浸入水中時(shí)所受浮力，再利用溢水杯測定物體全部

5、浸入水中時(shí)排開水所受重力；有些同學(xué)在測定物體排開液體所受重力時(shí)，因?yàn)楸犹p，事先在杯子里裝了適量水，測出其重力，再把物體排開水搜集起來，測其總重，二者之差即是物體排開水所受重力設(shè)計(jì)意圖學(xué)生對于日常生活中所積累浮力知識非常多，有些探究活動(dòng)完全能夠放手給學(xué)生 。第11頁分析數(shù)據(jù)、進(jìn)行論證G物F拉F浮V排水G排水F浮與G排水關(guān)系試驗(yàn)結(jié)論： F浮 = G排水設(shè)計(jì)意圖 在學(xué)生自我探究基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析取得試驗(yàn)結(jié)論 。第12頁發(fā)覺規(guī)律，建立理論阿基米德原理： 浸在液體里物體，受到向上浮力，浮力大小等于物體排開液體受到重力。阿基米德原理數(shù)學(xué)表示式：F浮=G排依據(jù)重力展開式得到： F浮=G排=液gV排 單位：F浮牛頓、液千克米3、 g 牛千克、 V排米3 設(shè)計(jì)意圖 經(jīng)過公式推導(dǎo)，讓學(xué)生對阿基米德原理從實(shí)踐上升到理論。第13頁課堂小結(jié)與反饋練習(xí)設(shè)計(jì)意圖 依據(jù)學(xué)生實(shí)踐掌握程度，適宜安排習(xí)題訓(xùn)練。第14頁板 書 設(shè) 計(jì)1.5水浮力-阿基米德原理1一切浸入液體中物體都受到浮力作用。 F浮=G空-G水2與浮力大小相關(guān)原因： 排開液體密度、排開液體體積推導(dǎo)：G=mg;m=VG排=m排g=液V排g阿基米德原理：F浮=G排第15頁啟發(fā)探究欲望合作探究 師生互動(dòng)發(fā)覺規(guī)律